二年级下册课文北京作者是谁
二年级下册课文北京作者是谁_北京版小学二年级下册语文全册教案
北京版小学二年级语文下册全册教案 思想情况 全班大部分同学思想积极要求进步上进心强， 能够积极主动地为班集体做一些力 所能及的事。也有个别同学缺少对班集体的关心，集体荣誉感较弱。多数学生愿 意帮助别人。
学习情况 从整体来看， 班级中学习气氛比较浓厚， 大部分学生思维活跃课上积极回答问题， 个别学生课上没有良好的听讲习惯，经常做小动作控制不住自己。还有个别同学 对学习缺少主动性，基础知识掌握的不牢，对学习兴趣不浓，不爱完成作业，不 会听讲，不爱回答问题，成绩较差。
采取措施 针对思想 多开展有意义的集体活动，增强集体意识，加强集体的凝聚力。深入 到学生中去力争了解每一位学生的个性，对其进行引导。
针对学习 1、培养学生良好的学习习惯，上课严格要求，和各科教师配合，实现多渠道一 起抓，与班级评比挂钩，促进良好学习习惯的形成。
2、应用多种手段激发学生学习兴趣，加紧对后进学生的管理和督促。
3、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。
4、与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。
针对学困生 1、不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。
2、多方面激发他们的学习兴趣，尽量使他们能跟上大部队。
3、家庭学校结合教育。
4、多花时间，多花力气。
奋斗目标 1、转化学困生杨坡 2、学习目标 语文、数学 尽量保持原成绩，希望再有所提高。
对本学科课程标准的理解： 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计， 三个方面相互渗透，融为一体。注重语文素养的整体提高。尤其是第一次将学习 过程和学习方法提高到这三种 教学方法有着极其重要的影响。
课程标准指出： “语文是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一， 是语文课程的基本特点。
” 课程标准要求我们重视学习方法的指导，就是要让学生通过方法的改进，以 提高学习、领会的能力，更好的培养个人道德修养；就是要让学生掌握多种多样 的思维方法， 懂得何种情境下采用何种思维方式， 以提高其思维能力和思维品质； 就是让学生学习正确的行为规范，利用好语文这个交际工具，做个文明人。
课程表准“强化”过程和方法，就是要求教师必须重视学生的学习方法和学 习过程，把视角中心转到学生身上。要认真考虑怎样让学生掌握学习方法，还要 考虑怎样让学生掌握学习方法， 还要考虑给她们创设大量的语文实践机会来运用 提高； 也就促使老师把重点落实在指导学生掌握学习方法，运用方法去解决实践 问题，及要把教学中心转到学法指导上来。
教学内容： 共有 6 项内容：识字、课文、练一练、口语交际、选读课文、语文趣味活动 材料。
8 个单元的内容： 第一单元：侧重儿童生活。
第二单元：识字单元。
第三单元：人与自然、与动物和谐共存。
第四单元：名人童年趣事。
第五单元：中华传统文化（含古诗二首） 。
第六单元：科技与环保。
第七单元：童话与寓言。
第八单元：祖国名胜古迹（含古诗二首） 。
教学目标： 之一的位置。对于我们更新教学观念，改进 （一）知识技能： 1、结合识字巩固汉语拼音，继续学习看拼音读准字音，学习随文读好轻 声声。
2、认识常用汉字 466 个，会写其中的 314 个，认读 152 个。认识 15 个常 用偏旁。继续学习按笔画、按部件记字。体会汉字音、形、义三位一体的特点。
3、初步掌握执笔书写的正确方法。把字写正确、比较端正。
4、学习结合词句了解字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句 的意思，继续学习积累词语，初步了解课文内容。
5、学习正确、流利、有感情地朗读课文，做到声音响亮而自然；学习默 读课文，做到不出声、不指读。逐步养成朗读的好习惯。背诵教材中指定的诗、 文及段落。能用讲故事的方式初步学习复述课文。课外阅读不少于 2 万字。继续 随课文认识逗号、句号、问号、感叹号，初步认识冒号和引号。
6、 认真听别人讲话，听一段简单的话能了解基本内容，能通过广播、看 电视了解信息。
7、学习说意思完整、结构简单的句子。能看简单的图说话、写话。听简 单的几句能复述基本内容。
8、继续学习观察简单的图画和事物的方法。
9、学习“部首查字法” ，能在教师的指导下查找指定的汉字。
（二）过程方法： 1、在丰富的语言环境中，激发学生的识字兴趣，体会汉字音、形、义三 位一体的特点。
2、学习正确、流利、有感情的朗读课文，初步养成朗读的好习惯。在学 习过程中感受祖国语言文字的优美。
