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宽容也是一种力量【有一种力量叫宽容】

发布时间:2019-07-20 11:10:32 影响了:

有一种力量叫宽容

--- 读《新教育之梦》

织里实验小学仁舍校区 杨春艳

寒假,闲暇之余,我看了一本跟家庭教育有关的书---《新教育之梦》,其中有一句话是这么写的:“宽容,有时候比惩罚更有力量,对人宽容,是做人的一种美德,而对孩子们的宽容,则不仅是美德,还是一种教育艺术。”这样独特而精辟的见解,直至今日我还记忆犹新。是啊!家庭教育跟学校教育是相同的,应该宽容的对待孩子。

教低段已经2年了,这两年来,我才深深的体会到,孩子的好动与好奇,有时真的让人吃不消呢?后来,我也慢慢的体会到:儿童期就是犯错误最多的时期,孩子自控能力差,如果老师再不能给孩子宽容,那在他幼小的心灵里会留下一片阴影。另外,如果因为一些无意的过错训斥,处罚孩子,不利于感化和教育孩子,老师会因此失去学生的信任。

宽容,其实也是一种严格,一种特殊的严格。其实,每个孩子在成长过程中,思想上和行动上都会或多或少地出现一定的问题,有时甚至屡教屡犯。对待孩子的过失,你是宽容了吗?问你也一如问我,而我的答案则是一个故事:

这个假期,我无意间翻开了相册,那两张快乐却又略带羞涩的小脸蛋,又把我带回了那节思品课。

课正在进行着,我无意中发现两个学生在传纸条,一个男孩向他后桌的女孩递纸条。女孩是我班公认的美女,而这个男孩呢,经常有意无意的给女孩带吃的,所以一些不好的传言便在班里流走。我呢,也是苦于一直没有证据,所以„„,今天,当我把该传给女孩的纸条拿在手里时,我并没有说什么,继续上课。但我分明看到了两个孩子错愕,羞赧,不知所措的表情。如果没猜错,这个纸条里一定有故事„„很快,下课了,我用眼神示意那两个队员留下,其他队员走出了教室。两个孩子低着头不敢看我,我把他们拉到面前,微笑着对他们说:“首先,你们要知道上课传纸条这样的行为是不对的,你们认识到了吗?”他们纷纷点头,抬头看着我,等待着接下来我的处理,我忽然从他们的眼神里,看到了害怕和后悔,我不由得犹豫了一下,因为我也经历过,我知道他们在怕什么,我笑了,把刚才的纸条原封不动的交给那个女孩,说:“老师也做一次传递者,传给你,我不知道这里写的什么,我也不打算知道,这是属于你们的秘密。但是,要记住,这是最后一次。我相信你们会处理好这件事的.”两个孩子睁大了眼睛,但是在他们的眼神中我分明看到了感激.再临走时他们给我敬了标准的队礼。。。。

合上相册,自己不禁莞尔一笑,很庆幸“自己做了那次的传递者” 。有时,

我也在想,如果当时的我,不分青红皂白的批评了他们,如果当时的我,不及时的给做一个传递者;那么当时的局面又会是怎样?还会有那个队礼和感激吗?也许一切都无法考证了,但我现在想要和大家共享的则是,我这些年所感悟到的几点:

一,要注意正确调节自己的情绪。平时多给学生微笑,亲切的话语,行动中多体现对学生的关爱。控制自己的不良情绪,特别,当我们面对“顽固”学生时,更要冷静,因为掷地有声的批评和不以为然的表情是成反比的,所以最好的办法就是以积极的情绪去影响学生。

二,正确对待失误。人无完人,教师也不例外。教学中,由于有时缺乏调查研究,慎重思考,也会产生失误。如板书有误或错怪学生时,多和学生坦诚相见,多说“对不起”,如有必要,有时还可以向他们虚心学习,这样做,一来学生不会产生怨气,二来使他们觉得老师的形象更加高大。

三,要正确对待困难。如班级成绩不理想等,教师要检查自己的方法是否得当,而不能一味地埋怨责怪学生,把责任推给学生,否则就容易让学生产生失望心理。因此,教师在困难面前,不能悲观失望,而应用自己的智慧的力量去帮助引导他们,以自己克服困难的信心和乐观情绪去启发、感染他们,激发学生战胜困难的勇气,使他们团结协作不断进步。

四,在这繁华而忙碌的生活中不要忘记一件事,那就是要经常读书,这样人才不会忘记自己还有思想,还有精神。让自己在读书中保持自己作为知识分子精神的自由,让自己在读书中尽情地享受,让自己在现代社会中保持一份独立和清醒。让读书成为我们的一种生活方式,让读书成为我们的一种习惯。从读书中思索工作中的问题,从读书中寻找问题的答案,在反思中成长,在思考中促进自己的教师专业成长。在浮躁的社会中学会静思,在物欲横流的时代保持知识分子的慎独,让我们的思想有更多空间和时间思考明天的教育,思考明天人才的培养和今天需要努力的工作。

宽容是一个积极的心理品质,也是战胜消极心理的一个强大力量。让我们学会宽容吧!它能让我们保持一种豁达的心境,临危不惧,处乱不惊;也能让我们的生命彰显出夺目的光彩,从而吸引到他人的赞美和拥戴·····

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