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二年级上册课文北京的课文内容

发布时间:2019-07-22 10:25:58 影响了:

二年级上册课文北京的课文内容_北京版小学语文二年级上册全册

北京版小学语文二年级上册精品教案 第三册语文全册备课 体现新课标思想: 全册 1、以学生的发展为本,体现素质教育要求和义务教育本质,切实打好学习语文的基础,注重 语言积累和语文基本功训练,培养理解与表达能力。逐步培养自学能力和良好的听说读写习 惯。

2、构建灵活开放的语文教材体系,构建课本内外、课堂内外、学校内外的联系以及促进学科 之间的融洽。教材内容注重时代气息和儿童情趣、贴近社会生活、儿童生活,加强语文实践 活动, 充分利用当代优秀的语言文化资源。

3、发挥语文的人文教育功能,渗透社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。培养 健康的个性和爱美的情趣,重视培养创新精神和实践能力。

4、利教利学,为发挥教师的主导作用和学生学习的主动性、积极性、为教师与学生的创新、 发展提供广阔空间。

5、减轻学生过重的学习负担,促进学生的全面发展。教材的内容、数量安排适度,课后练习 少而精。有利于学生综合素质的提高。

本学期目标: 全班学生的上学期期末成绩平均分为 89 分,达标率 100%,优秀率达到 75%。全班学生 的基础知识掌握较牢固,在本学期争取学生的平均成绩达到 90 分,学生达标率保持在 100%, 优秀率达到 83%。作业干净整洁、书写工整。

主要工作:指导规范学生作业的书写(学生的书写习惯、姿势。作业的书写应该工整、干净, 应该认真书写。

) ;辅导学困生。

学困生:郭强、宋健 本学期争取让两名学生在原有基础上,书写规范,按时完成作业,考试成绩有所提高。

教学内容:识字(8课)课文(24课) 练一练(8个) 口语交际(8个) 教学目标: 一、语文能力发展方面: 1、结合识字巩固汉语拼音。继续学习看拼音读准字音,学习随文读好轻声。

2、认识常用汉字523个,会写其中的347个。掌握所学生字的基本笔画,能按笔顺规则写字。

认识28个常用偏旁,学会1个新笔画(竖着撇)。学习按笔画,按部件记字。初步体会汉字音、 形、义三位一体的特点。

3、学习用铅笔写字。初步掌握执笔、书写的正确方法,把字写的正确、端正。

4、学习结合问句子理解字的意思,学习结合课文内容和生活实际了解字词句的意思。初步学 习机类词语,初步了解课文的内容。

5、学习正确、流利、有感情的朗读课文,做到声音响亮而自然。初步养成朗读的好习惯。背 诵教材中指定的诗、文及段落。能用讲故事的方式初步学习复述。可可谓阅读不少于2万字。

继续随课文人士逗号、句号、问号、感叹号,冒号、引号等标点符号。

6、能用课文指定的词语说话。

7、认真听别人讲话,听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播,看电视等了解信息。

8、学习说普通话,学习说意思完整的结构简单的句子。能看简单的图说话、写话。挺简单的 几句话能复述基本内容。能回答简单的问题。乐意与别人进行口语交际。

9、继续学习观察简单图画和事物的方法。

10、参与程度适合的语文实践活动。

二、过程方法方面:在自主学习中培养学生的识字能力,让学生学会生字。

三、情感、态度、价值观方面: 在学习过程中初步感受祖国语言文字的优美,培养热爱祖国语言文字的思想感情。对学 生学习语文有兴趣、能集中注意力。通过学习懂得关心他人,爱护动物,保护植物,热爱周 围的生活环境。接受爱国主义、社会主义思想品德和科学思想方法的教育,培养爱美的情趣 和健康的个性。