3、创设情景进行口语交际，贴近学生生活，促进学生互动，乐意与别人 进行口语交际。
4、参与程度适合的语文实践活动。
（三）情感态度： 在学习过程中感受祖国语言文字的优美，培养热爱祖国语言文字的思想感 情。对学习语文有兴趣，能集中注意力。通过学习懂得关心那人、爱护动物、保 护植物、热爱周围的生活环境。受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科 学思想方法的启蒙教育，培养爱美的情趣和健康的个性。
教学重点： 1、体现多种识字方法，培养独立识字的能力。培养初步的识字、写字能力 和良好的写字习惯。
2、在语文活动中，鼓励学生积累，培养积累的兴趣和习惯。
3、借助插图、电教媒体和网络，提高学生的学习兴趣，培养学生观察的能 力，想象和联想的能力。
4、引导学生听别人讲话，指导学生表演、对话、交流，使学生乐意与别人 进行口语交际。
教学难点： 1、培养独立识字能力，良好的写字习惯。
2、在实际教学中培养学生观察的能力，想象和联想能力。
3、使学生乐意与别人进行口语交际。
进度安排（周次、内容、课时） ： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 内容 课文 1、2 课 3、4 课 、练一练 1 单元检测、识字 1、2 课 识字 3、4 课、练一练 2 单元检测、课文 5、6 课 7、8 课、练一练 3 单元检测、9、10 课 11、12 课、练一练 4 单元检测、13、14 课 15、16 课、练一练 5 放五一假 单元检测、17、18 课 19、20 课、练一练 6 7 课时
二年级下册课文北京作者是谁_北京课改版小学二年级下册语文按原文填空
1、 云会告诉你， （ 2、 风会告诉你， （ 3、 （ （ 4、啊，在（ ）会（） 里， 那最 （ ） ， 那最 （ ） ，上课的铃声是（ ）是（ ）的（ ） 。
）上，我们的（ ） ， （） ， 就是我们的 （ ） ， 就是我们的 （ ）清脆； （） 。
） 。）会告诉你，）找也找不到， （） 。
） 。但是我们的学习却装得下（ 5、我最（ 6、 （ 7、 （ ）春天。
） 。
） 。）的太阳，特别（ ）的风儿，特别（8、 奶奶说： “春雨是 （ 喝了（ 绿色锦缎。
” 9、春天里， （ 10、春天里， （ 11、春天啊，春天（ 12、 嫩绿的树梢 （ （ ）好像（） ， 你看， 路边的 （ ） ， （） ， 山上的 （） ， 田里的 （） ， ）的） ，都长得（） ，像铺上了（）忙着（ ）的小蝴蝶忙着捉虫。
）! ） ， （ ） 。
） ， 游子 （ ） 。
（ ） 成了 （） 。） ！ 水里 （）13、 游子吟： （ 谁言（ 浪淘沙： （ 14、 《论语》一则。
子曰： ） ， （） ， （） 。） 。
） ， 浪淘风簸 （ ） 。
（ ） ， （ ） 。“ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。
” 15、 老牛说： “高有 （ 你们（ 16、古诗二首 （ 敕勒歌： ） ， （） ， 矮有 （ ） ，看不到（） ； 高有 （ ） ，是（） ， 矮有 （ ） 。
”） 。） 。
（） 融 （） ， （） 。____________,_____________,________________________,________________________.______ _______,______________,______________________________. 17、 《动物时装表演》第二、七自然段 孔雀穿着 ，在乐曲声中舞蹈。
立即响起了 。青蛙的歌声刚落，变色龙出场了，它像魔术师一样， 变成 ， 一会儿站在 变成 ， 一会儿钻进 变成 。自己的时装。它一会儿站在 。
小白兔 地问："它是谁？"松鼠说："它是变色龙，能 18、 《在金色的沙滩上》 第三自然段我们伸出小手， 堆呀， 堆呀， ______________。
楼群里有__________________。
我们挖呀， 挖呀， __________________。河流里有__________、___________??这一切__________________。我们真 高兴啊！ 19、 《春回大地》 春回大地，万物苏醒。_____________，_____________。
______________，______________。春天真美！我们爱春天。
20、 《数星星的孩子》 第一自然段晚上， ______________________________。
一个孩子坐在院子里， __________奶奶， __________， __________。一颗，两颗，____________________。
