高考记叙文满分作文800字写人

高考记叙文满分作文800字写人_高中生描写人物的记叙文800字

高中生描写人物的记叙文 800 字【篇一】爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我 总是喜欢端着小凳在一旁静静地看爷爷磨药，熬药。可当那 一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内，我却厌恶地远远躲避。小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台，黑褐色的漆 面，发黄陈旧的标签，一副小秤，一双巧手在重重的药柜之 间穿梭不歇。爷爷时常会像变戏法似的对哭闹的我拿出几枚 甘草片，我含在嘴中，一丝淡淡的甘甜萦绕舌间，于是忘记 了药铺苦涩的气味，嘴角微扬，畅想着在遥远的山中，是不 是也有人温柔地采摘这些草药，然后晾晒，品尝……童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影， 药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一 一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里 带着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前： “良药苦口利于病， 乖囡囡，喝了药身体就好了。

”我却时常任性地将药碗打翻， 留下爷爷独自躲在屋内哭泣。在病榻上层能靠看书画画来消磨时光。

于是从家中破旧的中草药图典里认识了许多美丽的名字：白芷，半夏，紫宛， 青黛……爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效作用。我常常 想，她们前世一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些草 药给病人以的安抚。

《红楼》里林妹妹让人惋怜的身影，也 许只有药香的衬托才楚楚动人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖 燕窝……氤氲里的潇湘馆才显得如此与众不同。还曾和爷爷去乡间采药， 一路上的阳光明媚或是细雨霏 霏，背着背篓的爷爷专注地捻着一颗草药，细细地嗅着。回 来路上，竟看到一家小小的药铺。爷爷熟悉地和他们打着招 呼。原来，这样的草药香，己然成为一种独特的旋律，飘散 在天涯海角，散落在城市乡间每一个角落，给病人带来最温 柔的健康保证。爷爷又在熬药了，我不再逃避， “乖囡囡，快让药气熏 一熏才好呢!”药香如蝶，满室翩飞，满室氤氲里，是爷爷 慈祥的笑容，和我理解的沉思。这样苦涩的药香，却成为我心中最香醇的余味与芬芳， 伴随着爷爷的爱，细致，绵软，濡染浸透我的人生。这缠绕 而挥之不去的药香，是我生命最美好的芬芳!【篇二】我的爷爷已经八十多岁了，身体还算硬朗，缕缕银丝间 还夹杂着几根黑发。从小到大，爷爷都是最喜欢我的，给我的都是他的。那年大热天，我和爷爷都很热，我们一起坐在树荫下乘 凉。即使是在树荫之下，我们还是热了一身汗。这时，一个 老大爷骑着自行车， 上面有着一个大木箱， 一边骑一边叫卖： “卖冰棍了，卖冰棍了。

”我我把手伸进口袋，摸了摸，把 里面的东西都翻了出来，可除了一个玻璃球从口袋里掉落， 其他的，什么都没有。我简直馋得连口水都快流出来了，只 能直勾勾的看着卖冰棍的大爷渐渐远去。突然，爷爷跑了过 去，叫住了他，从口袋里取出一张一张皱巴巴的几毛钱，很 轻快地给了他。回来时，他的脚步更是轻快，手中还握着两 根。他跑到我的身旁，将一根冰棍，慢慢的，伸到了我的面 前。我用舌头猛地舔着手中的冰棍，是薄荷味的，凉凉的， 好吃极了， 我一口又一口的舔着， 三下两除五就把它吃完了。