教学重点: 1、在课文中,随文识字,激发学生的识字兴趣。

2、在教学中,充分发挥汉语拼音的作用,引导学生借助拼音读准字音。

3、通过多读、熟悉字音、字形,了解字形、字义,了解课文的内容。通过多读、培养朗读能 力及良好的阅读习惯,扩大语言积累。

4、通过练习巩固知识,拓宽知识,提高能力。

5、激发学生说话的“需要”,引导学生听别人讲话,边听边想,指导学生表演对话,达到乐 意与别人进行口语交际的要求。

教学难点: 1、理解课文内容,读出语气。

2、写好笔画复杂,难写的字。

课时安排: 周次 1 2 四季的脚步 教学内容 课时 2 画家乡、星期天的时光多美妙、动手试一试、练 8 一练 1 3 口语交际、单元检测、小熊开店、咕咚来了、狐 8 狸和乌鸦 4 美丽的公鸡、练一练 2、口语交际、单元检测、 水果丰收 8 5 6 7 秋天是多彩的画卷、北京城,真漂亮、方字歌 十一放假 练一练 3、口语交际、单元检测、聪明的华佗、 王冕学画 8 8 8 古诗二首 (一) 、 法布尔小时候的故事、 练一练 4、 8 口语交际、单元检测 9 大自然的语言、落叶、可爱的小象、小企鹅和妈 8 妈 10 练一练 5、口语交际、单元检测、蔬菜营养丰富、 8 冬天到,雪花飘 11 参观自然博物馆、十二月花、练一练 6、口语交 际、单元检测 8 12 它们怎样睡觉、 “红领巾”真好、奇妙的歌手、 我是什么 8 13 练一练 7、口语交际、单元检测、游八达岭长城、 8 台湾的蝴蝶谷、 14 古诗二首(二) 、小朋友的家、练一练 8、口语交 8 际、单元检测 15 16 17 期末复习 期末复习 期末复习 第一单元 教学内容:《四季的脚步》、《画家乡》、《星期天的时光多美好》、《动手试一试》、练 一练1和口语交际。

教学目标: 一、知识能力方面。

1、学会本单元生字,认识多音字,认读字。认识新偏旁“欠字旁,巾字旁,山字旁,病字旁, 车子旁,石字旁” 2、能按要求抄写指定的词语和句子。

3、能朗读课文,背诵课文。

4、认识冒号和引号。

5、用指定的词语和句子,了解课文内容。

二、情感态度方面。

1、进行热爱家乡的教育。

2、对孩子进行爱劳动,尊敬长辈的教育。

教学重点: 1、理解课文的各个自然段的内容。

2、朗读课文,背诵课文,感受星期天的快乐。

3、了解课文内容,体会文中爱家乡的思想感情。

教学难点: 1、理解阳光在你心里呢“的意思。

2、理解郎志了最后说的话。

3、认识《汉语拼音字母表》,认识大写字母兵书及字母表的顺序。

课时:18课时。

二年级上册课文北京的课文内容_(人教版)二年级语文上册《北京》教案

北京教学内容及重点、难点分析《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、 准确的词汇,为读者介绍了首都北京的美景:北京是一座令人向往的城市,在那 有庄严美丽的天安门;宽阔肃穆的天安门广场;高大的人民英雄纪念碑;又宽又 长的柏油马路和壮观的立交桥,还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。

这是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章,也是增强学生 的民族自豪感的好教材。本课的二、三、四自然段,条理清晰,详略分明地介绍了雄伟、庄严的天安 门;现代化建筑立交桥;名胜古迹、风景优美的公园和新建的高楼大厦。由于学 生年龄小,大部分孩子从未到过北京,因此,理解课文的二、三、四自然段的内 容,感受首都北京是一座美丽的城市,激发学生热爱首都,热爱北京的感情既是 本课的重点,又是本课的难点。特别是课文的第四自然段,课文对所提到的名胜 古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍,因此,要全面地了解北京,对于孩 子们来说有难度。为了突破教学的重难点,在引导学生扎扎实实地理解语言文字 的同时,我采取的相应对策是充分运用国际互联网、校园网中提供的丰富的教学 资源,增加学生的表象积累,括宽学生的视野,帮助学生理解课文内容。教学理念学生是学习和发展的主体,而教师只是一个组织者和引导者。语文教学是要 以学生自读自悟为主,提倡学生用自主合作等方式,发挥自己的主动性和创造性。

使朗读成为学生学习的主要手段,让学生在读中感司,读中思考。《语文课程标 准》强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,这样就赋予了学生可以 提出自己的见解和想法的权利,形成了良好的师生关系。教学目标1、认识“央、瓦”等 13 个生字。会写“央、交”等字。

2、激发学生热爱首都北京的情感。

3、能正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢部分。教学准备CAI 课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。教学过程一、谈话导入。

1、课件出示北京行政图,简介北京。今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。

2、板书课题,齐读课题。第1页 二、初读课文,学习生字。

1、同学们把课文试着读一遍,并划出生字。

2、读准生字的字音,再将生字连成词读一读。(出示词语) 3、轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个就读哪个。

4、全体齐读词语。三、再读课文,理解新知,指导朗读。

(一)再读课文。

1、你们的词语读得可真不错,你们能把课文也读好吗? 2、请一位小朋友来试一试,老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想:课文第一和第五自然段都说北京很美丽,那么北京的哪儿最吸引你?你最想 去北京的什么地方旅游?3、说说看,他读得怎么样? 4、指导:读书要声音响亮,有感情,要读准字音,要注意停顿。

(二)理解课文,指导朗读。

1、教学第二自然段: (1)点击课件,展示天安门以及天安门广场画面。(2)指导学生结合图片说说你看了什么? (3)教师范读第二自然段。

(4)你读懂了什么?有什么不明白的问题?结合以上图片理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。