21、 《请鹳鸟到咱家过冬》第 1、2、4、6 自然段 天气渐渐__________了，鹳鸟又__________飞回来了。它们__________收拾去年的巢。
父亲带着六岁的安徒生到__________。玩着玩着，安徒生听到鹳鸟嘎嘎嘎的叫声。他__________ 问："爸爸，鹳鸟____________________？" "埃及？埃及__________吗？"安徒生仰起脸，看着父亲，__________问。
"哦，那多不好！"安徒生焦急地说，"最好__________鹳鸟____________________。我一定 ______________________________。" 22、 《猫头鹰能当劳动模范吗 》第四、五自然段 凤凰听了它俩的__________，摇摇头说： “乌鸦，猫头鹰在__________干什么，你__________了 吗？麻雀，你怎么能__________呢？你们再去__________！ ” 小朋友，猫头鹰能当__________吗？ 23 、许多大狮子蹲坐在石柱上，有的昂着头，好像在 __________ 长吼，有的 __________ ，好像在 __________ 听桥下的 __________ 。有的小狮子倚在大狮子的 __________ ，好像正在熟睡；有的 __________藏到大狮子的身后，好像在做________________；还有的小狮子大概__________，被大狮 子用________ _______按在地上?? 卢沟桥的狮子____________， ____________， 很不____________________。
因此， 北京__________ 着这样一句话：______________________________。
24、 《让我们荡起双桨》 让 我 们 _______________ ， 小 船 儿 _________________ ， 海 面 ________ 着 _____________ ， 四 周 ____________________。小船儿__________________在水中，________吹来________________。
____________迎着_______，_______________海面上，水中鱼儿________________，_______听我们 ___________。小船儿____________________，_______吹来________________。
做 完 了 一 天 的 ________ ， 我 们 来 ______________ 。
我 问 你 ： _______________ ， 谁 给 我 们 _______________________？小船儿______________在水中，________吹来________________。25、我们的_______________，北方有 _________________，_________________。
我们的_______________，南方有 _________________，_________________。
啊！_______________，在同一个_________，有的滑雪，有的_________，有的___________。
26、一年之计__________, ___________________. 27、________________________, ___________徒伤悲。
二年级下册课文北京作者是谁_部编版二年级语文下册按课文内容填空(总)
（部编）二年级语文下册课文填空总（1）1、《村居》作者（ ），草长莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤 （ ）（ ）醉（ ）（ ）。儿童（ ）（ ）（ ） （ ）（ ），（ ）（ ）东风放纸鸢。2、《咏柳》作者（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）一树高， （ ）（ ）（ ）（ ）绿丝绦。不知（ ）（ ）（ ）（ ） （ ），二月春风（ ）（ ）（ ）。3、我们几个孩子（ ）（ ）棉袄，（ ）（ ）家门，奔向（ ） （ ），去（ ）（ ）春天。4、春天像个害羞的小姑娘，（ ）（ ）（ ）（ ），（ ） （ ）（ ）（ ）。我们（ ）（ ）地找哇。5、小草从地下（ ）（ ）（ ）（ ），那是春天的（ ）（ ） 吧？早开的（ ）（ ）一朵两朵，那是春天的（ ）（ ）吧？树 木（ ）（ ）点点嫩芽，那是春天的（ ）（ ）吧？解冻的小溪 （ ）（ ）（ ）（ ），那是春天的（ ）（ ）吧？6、春天来了！我们（ ）（ ）了她，我们（ ）（ ）了她，我 们（ ）（ ）了她，我们（ ）（ ）了她。