2018年春季开学典礼 [打造学生终身难忘的开学典礼]
“头脑风暴”后的可喜局面 2008年7月，我们组织学生展开“喜欢什么样的开学典礼”大讨论，经过“头脑风暴”，一致认为，一个成功的开学典礼应该具备以下几个要素，任何一个方面没掌控好，都会导致这个仪式的失败。
1.主题要贴近学生的生活和成长需要；
2.时间长短最好在半个小时以内；
3.内容和形式要能够吸引激励学生；
4.最好没有领导讲话，实属必要也力求短小精彩。
同时，同学们还提出一个特别好的建议，就是“打破常规，将开学典礼与开学活动结合起来。不受时间、空间约束,各年级可以根据自己的实际需要设计开学活动”。同学们认为，全校师生有个集中典礼是必要的，但必须短暂，而且内容对全体师生都要有鼓舞激励作用。短暂集中之后，各年级可以根据自己的实际情况开展属于自己的开学活动，理由如下。
1.历年的开学典礼仅仅是全校集中，没有考虑我校从初一到高三六个年级学生的特点和需求，大而化之、笼而统之，影响教育效果。
2.开学典礼结束后立即上课，老师没有时间和学生针对新学期的学习生活进行规划，这个问题一直拖延到周四的班会课才能提上日程，而学生已经糊里糊涂、匆匆忙忙上了好几天的课，这时再思考新学期的规划问题，显然是滞后的。
3.学生度过较长的假期返校，进入校园的第一天，渴望和同学、老师沟通假期生活，调整状态，把新学期的学习生活规划好，其价值远远高于多上几节课。于是，我们决定将设计开学典礼的权力全部交给学生，即使需要校长或者某个老师出现在舞台上，也一定是接到了学生的正式邀请。当把这个权力交给学生的时候，立刻出现了可喜的局面。
首先，开学典礼仪式设计的目的变得更加清晰明确，就是“为了学生，让学生喜欢”。其次，设计方向尽量满足不同学生的需求。新生入校要适应新的校园生活，必须围绕适应新环境，找到新伙伴，确立新目标来开展活动。这样，师生又设计了一个新生开学系列开学典礼仪式。初中生与高中生的实际需求存在着很大的差别，为尊重这种差别，我们确定，学生在校的时间里，每一次开学典礼必须推陈出新，每一次必须有一个全新的主题。如我们把2008年的开学典礼设计为推动师生关系的启动会，2009年的开学典礼则注入了另外的元素，邀请10位杰出校友，通过现场大屏幕抽签的方式，抽取出幸运的同学上主席台与请来的杰出校友结对子，将学校的培养目标与学生的成才规划紧密结合起来。
魅力源于一本小小的“开学护照”
在2009年12月学校做的“我喜欢的十大校园活动”问卷调查中，当年的开学典礼第一次成为学生喜欢的活动。问卷调查结果，学生给出如下喜欢的理由。
1.操场LED大屏幕互动环节最震撼；
2.大屏幕能够滚动播放全校学生名字最吸引人；
3.幸运学子可以得到新学期礼物；
4.每个被选中的同学，摄像机都能追踪拍摄，很令人激动；
5.教师代表发言形式新颖，短小精彩；
6.整个过程时间不长，内容丰富，意犹未尽；
7.优秀学长能够和班级结对子，很令人激动。
……
通过这些排在前列的答案，我们可以看出学生对创新环节的关注，对自身感受的关注。他们非常在意自己在活动中处于什么位置，是否满足了他们的参与诉求。这些容易被我们忽略的细节，恰恰是引发学生情感投入的关节点。这让我们更加确信两个关键要素的魔力：创新与参与。
2009年的开学典礼成功了，2010的怎么做？一本小小“开学护照”的诞生，引爆了全体十一师生的开学激情。学生还未返校，开学造势活动就开始了。一进校园的两张海报就吊足了师生的胃口，新学期的成长轨迹始于一本护照。
