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两学一做主题教育调研报告

发布时间:2019-11-09 11:00:00 影响了:

两学一做主题教育调研报告



  两学一做主题教育调研报告(一)

  结合目前开展的××板块整合工作,XX集团经过认真调研,现将”两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下:

  一、当前,各行业各领域党员队伍建设的现状,存在的突出问题,具体表现是什么?

  1、基层党组织建设不健全,阵地建设相对滞后;

  2、组织生活和政治理论学习不系统,是党建工作教育形式单一,党员处于被动接受状态,学习效果不明显;

  3、部分党支部负责人履职不到位,尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够,公司党委包办过多,弱化了基层党支部的职能,进一步导致了基层党组织的凝聚力不强,党员纪律性弱化,不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;

  4、在抓党建工作方法上缺乏创新,以党建促发展的门路不多,解放思想的程度还需进一步加大;

  5、党建工作人员配备不足,目前全部为兼职从事党建工作;

  6、开展的各项党建基础工作不扎实。

  二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?

  1、由于××集团新组建成立,由于主观和客观的原因,再加上××正在进行,××人员和××人员调配工作还不到位;

  2、部分党组织负责人“主业”意识不强,少数基层党组织的领导干部尤其是“一把手”没有把党建作为“主业”,错误地认为党建是务虚的,生产经营抓好了才能出政绩,导致抓党建的积极性不高,责任不明确、措施不到位、局面打不开;

  3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合,特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实,流于形式;

  4、在抓党员思想教育中,不注重对党员的集中学习,缺乏“三观”的教育引导,加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育,使得一些党员对政治学习兴趣不浓,导致业务理论一知半解,工作水平和能力水平,思想观念陈旧落后,宗旨意识有所淡化。

  三、如何区分不同层次、不同行业领域实际,对党员参加学习教育提出不同的目标要求,推进措施?

  1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。

  2、建立学习笔记制度;

  3、进一步推进评议制度。

  四、各行业各领域党员参加学习教育,应分别突出哪些内容,采取什么形式,设计哪些载体和抓手,才能真正保证实效?

  1、进一步建立健全基层党组织建设,在选任基层党组织负责人时应严格把关;

  2、进一步加大党建人员培养力度,高度重视国有企业党建工作;

  3、认真制定学习教育考核办法和实施计划;

  4、进一步推进党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群交叉呼应,便于支部与支部、党委和支部间的沟通交流;

  5、可继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。

  五、党员领导干部如何以普通党员身份参加学习教育?有何具体措施?

  1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度;

  2、公司党委成员深入基层调研,增加对基层党组织建设的调研内容,一方面提高认识,另一方面形成长效机制,机关和项目相互推动和促进党建工作。

  六、如何落实学习教育的责任,对各级党委特别是书记抓学习教育的成效如何考核评价?

  1、不定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试;

  2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中;

  3、建立各基层党组织负责人考评机制,严格落实不合格退出机制。

  七、其他意见和建议

  建议集团公司多组织党建方面的培训。

  两学一做主题教育调研报告(二)

  在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育,是落实全面从严治党的重要抓手,是三严三实专题教育的深化延展,是营造良好政治生态的必要举措。自3月份以来,县委组织部按照市委组织部要求,围绕“两学一做”学习教育认真谋划、扎实调研,采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议,并对重点内容进行了归纳整理,现将调研的主要内容报告如下:

  一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出问题及表现

  在调研过程中,调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见,并与部分县级领导进行了个别交流,深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性的突出问题,征求到意见建议共100多条,其中与“两学一做”密切相关的意见建议10条。陈列如下:

  1、政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足,理论武装抓得不紧,对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性,对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪,没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员,包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强,还存在精神缺钙问题,未能主动把自身置于“四个全面”的大局中,向中央看齐、向省委看齐。