她在柳枝上（ ） （ ）（ ），在风筝（ ）（ ）（ ）摇哇摇；她在喜鹊、杜 鹃嘴里（ ），在桃花、杏花（ ）（ ）（ ）……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（ ）（ ）（ ）（ ） 的鲜花，她（ ）（ ）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（ ）（ ）（ ）（ ） 的鲜花，她（ ）（ ）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！9、1987 年 4 月 5 日，是个（ ）（ ）（ ）（ ）的日子。10、这一天，（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ） （ ）。在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平爷爷格 外（ ）（ ）（ ）（ ）。只见他手握铁锹，（ ）（ ）（ ） （ ）地挖着树坑，额头已经（ ）（ ）（ ）（ ），仍不肯 （ ）（ ）。1 （部编）二年级语文下册课文填空（2）1、一个树坑挖好了。邓爷爷（ ）（ ）地（ ）（ ）了一棵茁 壮的柏树苗，（ ）（ ）（ ）移入树坑，又挥楸填了几楸土。他 站到几步之外（ ）（ ）看看，（ ）（ ）不很（ ），连声说： “不行，不行！”他又走上前把树苗（ ）（ ）。2、一棵（ ）（ ）（ ）的小柏树栽好了，就像（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）地站在那里。邓爷爷的脸上露出了（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）。3、今天，邓小平爷爷（ ）（ ）栽种的柏树（ ）（ ）（ ） （ ）了，成了天坛公园（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）。4、《赋得古原草送别》作者（ ），离离（ ）（ ）（ ），一 岁（ ）（ ）（ ）。野火（ ）（ ）（ ），（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）。5、（ ）（ ）长长的小溪，（ ）（ ）雷锋的（ ）（ ）。6、小溪说：昨天，他曾经路过这里，（ ）（ ）（ ）（ ）的 孩子，（ ）（ ）蒙蒙的（ ）（ ）。瞧，那（ ）（ ）路 上的脚窝，就是他（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。7、乘着（ ）（ ）的春风，我们（ ）（ ）（ ）（ ）。啊， 终于找到了——哪里需要（ ）（ ）（ ）（ ），雷锋叔叔就 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。8、你看，一块（ ）（ ）（ ）（ ）的糕，经过（ ）（ ） （ ）（ ）人的( )( )，才能（ ）（ ）我们面前。9、河水（ ）（ ）（ ）（ ）的，微风（ ）（ ），泛起 （ ）（ ）（ ）（ ）。河岸上（ ）下来的柳叶，（ ） （ ）妈妈和爸爸的头发。10、路的一边是（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ），非常可 爱，像一片（ ）（ ）的绿毯。11、春天的郊外,景色（ ）（ ）（ ）（ ）。我们一边（ ）， 一边（ ），路已经走了不少，却还（ ）（ ）（ ）（ ）。2 （部编）二年级语文下册课文填空（3）1、爸爸不作声，他（ ）（ ）我的手，从（ ）（ ）一株柳树 下，（ ）（ ）一根（ ）（ ）（ ）（ ）的枝条，把它（ ） （ ）了妹妹，说：“这是一匹（ ）（ ）的马……2、予人玫瑰，（ ）（ ）（ ）（ ）。平时（ ）（ ）（ ），急时（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）锦上添花，不如（ ）（ ）（ ）（ ）。3、我（ ）（ ），称（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ） （ ）（ ）。（ ）（ ）奔，（ ）（ ）涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔（ ）（ ）,（ ）（ ）（ ），是（ ）（ ）。各 （ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），共繁荣。4、春节到，人（ ）（ ），（ ）窗花，放鞭炮。元宵节，（ ） （ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）人如潮。清明节，（ ） （ ）（ ），（ ）（ ）墓前去祭扫。过端午，（ ）（ ） （ ），粽子艾香（ ）（ ）（ ）。七月七，来乞巧，（ ） （ ）（ ）（ ）会鹊桥。（ ）（ ）（ ），吃月饼，十五圆 月（ ）（ ）（ ）。重阳节，要（ ）（ ），踏秋赏菊去登高。
