读书滋味长议论文 [读书滋味长]
读 书 滋 味 长
——浅谈读书与提高语文素养的关系
(恣意任扬)
书,像诗苑里的奇葩,让我们陶冶情操净化心灵;书,宛若玉雪琼花,让我们品味把玩沉醉迷恋;书,又似美妙的音乐,让我们伫首聆听低吟浅唱。
苏东坡说:“腹有诗书气自华。”
欧阳修说:“立身以立学为先,立学以读书为本”。
培根说:“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学,皆成性格。”
一卷在手,可谈古论今,尽情沐浴先贤思哲的惠泽;可昂首天下,悠然领略千般万种风景。读书能培养高洁的情操,潜移默化中让心胸更加豁达,读书让人焕发生机、蓬勃向上、充满自信,激发战胜困难和挫折的勇气与力量。喜爱读书, 广览博识, 才能使自己变得明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩……
读书,品味文中之韵,升华读者之气,才能“海纳百川,有容乃大”。
读书,探究文中之理;培养读者之思。因为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
读书,弘扬文中之神;拓展读者之志。就会循序渐进,躬行而践志。
一位哲人曾经这样说过:“读书之用有三:一为怡神旷心,二为增趣添雅,三为长才益智。”对于高中生来说课内学习远远不能满足他们求知的欲望,要在课外博览群书,广泛涉猎,兼收并蓄。正所谓“读书破万卷,下笔如有神”、“书读百遍,其义自现”充分说明了阅读积累的重要性。
当然学海无涯,以有限生命畅游无限书海,就要学会细加斟酌、谨慎选择适合他们阅读的,这就需要语文老师的帮助、推荐和引导。那些具有极强的感染力,能诉诸于学生的情感,引起学生共鸣的优秀的作品,可以激励学生,愉悦学生,使其产生“以我手,抒我心”写作的欲望。看书还要认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,就不会达到开卷有益的效果。
读书滋味长!学生与书为友,有了这活水源头,广泛博览勤于思考就会腹有才华、舌灿莲花、妙笔生花,语文素养的提高也定会水到渠成。
(恣意任扬)