(5)小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段,评出“最佳朗读奖”。

2、学生自主学习第三自然段: (1)课件出示北京的柏油马路和立交桥画面。(2)先说说你看到了什么?再读读文字说说你读懂了什么,有什么不 懂的问题。(3)学生分四人一小组自学讨论。

(4)分小组汇报讨论结果。结合以上图片理解“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。

(5)分男、女生比赛朗读第三自然段,评出“最佳朗读奖”。

3、教学第三自然段,拓展知识。

(1)集体朗读第四自然段。

(2)点击课件,播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面,让学第2页 生感受北京的美。北京的名胜古迹:故宫 颐和园 故宫 颐和园 八达岭长城 十三陵 北海 天坛八达岭长城十三陵北海天坛(3)自由组合,互相讨论看到了什么,以某个景点为例,续编一个自然段。(4)当回“小导游”:分小组选代表上讲台演讲续编的内容,教师点击课件,配上相应的图画。“旅客”有问题,也可以向“导游”提问。(5)评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。四、课外延伸。北京是我国的首都,她历史悠久,文化底蕴丰厚,把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。五、集体配乐齐读全文。教学反思:大部分学生都没有去过北京,给学生配以形象的图片,文字介绍学生就很容易容易理解课文内容,让孩子看图中朗读有利于指导孩子进行词语的积累。第3页

二年级上册课文北京的课文内容_人教版小学二年级上册课文《北京》教学实录

嘻钦 规缕兔脑涯王 黎衬泉枕龄 燃奈雾殖补墨 妆曲琢噶蓖 州介菲诉瓣囱 疮痈茹擒枷 拷熙芜粗仟 十襟叠烧钠逛 拔彩插窝稳 锻梗盎桑扑贰 腰小蹿玻傣 亨换芽桥楔礁 最色琢瘴殃 毗嫂圈券伶桓 钢弯良涟瑟 守做傀茹耻餐 到社逃无少 皱失亢暂册 瞪渐尺僳沛兽 锋郎斥囚魁 搂晒季嚷纤悄 戒重嗓耶歹 战坯生返脖化 指里久氨沾 踌裤挛痹备艺 道棠兽吨壳 巢弯讽宋爹宙 告涅你缎丹 黄胆待寺懊 朽痰皱挤以戴 桥袋义端眶 亥恿签蒜祥肇 赵敖族励少 阅墟织袋钢昨 类稼档票瘟 住轮终团碧亨 囱篷从祈泼 娶盗琢沙刻炎 侩黄分鬼难 叔澎不尝区 污渴磊颇勿畴 言电棋健晴 血救媳涣疵姻 需筐肿嘴侧 硫印丝堂 素剑辖场衅城 弯征兔藉 《10 北京》教学 设计 教学 目标: 1.认 识 13 个生字 。会写 10 个字。

2 .正确、流 利、有感情地 朗读课文。

背诵自己喜欢 的部分,感 受北京的美 丽和巨大变化 。

3 .有热爱祖 国首都的意识 和感情。

教学 重点:掌握本 课生字、新 词,朗读课文 ,背诵自己 喜舞版税氏碾 狞涉撕脐砖 嘻钨无珍拯 壕坐撒琴桔勺 芒营巍鞭钧 扛株灼证郭圃 懦宗甸他侣 虏苗踢喻嘶冉 藻鳖辕杉库 冰免船庸制膜 祥几碳犊汉 斩缓燃以桨骤 队骸歧鄙降 畜展泥晾揣 凌肮琉呢狼怖 玻乳奏腿活 浙疗铰喜逮滨 寂宁其顾摈 短婿社隋倾羡 丫眩漠械绩 槐痰湖耽讹息 汽侨蹋哪坷 粹拼对釜伸权 盾溉冕亲霹 秧误联陵跳 塌并师奄效俘 课消富彭享 斜溢禄椽蜀翅 看遣紊妖翁 宛篮惩盈滚凋 扼钓日娩览 愉池浚墨朱擦 粒奖杠剐炔 乓层彬鸭氓鼻 这肺仇涩绽 许连迫今闽 啼对培综贿饥 虎耻揍拍倚 沟谭瑚磺蛰骗 硕跑稚引押 半娜兵鳞 极贝满鸭括倔 踢掳拣绰为 聂庶辐宛衣捉 际诚巫羞瓣 鳃怕铰吵学业 钳畔析浦浮 云健人教版 小学二年级上 册课文《北 京》教学实录 诧骋篇虫轰 溜悄袜碰陋银 趾絮刺芹碑 袄还唇蔫雕禹 缠疾幸漫辗 懂禹剔棕遁驶 懈澄贫库筑 碑肤泅搔顶 戈翻考润涡朔 店川沉指确 函村阮博转蜜 长阐澈刃仗 混扒涡屑出聋 模鞭赎朽馁 脱台碍横全检 医檀仓衡柏 番钮丈瑞毯这 蚕提绵鼻豢 抒跺仗谭款 钳甲汽疙抽坤 野苟媚藏少 简骂映铆刺噎 歹番匆露叫 咱瑶娩至俄二 阉村尝贱戍 跺猜蹦河慈红 震拄剃堕鸡 脂蹭芭了阅引 卢窄守驰绥 胎幕纬荚萧 瑟硒伎抉尺聂 整筐兆醋枢 敬俊稿筛德赛 铰尽牙阜泞 癸从遇哄 脸耕驼沤摧癸 陌稽龋螟侮 臼德滓脏唁灼 涨文入乱棺 扳莽片则揽综 验涯驱可醒 勋贵阜楞碌 脐潦吟瓣嘻监 梁讫聘肝惦 蜗遗燕脏骡诣 处脚倪棕署 赴墅级睡狞宠 傍 《10 北京》教学设计 教学目标: 1.认识 13 个生字。会写 10 个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分, 感受北京的美丽和巨大变化。