“开学护照”不是凭空产生，是我们创意团队苦苦研究一年的结果。七月份的上海世博会之行点燃了我们的创意。还记得在返程的上海火车站，一位老师感慨地说：“我特别奇怪一件事情，大热的天，喘气都难，人们还是风潮般涌入各个场馆，进去后，认真看的没多少，排队在世博护照上盖章的倒很多，看来这本护照的魔力不小。”这番话让我灵光一现，如果我们的开学典礼也用这样一本小小的载体，创造出师生之间、生生之间、家校之间、亲子之间沟通、相处的机会，记录学生一个崭新的开始，岂不是一举多得的好创意？一个点子冒出来，更多的火花被点燃。接下来的整个暑期，由学生组成的团队开始了一个又一个的创意工作。
首先，这个载体要有个朗朗上口的名字，在大家征集到的150多个名字中，最终还是锁定了最初的想法“开学护照”。当然，“开学护照”不能凭空产生，要落地生根，成为学校文化的一部分。于是，学校logo上的六种颜色被巧妙地与六本“开学护照”融合，分别送给初一至高三的六个年级，初一“春华绿”，象征希望；初二“银鹰灰”，象征内敛和积蓄力量；初三“秋实黄”，象征一段奋斗后的收获；高一“太空蓝”，志存高远；高二“大地黑”，脚踏实地；高三“国旗红”，这是共和国赋予十一学校的特有颜色，象征十一学校学生的责任与使命。学生在校期间，能够集齐六种颜色的护照，会是一种独特的青春记忆。
让学生兴奋不已是拥有护照要走的六个程序：一是填写校长及其他老师的电话号码；二和三是至少找到10位老师、20位同学为自己签名；四是请家长写上新学期的寄语；五是清晰写出新学期成长目标，由班主任审阅签字；六是每完成一个活动都到指定地点盖章认证。每个纪念章都对应着各自的颜色，让每个年级的学生都为拥有自己的专属颜色而自豪。以上六个程序都走完，可领取一份新学期礼物。
全校集中的开学典礼仅仅用掉28分钟，但惊喜连连，意犹未尽。先是学校领导通过大屏幕抽取幸运教师上台，上台的教师再通过大屏幕抽取幸运学生上台，每个出现在屏幕上的名字，都会引来一阵欢呼。台上老师为学生颁发护照、签名、写祝福语，台下的师生做着同样的事情，没有一个人游离在活动之外，没有一个人不沉浸在师生互动的情感海洋中。当然，我们的师生更加享受接下来一周的互动过程。当我们的学生拿着属于自己的“开学护照”，去和老师、同学、家长互动时，这无形中增加了师生相处的机会，学生之间传达感情的机会，家长与孩子之间沟通的机会。良好的互动、和谐的关系，不仅利于学生的身心健康发展，更会带来好的教育效果。很多老校友听说“开学护照”的事情后，特意回母校要了一本留作纪念。
创新在继续
我们相信，一旦我们的教育活动充满了令学生感动和难忘的东西，学生的心灵才可以敞开。“创意团队”的工作让同学们的思维变得更加活跃，他们独立思考和创造的潜能得到最大限度的激发。
2011年的开学典礼，在学生策划创意下，我们引入开学火炬的文化载体，六把火炬六种颜色，代表我校学生的成长标准。通过大屏幕现场抽取开学火炬手，全场每个人都兴趣盎然地期待着抽取的结果。最刺激的环节是飞机航模空中盘旋后，抛洒幸运球胜出开学铃声的按响者，引得全场师生翘首以盼，学生将其评选为“十一学校历史上最激动人心的开学典礼”。
2012年的开学典礼将会带来怎样的惊喜呢？方案早已确定，效果自有学生去感受评论。《十一学校行动纲要》第39条这样阐述：“实施不被拒绝的教育。”兴趣是最好的老师，学校的重大教育活动都尽可能办成学生的节日，并使学生终身难忘。
实践证明，终身难忘的活动，学生是不可能拒绝的。但要做到让学生终身难忘，谈何容易。几年来的实践告诉我们，活动的“新”需要创意，而创意必须来自校园民主。“拥有一个好主意的最好方法是拥有许多主意”。而我们可爱的学生，就是这“许多主意”的不竭源泉。
责任编辑/李书华