吃完， 爷爷又从背后递了一根给我， 这根冰棍已经化一半了， 我轻轻的咬碎上半截，忽然看到了爷爷的衣服早已经被汗水 浸透了，他手心的水，不是道是汗水还是手中冰棍化开的糖 水。我把剩下的半截冰棍递回了他的手中。爷爷惊奇的望着 我，欣慰的笑了。他没有接过我手中的冰棍，又递回了我的手中，我把冰棍舔完又接着舔了舔木棍，这才依依不舍的把 它丢掉。后来，每次我一回老家，我的手中就会多出几根冰 棍，我也因此很乐意回老家。爷爷把他收破烂得来的钱都给 我买了好吃的，自己却从来没吃过什么好吃的。他收破烂， 也是在他给我买冰棍后才发生的。爷爷本身就没有什么经济 来源，只能靠这种方式来给我买零食，他不懂得表达自己对 我的爱，只能这样不断给我准备着我喜欢的好吃的。我慢慢长大了，也很少回老家了。这天，我放学回来钥匙忘带了，于是，我回到了老家， 看到了爷爷。当爷爷看到我的第一眼，他真的很开心。他对 着我笑着，嘴角咧开，露出了他那排老黄牙。我能来，他真 的很开心。看着爷爷那幸福地笑脸，我给他撒了一个善意的 谎言。他关切的问我怎么了，我只是跟他说想他了。那时， 他真的好开心。我哭了，抱着我的爷爷哭了。【篇三】我的爷爷七十多岁，一米八的个子，腰杆笔直，鹤发童颜，走起路来大步流星，说起话来声音像洪钟一样响亮。爷 爷非常关注我的成长。我们经常一起讨论数学，有时我们争的面红耳赤，有时 他错了就爽快认错，有时我错了也马上认输。有一次老师布 置了一道智力测试题，我想了老半天也没想出来。爷爷看了 看说不难，三言两语就解决了我苦思冥想半天的问题。第二 天交本子后，老师划了个大红勾，从此我对爷爷刮目相看。爷爷对工作很负责任，没有退休前他是公司副总经理， 主管人事，财务，外贸三个部门，为公司立下汗马功劳，深 受上级领导和公司职员的好评。爷爷是个谈判专家，公司在 公作上经常和美国，英国，德国人来往，每次老外卖给我们 的产品都很贵。有一次爷爷带领专家，工程师和德国人进行 艰难的谈判，他们很狡猾，双方谁也不让谁，谈判失败。后 来爷爷不甘心失败，又带人到德国去谈判，艰难的谈判过程 我不清楚，但爷爷回来说谈成功了，德国“鬼子” “投降” 了。为公司挽回了几百万。爷爷不但对工作兢兢业业，而且也非常爱护自己的员 工。一次，我们全家正在吃饭，家里来一位老工人，满头白 发，满脸皱纹，满眼含泪地对爷爷说，他原来是公司的劳动 模范，毛主席还接见过他，退休后工资很低，两个儿子现在 也下岗了，生活特别困难。爷爷很同情这位老工人，那时他正在办离休手续，但他第二天还是四处奔走，最后帮他解决 了问题，老工人感动地差点跪下。后来他逢人就说我爷爷是 公司里的好人。爷爷就是这样一个人，现在他离休闲下来，全身心地开 始关心起我，经常教育我‘多喝水’对身体好，一会儿又说 ‘多读书’能增长知识， ‘学好英语’挣老外的钱，一会儿 说‘早睡早起’身体好， ‘多吃粗粮蔬菜’有营养。爷爷的话我认真听也认真做，几年下来我大有收获。现 在爷爷成了我心中的榜样，也成了我最爱的人。【高中生描写人物的记叙文 800 字】

高考记叙文满分作文800字写人_高一写人记叙文800字【三篇】

高一写人记叙文 800 字【三篇】 【导语】学写记叙文是学习正确使用语言、准确反映生活、很好地表 达思想感情的基本训练，而一篇好的记叙文，首先应该以真实为基础。

我们为大家提供《高一写人记叙文 800 字【三篇】》，欢迎阅读。

【篇一】 “学习雷锋，好榜样……”每当唱起这首歌时，我们班的易蔼琳 的影像就映在我眼前。看，一个普通的小姑娘，长着一把乌黑发亮的 头发，总是扎起一条马尾辫，头发下长着一双炯炯有神的眼睛，眼珠 一转，许多主意都“跳”出来了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁， 居然能闻出各种各样的味道，每次闻到的都是那些千奇百怪的味道， 真滑稽!鼻子下面是一张樱桃小嘴，经常“蹦”出一些快乐的音符，她 有一个特点——乐于助人，还是一个充满爱心的小天使呢! 记得有一次，有个同学的头补讲台角撞得流血不止，班长看见了， 连忙拿纸币按住伤口止血，一边带她到医务室，直到老师把受伤的同 学送到医院才教室上课。