  2、纪律意识还需增强。

  3、宗旨意识不高。服务群众上存在与民争利。

  4、担当意识不高。不作为现象等仍存在。

  5、执行力不高。

  6、法制意识不强。

  7、干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全,在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶,结果往往事与愿违、不堪重负。如在城镇建设上,多个片区项目同时铺开,没有循序渐进,征地拆迁带来的压力较大,反而影响了县城整体发展进程

  8、有制度无落实。制度文件较多,执行督导不力,形式大于内容,没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。

  9、表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去,实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈,自己问得少,亲自看得少。

  10、干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序,缺乏充分论证,凭经验判断、主观臆断来解决问题,脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇发展进程,引进了龙行天下、汇德电子、三特机械等项目,但财政投入也比较大,投资回报率水平不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见,参与决策的面不广、透明度不高,造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有彻底解决。

  11、脱离基层群众。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的衙门作风,关心群众疾苦不够。对群众反映的问题,被动解决多、主动化解少,要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识,导致有些信访案件越积越深,化解难度越来越大。

  12、重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入,听取县直部门和乡镇意见少,习惯发号施令,主观思想较严重,缺乏对工作深层次的思考,以致某些工作基层单位难以落实。如乡镇反映考核压力比较大,重惩罚轻奖励,对这些意见没能充分考虑,挫伤了工作积极性。

  13、真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上,存在“推、拖、绕”的现象。在县域发展的问题上,有时有机遇抓不住,有条件用不好,致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县,由于对形势的判断不够充分,以一个名次的差距失之交臂。

  二、开展“两学一做”专题教育面临的困难和问题

  集中性三严三实专题教育活动刚结束,接着开展“两学一做”学习教育,在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍,思想障碍尤其突出。具体来讲,表现在以下三个方面:

  1、有思想偏差。客观的讲,三严三实专题教育自党中央召开总结大会后,从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降,社会舆论关注的焦点也开始进行转移,部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严,思想有些抛锚,过去存在的“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外,部分基层党员对政治学习也不够重视。现在开展“两学一做”学习教育活动,部分领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。

  2、有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中,已经接受了最严格的的党性洗礼,问题已经找完了,原因已经深挖了,整改措施已经到位了,再开展“两学一做”学习教育意义不是很大;有的党员认为开展“两学一做”主题教育只是“故伎重演”,在“严度”和“广度”上不及群教活动,只要随便应付就可以了。

  3、有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后,虽然作风建设的总体势头没有减弱,但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小,加上个别党员和干部自身有抵触情绪,导致开展“两学一做”学习教育的工作氛围不够浓厚,难以取得较为明显的工作成效。

  三、“两学一做”学习教育如何推进

  在调研过程中,调研对象普遍认为各级党组织在开展“两学一做”专题教育过程中,既要与群教活动紧密结合,又要区别于群教活动;既要优化内容,又能抓住重点;既要抓紧时间,又能保证效果。具体来讲,要着重抓好以下三个方面:

  1、优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动,确保方向不偏、内容不空、工作不虚,在活动推进过程中关键是要做到“五个坚持”:即坚持总体把握,严格活动要求;坚持领导带头,发挥榜样作用;坚持群众参与,实现与民互动;坚持问题导向,务必真抓实改;坚持因地制宜,力求创新出特。

  2、实现党员全覆盖。根据全国组织部长会议精神,已明确开展“两学一做”主题教育的对象是全体党员。建议党员干部、普通党员、农村党员都要参与,同时非领导职务干部、非中国共产党党员干部都要参加学习教育。

  3、抓好内容建设。建议重点抓好三方面内容的学习:一是学党章党规党纪。二是学系列讲话。要深入学习中国特色社会主义理论体系,重点学习习近平总书记系列重要讲话精神,坚持把习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务,三是学经典。要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。四是学典型。着重树立一批践行“两学一做”的先进典型,加强宣传,并号召党员多向身边的先锋模范学习。三是实践学。结合学习活动整改落实、建章立制环节工作任务,要将“三严三实”和争做合格党员的要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。
 

  两学一做主题教育调研报告(一)

  结合目前开展的××板块整合工作,XX集团经过仔细调研,现将”两学一做”学习教育调研的有关事情汇报如下:

  一、当前,各行业各领域党员队伍建设的现状,存在的突出咨询题,具体表现是什么?