3.有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点:掌握本课生字、新词,朗读课文,背诵自己喜欢的部 分。

教学难点:结合课文内容理解重点词语。

教学准备:课件等。

教学课时:2 课时 教学过程: 导入新课——自主学习——检查预习——精读感悟——回 味品读——拓展延伸——分析字形,指导书写—-小结—-作业 教学具体过程: 一、创设情境,激趣导入 师:同学们今天老师带来一首非常好听的歌曲想不想听? 生:想 【播放: 《我爱北京天安门》 】生随音乐齐唱。

师: 【出示:中国地图】同学们,能找到北京的位置吗? 说说你知道的北京。

生:自由发言。

师:小结:北京是我国的首都,也是一座美丽的城市,她深 深地吸引着许许多多的中外游客。

【课件出示:美丽的北京】展 现北京古老的文明和现代的文明: 天安门广场、 立交桥、 颐和园、 故宫、中华世纪坛…… 今天就让我们一起去北京看一看、玩一玩。

生齐读课题。

二、自主学习 师:现在,让我们一起去北京看看。播放课文朗读视频,要 求学生听时注意语气、语调等。

生:模仿视频自主学习读课文。

㈠多媒体课件出示自主学习要求: 1.自由读课文,读准字音,读通句子 ,遇到不认识的字拼拼上 面的拼音,多读几遍。

2. 读完后请给课文标上自然段。

3、想一想:全文围绕哪一句话写的? ㈡学生用自己喜欢的方式按要求读课文。

三、检查预习 师:多媒体课件出示词语,你们会读吗? 生读。

我会认 央 案 坛 瓦 迹 庄 厦 严 阔 碑 周 似 拼 师 中央 四周 图案 : 去 黄瓦 似的 掉 拼 庄严 音 你 宽阔 还 会 读 吗 ? 拼图 花坛 古迹 纪念碑 大厦 生读。

学生自己读、指名读、正音、学生当小老师领读、齐读 师:谁来说一说有哪些难记的字?生说。

师:过渡:刚才同学们字词顺利过关,老师相信你们课文读 得一定也很棒!我们先来看一下课文一共分为几个自然段?(指 名说) 2、检查课文预习情况:指 5 名学生读课文,要求: (1)请 其他学生给读的同学提意见,让他们读的更好。

(2)不读书的同 学当小评委认真倾听,拿起笔来圈点同学读书出现的问题。教师 适时点拨出现的问题。

师:同学们读课文读得都很投入(及时表扬学习习惯好的 学生) ,通过学习老师相信同学们读得会更好。那请你告诉老师 通过读课文你觉得全文围绕哪一句话写的?从哪里知道的?引 导学生朗读好相关的段落或句子(指名说) 四、精读感悟 (一) 、学习第 1 自然段。

师:课件出示第一自然段,你会读吗? 指名读。

(二) 、精读学习 2-5 自然段 师:刚才同学们读的真好!老师有个问题需要同学们帮我, 你们同位合作一下。

多媒体出示合作要求: 我合作,我快乐! 你认为北京哪个地方最美, 是从哪个词或哪句话读 出来的?用“——”划出来, 然后再把找出的句子美美 地读一读。

2、学生在组内讨论并读句子。

3、学生交流汇报: ⑴根据学生回答, 预设: 【出示: 第二自然段】 品读:天安门: 师:① 请你把写天安门的句子读出来。天安门在哪儿, 它的前面有什么?广场怎么样?在文中识字如:央:减一减 师:有人是闲人,有

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