（ ）（ ）又是（ ）（ ）（ ），全家（ ）（ ）真（ ）（ ）。5、一些生活在水里的（ ）（ ），用（ ）（ ）（ ）（ ） 自己的（ ）（ ）。甲骨文中的“贝”字，画的就是（ ）（ ） 的两扇（ ）（ ）（ ）的样子。6、古时候，人们（ ）（ ）贝壳很（ ）（ ），很（ ） （ ），（ ）（ ）把它们（ ）（ ）饰品（ ）在身上。
（ ）（ ）贝壳可以随身携带，（ ）（ ）（ ）损坏， （ ）（ ）古人还把贝壳（ ）（ ）（ ）（ ）。7、十二生肖：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。8、我有一大把（ ）（ ）（ ）（ ），有点（ ），有的 （ ），有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上 （ ）（ ）。3 （部编）二年级语文下册课文填空（４）1、脚尖滑过的地方，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），绿了； （ ）（ ）（ ）（ ）（ ），红了；（ ）（ ）（ ）（ ） （ ），蓝了。2、在葱郁的（ ）（ ）（ ），雪松们（ ）（ ）（ ），请 小鸟（ ）（ ）（ ）（ ）。小屋的烟囱上，（ ）一个苹果般 的（ ）（ ），又大——又红！3、我的（ ）（ ）的铅笔，是大森林的（ ）（ ）。我的（ ） （ ）梦境，有（ ）（ ）（ ），有（ ）（ ）（ ），还有 紫葡萄的（ ）（ ），在溪水里（ ）（ ）……4、我们村口的渡口旁有一棵枫树，我很（ ）（ ）它。它（ ） （ ）一把（ ）（ ）又（ ）（ ）的绿色（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ）打开着。5、是的，我（ ）（ ）站在枫树下，（ ）（ ）看喜鹊的窝。
我（ ）（ ）（ ）（ ）喜鹊会跟我（ ）（ ），我像（ ） （ ）书里那样，在心中（ ）（ ）她喜鹊阿姨。6、从那天起，我一有空，（ ）来到渡口边，（ ）（ ）枫树下 （ ）（ ）我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得（ ）（ ），好极了。
我看见喜鹊阿姨（ ）（ ）窝边，一会儿（ ）喜鹊弟弟（ ） （ ），一会儿（ ）他们（ ）（ ）（ ），一会儿（ ）他们 学自己（ ）（ ）的拼音字母……7、（ ）（ ）（ ），我们（ ）（ ）建造的城堡成了一座魔 窟，我们也成了（ ）（ ）魔窟的（ ）（ ）。8、我的办法（ ）（ ）了大家的赞赏。（ ）（ ）我们趴在沙 滩上，从（ ）（ ）（ ）（ ）挖着（ ）（ ）。9、我们（ ）（ ）( )( )时候，（ ）（ ）要看准地方， 不然（ ）（ ）会被苍耳刺痛的。（ ）（ ）（ ）（ ），我 们会蹦进（ ）（ ）（ ）（ ）的水里，被淹得（ ）（ ） （ ）（ ）。10、早上醒来，我在（ ）（ ）（ ）（ ）的草叶上（ ）懒腰。4 （部编）二年级语文下册课文填空（5）1、我（ ）（ ）当一只小虫子。当我（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ），会（ ）（ ）叫哇叫，（ ）（ ），如 果你在（ ）（ ）听见草地里的（ ）（ ）——你就（ ） （ ）能找到我。2、（ ）（ ）必寡信。（ ）（ ）不立。小信成则（ ）（ ）（ ）。3、（ ）（ ）羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿（ ）（ ） （ ），把羊（ ）走了。4、他很后悔没有听街坊的（ ）（ ），心想，现在修还不晚。他 （ ）（ ）堵上那个窟窿，把羊圈修得（ ）（ ）（ ）（ ）。5、他在田边焦急地（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ） （ ）地说：“我得想个办法（ ）他们长。”6、他（ ）（ ）想出了办法，就（ ）（ ）跑到田里，把禾苗 一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得（ ）（ ） （ ）（ ）。7、我的（ ）（ ）在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端 （ ）（ ）着我。我看到的杨桃（ ）（ ）不像（ ）（ ）看 到的那样，而像是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）。我（ ）（ ）（ ）（ ）地看，（ ）（ ）（ ） （ ）地画，自己（ ）（ ）画得很（ ）（ ）。