  1、基层党组织建设别健全,阵地建设相对滞后;

  2、组织日子和政管理论学习别系统,是党建工作教育形式单一,党员处于被动同意状态,学习效果别明显;

  3、部分党支部负责人履职别到位,尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥别够,公司党委包办过多,弱化了基层党支部的职能,进一步导致了基层党组织的凝结力别强,党员纪律性弱化,别同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;

  4、在抓党建工作办法上缺乏创新,以党建促进展的门路别多,解放思想的程度还需进一步加大;

  5、党建工作人员配备别脚,目前全部为兼职从事党建工作;

  6、开展的各项党建基础工作别扎实。

  二、存在上述咨询题的要紧原因是什么?应该采取哪些措施解决?

  1、由于××集团新组建成立,由于主观和客观的原因,再加上××正在进行,××人员和××人员调配工作还别到位;

  2、部分党组织负责人“主业”意识别强,少数基层党组织的领导干部尤其是“一把手”没有把党建作为“主业”,错误地认为党建是务虚的,生产经营抓好了才干出政绩,导致抓党建的积极性别高,责任别明确、措施别到位、局面打别开;

  3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造密切相结合,特别是个别党组织对组织日子制度抓的别实,流于形式;

  4、在抓党员思想教育中,别注重对党员的集中学习,缺乏“三观”的教育引导,加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素质的教育,使得一些党员对政治学习兴趣别浓,导致业务理论一知半解,工作水平和能力水平,思想观念陈旧降后,宗旨意识有所淡化。

  三、怎么区分别同层次、别同行业领域实际,对党员参加学习教育提出别同的目标要求,推进措施?

  1、对一般党员、中层党员干部和公司领导干部都要有别同的学习要求和学习内容。

  2、建立学习笔记制度;

  3、进一步推进评议制度。

  四、各行业各领域党员参加学习教育,应分别突出哪些内容,采取什么形式,设计哪些载体和抓手,才干真正保证实效?

  1、进一步建立健全基层党组织建设,在选任基层党组织负责人时应严格把关;

  2、进一步加大党建人员培养力度,高度重视国有企业党建工作;

  3、仔细制定学习教育考核方法和实施打算;

  4、进一步推进党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群交叉呼应,便于支部与支部、党委和支部间的沟通交流;

  5、可推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。

  五、党员领导干部怎么以一般党员身份参加学习教育?有何具体措施?

  1、严格降实党员领导干部双重组织日子会制度;

  2、公司党委成员深入基层调研,增加对基层党组织建设的调研内容,一方面提高认识,另一方面形成长效机制,机关和项目相互推动和促进党建工作。

  六、怎么降实学习教育的责任,对各级党委特别是书记抓学习教育的成效怎么考核评价?

  1、别定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试;

  2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中;

  3、建立各基层党组织负责人考评机制,严格降实别合格退出机制。

  七、其他意见和建议

  建议集团公司多组织党建方面的培训。

  两学一做主题教育调研报告(二)

  在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育,是降实全面从严治党的重要抓手,是三严三实专题教育的深化延展,是营造良好政治生态的必要举措。自3月份以来,县委组织部按照市委组织部要求,环绕“两学一做”学习教育仔细谋划、扎实调研,采取上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议,并对重点内容进行了归纳整理,现将调研的要紧内容报告如下:

  一、全县党员在“两学一做”方面存在的突出咨询题及表现

  在调研过程中,调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见,并与部分县级领导进行了个别交流,深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在的具有共性的突出咨询题,征求到意见建议共100多条,其中与“两学一做”紧密相关的意见建议10条。陈列如下:

  1、政治思想有偏差。对政管理论学习的重要性认识别脚,理论武装抓得别紧,对社会上存在的一些敏感咨询题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性,对社会上存在的一些消极的思想言论和别满的情绪,没有去坚定地抵制、纠正与疏导。部分党员,包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识别强,还存在精神缺钙咨询题,未能主动把自身置于“四个全面”的大局中,向中央看齐、向省委看齐。

  2、纪律意识还需增强。

  3、宗旨意识别高。服务群众上存在与民争利。

  4、担当意识别高。别作为现象等仍存在。

  5、执行力别高。

  6、法制意识别强。

  7、干部有别切实际、急于求成。思考县域进展现状别周全,在进展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶,结果往往事与愿违、别堪重负。如在城镇建设上,多个片区项目并且铺开,没有循序渐进,征地拆迁带来的压力较大,反而妨碍了县城整体进展进程

  8、有制度无降实。制度文件较多,执行督导别力,形式大于内容,没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行别严、控违拆违压力较大的咨询题。

  9、表面工作做得多。要紧是常委班子成员下基层、搞督导没有深到里面去、沉下去,实效别明显。存在走村别入户、调研走马观花、真抓实督别够、解决实际咨询题别多等咨询题。如有时候下乡了算是听汇报、搞座谈,自己咨询得少,亲自看得少。

  10、干部科学决策上有欠缺。突出表如今决策缺少必要程序,缺乏充分论证,凭经验推断、主观臆断来解决咨询题,脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇进展进程,引进了龙行天下、汇德电子、三特机械等项目,但财政投入也比较大,投资回报率水平别高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见,参与决策的面别广、透明度别高,造成了一些后遗症。如步行街建设遗留咨询题至今没有完全解决。

  11、脱离基层群众。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的衙门作风,关怀群众疾苦别够。对群众反映的咨询题,被动解决多、主动化解少,要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识,导致有些信访案件越积越深,化解难度越来越大。

  12、重视基层意见别够。常委班子下基层调查研究别够深入,听取县直部门和乡镇意见少,适应发号施令,主观思想较严峻,缺乏对工作深层次的考虑,以致某些工作基层单位难以降实。如乡镇反映考核压力比较大,重惩处轻奖励,对这些意见没能充分思考,挫伤了工作积极性。

  13、真抓实干别够。要紧是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留咨询题、难度较大咨询题上,存在“推、拖、绕”的现象。在县域进展的咨询题上,有时有机遇抓别住,有条件用不行,致使许多进展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县,由于对形势的推断别够充分,以一具名次的差距失之交臂。

  二、开展“两学一做”专题教育面临的困难和咨询题

  集中性三严三实专题教育活动刚结束,继续开展“两学一做”学习教育,在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍,思想障碍尤其突出。具体来说,表如今以下三个方面:

  1、有思想偏差。客观的说,三严三实专题教育自党中央召开总结大会后,从中央到地点各级对活动的宣传力度开始下落,社会舆论关注的焦点也开始进行转移,部分处级领导认为将来的作风建设应该没有过去严,思想有些抛锚,过去存在的“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外,部分基层党员对政治学习也别够重视。如今开展“两学一做”学习教育活动,部分领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。

  2、有对付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中,差不多同意了最严格的的党性洗礼,咨询题差不多寻完了,原因差不多深挖了,整改措施差不多到位了,再开展“两学一做”学习教育意义别是很大;有的党员认为开展“两学一做”主题教育不过“故伎重演”,在“严度”和“广度”上别及群教活动,只要随便对付就能够了。

  3、有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后,尽管作风建设的总体势头没有减弱,但宣传力度有所下落、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小,加上个别党员和干部自身有抵触情绪,导致开展“两学一做”学习教育的工作氛围别够浓厚,难以取得较为明显的工作成效。