还有一次，跳舞刚上完，可是老天爷把一个巨大的水盆打翻了， 哗哗哗地下个不停，我又没带伞，那时我心急如焚，“救星”班长向 我走来说：“小彤，你没带伞吧，一手拉着我把伞硬塞给我，我还没 及说谢谢，她的身影剧院就伴着哗啦啦的声音消失了。

还记得有一次。天气十分炎热，娇阳似火，我和班长到公园玩， 班长说：“你在这等着，我去买水，千万别起失!”我点了点头，于是 班长就去买水了，可是我等了好久，班长还未回来，我就找去，忽然， 我看见不远处围着一堆人，我走过去扒开人群一看，完来是一位老奶 奶可能天气太热中暑了，而班长下在细心地照顾着老奶奶，我被眼前 的一幕厨感动了，走过去帮忙起来。直到救护车把老奶奶接走。这时 班长才想起了我，她说：“对不起，水我给了老奶奶喝了。”我感动 地说：“不要紧，救人要紧，你真是一个爱心小天使呀。”她说： “花要叶扶，人要帮，赠人平等玫瑰，手有余香。”我听了非常感动 和认同。

是谁，有一颗乐于助人的心?是谁，在成长的路上撒下爱记的种子? 又是谁称得上爱心小天使?是她，我们班的班长——易蔼琳。除了她， 我相信很多人也有一颗乐于助人的心，更相信祖国的花朵会开得更加 鲜艳，更加闰美丽! 【篇二】 妈妈，我只能用这样的方式默默地爱着你 很多时候，我不愿触及过往的回忆，那样会发觉自己伤痕依然， 就好象我分明该把一切都忘记，而所有关于那时的记忆，却因为这个 主题，再次浮现。我的妈妈，一位地地道道的家庭主妇，长相平凡， 也念了些书，还不到二十岁的年纪便嫁给了我的爸爸。

至今都无法理解妈妈跟爸爸彼此是一种怎样的感情，那个年代的 人常常是媒妁之言，就定了终身，从来没有爱过，却也是一辈子。

妈妈总说她就是忙碌的命，甚至连生老病死的时间都没有，无论 是家里家外，前前后后都是妈妈辛劳忙碌的身影，这话所含的那份艰 难与酸楚，没有人比我更懂得！一切原由皆因为我的爸爸！ 爸爸自年轻时便脾气暴躁，偏执，典型的大男子主义，动辄不顺 心了，因为一点点的琐屑小事，妈妈就会被他连打带骂，在爸爸面前， 妈妈一直是低眉顺眼，提心吊胆地陪着小心，却还不敢吭一声，怕招 来更大的打骂...有一次妈妈实在忍受不了，半夜就喝了农药，什么原 因我直到现在也不敢去问，只是依稀记得那时家里的尖叫惊厥声，慌 乱成一片，最终妈妈虽然被救活了，但爸爸的性情并没有因此而改变。

那个时候小小年纪的我常常惊恐的躲在一边，内心是恨爸爸的， 恨他的暴躁，恨他的无法无天，更恨他对妈妈的不近人性，每次听到 背地里妈妈说不跟爸爸过了，我都满心高兴，天真地盼望着他们早早 离婚，因为那样妈妈就不会如此受苦了，可最终妈妈还是舍不得我与 妹妹两个，为了这个家也为了孩子，她不遗余力的默默的付出，可以 忍受所有的伤心与痛苦，惟独不能离婚！ 于是，在以后的岁月里，随之而来的则是我数不清次数的半夜三 更，被妈妈抱着穿过长长黑黑的山路，颠簸着跑回姥姥家；也无数个 辗转反侧的夜里，看到妈妈把头闷在被子里无声的抽泣。于是我便恨 自己，恨自己不能快快长大，恨自己不是男儿身，不能保护妈妈，不 能为妈妈出头，以阻挡爸爸的恶行! 妈妈是不允许我恨爸爸的，她告诉我，爸爸心底其实是好的，只 是他的坏脾气决定了他的所作所为，父母的过早离世，没念过几年的 书，而生活的艰难与坎坷，更让他过早的尝尽了生活的艰辛...我相信 妈妈的话，因为每次事后爸爸都会很后悔，但脾气上来他也控制不了 自己。