8、老师让这几个同学回到自己的（ ）（ ）上，然后（ ）（ ） （ ）（ ）地说：“大家发现了吗？看的（ ）（ ）（ ） （ ），杨桃的样子（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。当我们看 见别人把（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的时 候，不要（ ）（ ）（ ）（ ），要看看人家是（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。老师的（ ）（ ）让我 （ ）（ ）（ ）（ ）。5 （部编）二年级语文下册课文填空（6）1、有一天，老马对小马说：“你（ ）（ ）长大了，能帮妈妈做 点事吗？”小马（ ）（ ）（ ）（ ）地说：“怎么不能？我很 （ ）（ ）帮您做事。”2、小马听了老牛的话，（ ）（ ）跑到河边，（ ）（ ）蹚过 去。（ ）（ ），从树上调下一只松鼠，（ ）（ ）他大叫。3、孩子，（ ）（ ）别人说，自己（ ）（ ）（ ）（ ），不 去（ ）（ ），是不行的。河水是（ ）是（ ），你去（ ） （ ）（ ）就知道了。3、原来河水（ ）（ ）（ ）老牛说的那样（ ），（ ）（ ） （ ）松鼠说的那样（ ）。4、冠必（ ），纽必（ ），袜与履，俱紧切。置冠（ ），有 （ ）（ ），勿乱顿，致污秽。唯德（ ），唯（ ）（ ），不 （ ）（ ），（ ）（ ）砺。若（ ）（ ），若（ ） （ ），不（ ）（ ），勿生戚。5、《晓出净慈寺送林子方》作者( ),毕竟（ ）（ ）（ ） （ ）（ ），风光（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。6、《绝句》作者（ ），两个黄鹂（ ）（ ）（ ），一行白 鹭（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）千秋雪，（ ） （ ）（ ）（ ）万里船。7、满天的（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）地（ ）（ ）（ ）。
树上的叶子（ ）（ ）（ ）（ ），蝉一声（ ）（ ）（ ）。8、忽然一阵大风，吹得树枝（ ）（ ）。一只蜘蛛从网上（ ） （ ）（ ），（ ）（ ）（ ）。闪电（ ）（ ）（ ） （ ），雷声（ ）（ ）（ ）（ ）。9、雨（ ）（ ）（ ）（ ）。往（ ）（ ）望去，（ ） 啊，（ ）（ ）啊，都（ ）（ ）（ ）了。6 （部编）二年级语文下册课文填空（7）1、天亮起来了。打开（ ）（ ），（ ）（ ）的孔雀（ ） （ ）（ ）（ ）。雨停了。太阳出来了，一条彩虹（ ）（ ） （ ）（ ）。蝉（ ）（ ）。蜘蛛又（ ）（ ）（ ）（ ）。
池塘里水（ ）（ ），青蛙也（ ）（ ）（ ）（ ）。2、要是你在（ ）（ ）迷了路，可（ ）（ ）别（ ）（ ）。
大自然有很多天然的（ ）（ ）（ ），会（ ）（ ）你辨别方 向。太阳是个忠实的（ ）（ ），他在天空给你（ ）（ ）（ ） （ ）。中午的时候它在（ ）（ ），地上的树影（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）。北极星是盏（ ）（ ）（ ），它（ ） （ ）（ ）（ ）在北方。要是你能认出它，就不会在（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）。3、要是（ ）（ ）阴雨天，大树也会来（ ）（ ）。枝叶（ ） 的一面是（ ）（ ），枝叶（ ）的一面是（ ）（ ）。4、大自然有很多天然的（ ）（ ）（ ），需要你（ ）（ ） （ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）。5、喝水的时候，如果用（ ）（ ）的杯子，（ ）（ ）把杯子 倒过来，水也不会（ ）( )( )。（ ）（ ）在宇宙飞船 里，水失去了（ ）（ ）。6、在宇宙飞船里洗澡可不是一件（ ）（ ）的事，从喷头喷出的 水（ ）（ ）（ ）（ ）在空中。为了（ ）（ ）这个难题， 科学家把淋浴室做成一个（ ）（ ）浴桶，或是一个（ ）（ ） 浴罩，在淋浴室下边（ ）（ ）吸管，它可以把喷头喷出来的水 （ ）一个方向（ ）。（ ）（ ），航天员还需要把双脚（ ） （ ）起来，（ ）（ ）水一冲，就得翻跟头。7、《悯农》作者（ ），（ ）（ ）一粒粟，（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）。