  三、“两学一做”学习教育怎么推进

  在调研过程中,调研对象普遍认为各级党组织在开展“两学一做”专题教育过程中,既要与群教活动密切结合,又要区别于群教活动;既要优化内容,又能抓住重点;既要抓紧时刻,又能保证效果。具体来说,要着重抓好以下三个方面:

  1、优化工作方案。怎么按照中央要求开展好此项活动,确保方向别偏、内容别空、工作别虚,在活动推进过程中关键是要做到“五个坚持”:即坚持总体把握,严格活动要求;坚持领导带头,发挥模范作用;坚持群众参与,实现与民互动;坚持咨询题导向,务必真抓实改;坚持因地制宜,力求创新出特。

  2、实现党员全覆盖。依照全国组织部长会议精神,已明确开展“两学一做”主题教育的对象是全体党员。建议党员干部、一般党员、农村党员都要参与,并且非领导职务干部、非中国共产党党员干部都要参加学习教育。

  3、抓好内容建设。建议重点抓好三方面内容的学习:一是学党章党规党纪。二是学系列说话。要深入学习中国特色社会主义理论体系,重点学习习近平总书记系列重要说话精神,坚持把习近平总书记系列重要说话精神作为一项重大、长期的政治任务,三是学经典。要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政管理论学经典著作要进行深入钻研。四是学典型。着重树立一批践行“两学一做”的先进典型,加强宣传,并号召党员多向周围的先锋榜样学习。三是实践学。结合学习活动整改降实、建章立制环节工作任务,要将“三严三实”和争做合格党员的要求贯彻到降实个人整改任务的全过程。

  20xx年度副镇长述职述廉报告

  我名**,现年*岁,本科文化,现任茶恩寺镇党委委员、副镇长。20xx年,依照党委政府安排,我分管农技、林业、经管、统计、新农村建设工作。一年来,在县委县政府、镇党委镇政府的正确领导下,在各村、各站办所的支持和帮助下,取得了一定的成绩,现将一年来的工作事情汇报如下:

  一、加强学习,别断提高自身素养。

  一年来,我仔细学习党的十七大会议精神和科学进展观,别断提高自身素养,别断提高政策理论水平和工作水平。坚持严格要求自己,谦逊为人,时间做到自重、自省、自警、自律。思想上别断完善,政治上别断求强,工作上别断求精,使自身综合素养别断提高,更好地习惯基层工作需要。

  二、勤政为民,仔细做好各项分管工作。

  三、廉洁自律,当好人民公仆。

  可以仔细遵守党风廉政建设责任制的有关要求,严格按照职责权限和工作程序履行职责,在工作中做到清正廉洁、克已奉公,别以权谋私,别贪赃枉法。虚心同意别人的意见和建议,别断提高完善自己,时时用党的宗旨、廉洁自律的有关要求检点自己的行为。增强人民公仆观念,以人为本,为民造福。真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。

  一年来,本人尽管在廉洁自律和日常工作中取得了一些成效,但还存在不少别脚,要紧表如今:一是政管理论学习深度还别够,缺乏全面的、系统的钻研精神。二是在工作创新上还存在薄弱环节,忙于具体事务性工作多,缺乏对工作深层次的考虑。三是工作作风别够扎实。在工作中尽管对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责,但是在深入调查研究上没有下功夫,工作中沉别下去。对上级交待的工作,只满脚于普通的完成,只求过得去,别求过得硬,没有动脑想方法怎么样将其做的更好。所有这些咨询题,将在将来的工作中予以克服。将来,我将别断增强廉洁奉公、执政为民的意识,以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得领导、同事和广阔群众的理解、信任与支持。本人始终抱着一颗赤子之心,勤勉敬业、廉政为民。做到常思贪婪之祸、常除非份之想、常修为官为德、常怀公仆本色。从严要求自已,虚心向各位学习,别断提高自身素养,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气,为茶恩寺镇的工作作出自己最大的贡献。


 

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