在家里爸爸就是老虎，*独断，稍不如意便会拿妈妈出气，他说的 话妈妈要听，他吩咐的事，妈妈要做，他要找什么东西，一刻都不能 等，妈妈必须要马上找着，他若生气不吃饭了，妈妈总要对孩子般的 劝着哄着喂着让他吃，否则，这饭我们谁都不敢动筷吃。

长大后倔强执拗的我，无法容忍这样的家庭环境，为此逃避过， 也曾很多次的想离家出走，发誓不再回这个令我伤心流泪的家，那时 我竟不知妈妈是如何为我担心，直到那天为了妈妈我再一次与爸爸爆 发争执，爸爸喊着让我滚出这个家，妈妈死命拉着我哭喊着不让我走， 面对伤心欲绝流泪满面的妈妈，几乎歇斯底里的我蓦然醒悟，不能和 爸爸这样对抗下去了，我若走了，妈妈该怎样的伤心，爸爸又会怎样 的拿妈妈出气，我可以一走了之，但受罪的只会是妈妈，为了可怜的 妈妈，我必须跟爸爸认错，无论如何，我不能离开这个家！ 我知道，爸爸还是疼我的，只是，他的专权思想绝对不能容忍孩 子对他的反抗，就像妈妈对他一辈子的顺从，我们也要一样！ 【篇三】 我心中的妈妈就像一条小船，船的一头载着我，一头载着家。

清晨，我扒在妈妈的肩膀上，仔细地看者妈妈白皙的皮肤，细数 着妈妈那一缕缕乌丝。妈妈的眼睛大大的，一眨一眨的，嘴角微微翘 起，看着我，妈妈甜甜地笑了，看着妈妈的笑容，我也不禁笑了起来， 没错，在家里，有妈妈，就是这样的温馨! 妈妈总是那么勤快。下班回家后，休息片刻，第一件事就是帮助 奶奶做些家务。晚饭过后，妈妈总是争先恐后地收拾碗筷，生怕别人 强走她的“饭碗”似的!忙完手中的活儿，她有像哄小孩似的，陪着我 做智力题，唉没办法，谁让我在她心中总

高考记叙文满分作文800字写人_写人的记叙文800字【精选】

写人的记叙文 800 字写人的记叙文 800 字 妈妈，我只能用这样的方式默默地爱着你 很多时候，我不愿触及过往的回忆，那样会发觉自己伤痕依然，就好象我 分明该把一切都忘记，而所有关于那时的记忆，却因为这个主题，再次浮现。我 的妈妈，一位地地道道的家庭主妇，长相平凡，也念了些书，还不到二十岁的年 纪便嫁给了我的爸爸。

至今都无法理解妈妈跟爸爸彼此是一种怎样的感情，那个年代的人常常是 媒妁之言，就定了终身，从来没有爱过，却也是一辈子。

妈妈总说她就是忙碌的命，甚至连生老病死的时间都没有，无论是家里家 外，前前后后都是妈妈辛劳忙碌的身影，这话所含的那份艰难与酸楚，没有人比 我更懂得！一切原由皆因为我的爸爸！ 爸爸自年轻时便脾气暴躁，偏执，典型的大男子主义，动辄不顺心了，因 为一点点的琐屑小事，妈妈就会被他连打带骂，在爸爸面前，妈妈一直是低眉顺 眼，提心吊胆地陪着小心，却还不敢吭一声，怕招来更大的打骂... 有一次妈妈 实在忍受不了，半夜就喝了农药，什么原因我直到现在也不敢去问，只是依稀记 得那时家里的尖叫惊厥声，慌乱成一片，最终妈妈虽然被救活了，但爸爸的性情 并没有因此而改变。