四海（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）犹饿死8、大象有一对大耳朵，像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9、大象也（ ）（ ）起来，他（ ）（ ）（ ）（ ）地说： “他们都这样说，是不是我的耳朵真的（ ）（ ）（ ）啦？7 （部编）二年级语文下册课文填空（8）1、大象耳朵眼儿里，（ ）（ ）有小虫子飞进去，还在里面（ ） （ ），吵得他又（ ）（ ），又（ ）（ ）。2、青蛙住在烂泥塘里。他（ ）（ ）这儿不怎么样，想把泥塘 （ ）（ ），换一些钱（ ）（ ）城里住。3、于是青蛙就（ ）（ ）他们的话去做，（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），还在泥塘（ ）（ ） 盖了房子。4、你可以看蝴蝶在（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），听小鸟在树 上（ ）（ ）。你可以在水里（ ）（ ）（ ）（ ），躺在草 地上（ ）（ ）（ ）。5、一条小毛虫（ ）（ ）一片叶子上，用（ ）（ ）的目光大 量着（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）：大大小小的昆虫（ ）（ ） （ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），飞的飞……到 处（ ）（ ）（ ）（ ）。6、小毛虫费了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），才挪动了 一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到（ ）（ ）（ ）叶子上时， 它（ ）（ ）自己仿佛周游了（ ）（ ）（ ）（ ）。7、每个人都有自己（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。它，一条小 小的毛虫，眼前（ ）（ ）（ ）的是学会（ ）（ ）（ ） （ ），为自己（ ）（ ）一间牢固的茧屋。8、以后会怎么样呢？它在（ ）（ ）（ ）（ ）的茧屋里问。9、（ ）（ ）（ ）（ ）都有自己的规律！小毛虫听到一个声 音在（ ）（ ），“你要（ ）（ ）等待，以后会（ ）（）的10、时辰到了，它（ ）（ ）过来，再也不是以前那条（ ）（ ） （ ）（ ）的小毛虫。它（ ）（ ）地从茧子里挣脱出来，（ ） （ ）地发现自己身上生出一对（ ）（ ）的翅膀，上面布满（ ） （ ）（ ）（ ）的花纹。它愉快地（ ）（ ）了一下双翅，如 绒毛一般，从叶子上（ ）（ ）（ ）（ ）。8 （部编）二年级语文下册课文填空（9）1、《二十四节气歌》春雨（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ） ( )( )( )( )( )( )。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ），（ ）( )( )( )( )( )( )。2、爷爷说：那（ ）（ ）（ ）（ ），是我们（ ）（ ）的 摇篮。真有（ ）（ ），这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，（ ） （ ）( )( )，遮住了（ ）（ ）。3、风儿吹动树叶，沙沙，沙沙！那（ ）（ ），多么（ ） （ ），又那么（ ）（ ）……啊！（ ）（ ）（ ）（ ）的 （ ）（ ）（ ）（ ），我们（ ）（ ）的摇篮。４、当（ ）（ ）年纪还小的时候，每样东西都（ ）（ ）学习 （ ）（ ）（ ）（ ）。5、白天它（ ）（ ）这（ ）（ ）不好，晚上它又（ ）（ ） 这（ ）（ ）不错。它一直（ ）（ ）（ ）（ ），只好（ ） （ ）（ ）（ ）。6、世界在（ ）（ ）（ ）（ ），万物在（ ）（ ）（ ）（ ）7、天上没有了太阳，整个（ ）（ ）一片（ ）（ ）。羿想， 没有了太阳，就没有了（ ）（ ）和（ ）（ ），庄稼不能（ ） （ ），（ ）（ ）和（ ）（ ）也没法活下去。8、从此，太阳每天从（ ）（ ）（ ）（ ），到（ ）（ ） （ ）（ ）。土地渐渐（ ）（ ）起来，（ ）（ ）（ ） （ ）渐渐繁茂起来，江河奔腾（ ）（ ），大地上（ ）（ ） 现出了（ ）（ ）（ ）（ ）。9、《周夜书所见》作者（ ），月黑（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）风（ ） （ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。10、开始从东往西（ ）（ ）天空。十个太阳每天（ ）（ ）， 给（ ）（ ）（ ）（ ）带来（ ）（ ）和（ ）（ ）。9