那个时候小小年纪的我常常惊恐的躲在一边，内心是恨爸爸的，恨他的暴 躁，恨他的无法无天，更恨他对妈妈的不近人性，每次听到背地里妈妈说不跟爸 爸过了，我都满心高兴，天真地盼望着他们早早离婚，因为那样妈妈就不会如此 受苦了，可最终妈妈还是舍不得我与妹妹两个，为了这个家也为了孩子，她不遗 余力的默默的付出，可以忍受所有的伤心与痛苦，惟独不能离婚！ 于是，在以后的岁月里，随之而来的则是我数不清次数的半夜三更，被妈 妈抱着穿过长长黑黑的山路，颠簸着跑回姥姥家；也无数个辗转反侧的夜里，看 到妈妈把头闷在被子里无声的抽泣。于是我便恨自己，恨自己不能快快长大，恨 自己不是男儿身，不能保护妈妈，不能为妈妈出头，以阻挡爸爸的恶行! 妈妈是不允许我恨爸爸的，她告诉我，爸爸心底其实是好的，只是他的坏 脾气决定了他的所作所为，父母的过早离世，没念过几年的书，而生活的艰难与 坎坷，更让他过早的尝尽了生活的艰辛...我相信妈妈的话，因为每次事后爸爸 都会很后悔，但脾气上来他也控制不了自己。

在家里爸爸就是老虎，专制独断，稍不如意便会拿妈妈出气，他说的话妈 妈要听，他吩咐的事，妈妈要做，他要找什么东西，一刻都不能等，妈妈必须要马上找着， 他若生气不吃饭了， 妈妈总要对孩子般的劝着哄着喂着让他吃， 否则， 这饭我们谁都不敢动筷吃。

长大后倔强执拗的我，无法容忍这样的家庭环境，为此逃避过，也曾很多 次的想离家出走， 发誓不再回这个令我伤心流泪的家，那时我竟不知妈妈是如何 为我担心， 直到那天为了妈妈我再一次与爸爸爆发争执，爸爸喊着让我滚出这个 家，妈妈死命拉着我哭喊着不让我走，面对伤心欲绝流泪满面的妈妈，几乎歇斯 底里的我蓦然醒悟， 不能和爸爸这样对抗下去了， 我若走了， 妈妈该怎样的伤心， 爸爸又会怎样的拿妈妈出气，我可以一走了之，但受罪的只会是妈妈，为了可怜 的妈妈，我必须跟爸爸认错，无论如何，我不能离开这个家！ 我知道，爸爸还是疼我的，只是，他的专权思想绝对不能容忍孩子对他的 反抗，就像妈妈对他一辈子的顺从，我们也要一样！20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。

努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。

同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。

主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。

、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。

、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。

2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。

（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。

要求教 师的教 案能体 现课改 理念。

（2 ）上课 关。

（3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。

（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。

（5 ）质量 关。

3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。

二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。

2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。

4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。

5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。

我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。

校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。

加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。

二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。

组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。

2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。

强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。

在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。

加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。

3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。

组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。

制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。

三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。

三 月份：1 、组织 理论学 习。

2、 高一英 语教学 研讨活 动。

3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。

四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。

2、 高三英 语复习 研讨会 。

五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。

2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。

六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。

2、 收集课 题活动 材料。

20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。

本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。

结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。

二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。

2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。

3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。

4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。

5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。

6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。

三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。

1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。

低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。

2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。

（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。

1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。

20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。

高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。

教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。

按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。

二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。

学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。

二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。

第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。

三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。

2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。

③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。

在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。

（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。

② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。

运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。

身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。

b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。

c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。

心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。

c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。

社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。

（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。

二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。

（2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。

（3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。

（4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。

高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。

4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。

5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。

6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。

7. 培养学 生的迁 移类推 能力。

8. 培养学 生思维 的灵活 性。

五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。

各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。

6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。

活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。

三 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。

四 月份： 课例展 示交流。

（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。

五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。

3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。

（ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。

1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。