三年级思维训练500题 浅谈小学作文训练

　　【摘 要】 为了适应工作与生活的需要，必须学好作文、写好作文。作文教学作为中小学语文教学的重要内容，承担着培养学生开放的思维、健康的情感、高雅的情趣、生动的个性以及提高全民族思想、文化素质的重要任务。
　　【关键词】 作文训练　说话训练　观察训练　写好日记　写好仿写　广泛阅读
　　为什么要写作文呢？这个问题，著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“要回答似乎不难，当然是：人在生活中、在工作中随时需要作文。”是啊，你看我们在生活中或工作中哪样不需要作文？如：上台发个言、写个计划、写个总结、打个报告、写一封信等都需要用到作文，而且这作文是各行各业的人都必须具备的。为了适应工作与生活的需要，我们必须学好作文、写好作文。根据我多年来在教学上的作文训练，浅谈几点认识：
　　1　作文就是一种说话的训练
　　我认为，我们学习语文的最终目的就是提高口语能力。只有学会了说话，才能学会表达。在小学语文课本里，每个单元都安排有口语交际这个内容，这个内容的安排，是向学生搭建了一个说话训练的平台，它不仅锻炼了说话者的说话能力、表达能力，还培养了听者听的能力。说话者大胆地述说自己的观点，其他听众仔细地倾听，发现有不当之处，立即补充，从而达到共同进步的目的。因此，口语交际课是具有互动性的，这些训练都是为后来写好作文而奠定基础的。
　　2　作文训练就是观察训练
　　留心观察是写好作文的基础。因为在我们的生活中每天总要接触一些人或事，有些可能在学校，有的可能在家里，有的可能在路上，还有的可能在其他场合。当然，在这些事中，有些印象深刻，触目惊心，有些最初给你留下的印象并不深，但是仔细看了，仔细听了，又经过思考，印象就加深了，认识越来越深了，才能抓住事物的特点。正如叶老先生说的：要培养孩子热爱生活，做生活的有心人，养成留心观察周围事物的习惯，保持新鲜感、好奇心，别人没发现的我发现，每一次都有不同的发现。另外还要学会按一定的顺序来观察，如：时间顺序、方位顺序、从左到右、从远到近等。在作文时，为了培养学生的观察力，同时也为了让学生把作文写真写实。在学生起步作文时，我经常把学生带到室外，观察写树、写花草、写建筑等，认真教给学生观察的方法，知道他们如何表达。此外，还带领学生做些有趣的游戏。如：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢等。让学生注意观察游戏的过程，注意抓住人物的动作，神态表情等。通过观察，这些事物（事件）在学生心中有个完整的表象，学生们都会感到有话要说、有事要做、有感而发，写出来的文章才会是说真话，抒真情。
　　3　写好日记就是写好作文
　　所谓日记，就是每天的一记，是按日对自己遇到的事或做过的事情进行记录，还是记述自己对这些事情的认知和感受。写好日记是小学作文中的一项重要基本功。学生日记在内容、形式、字数上都没有严格的具体的规定。从内容上看，日记就是把自己的一天的经历或所闻所感的事记录下来，可以重点写一件事或几件事，可以重点写一个人，可以重点写景状物，可以重点写一次活动。从形式上看，可以写成记叙文，还可以写成读后感，写自己看了某一本书或某一篇文章有什么感想与体会；也可以摘抄书中一些好的片段、好句子以及名人格言。把这些当做自己的座右铭，经常翻开来阅读，可以激励进步；日记还可以写几句小诗，抒发自己的情怀等等。从字数上看，日记的篇幅可长可短，不受字数限制。有内容可写，有感而发，就可以长一点。
　　4　写好仿写就是写好作文
　　郭沫若先生曾经说过：“我有一个写作秘诀，就是先看人家的书再写。”这一句话无疑道出了仿写的重要性。仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的阅读形式，它可以降低习作的难度，激发学生习作的兴趣。进而提高他们的习作能力。因此我在教学中善于抓住课例来教给学生习作的技巧，让习作不再成为学生惧怕的事情。仿写可以仿写特殊句式，也可以根据文章的写作方法来仿写。在小学课本里，有很多课文都是很好的仿写典范。如《桂林山水》，让学生仿写总——分——总的写法；《白杨》托物言志，借物赞人的写法；《鲸》每一个自然段都是围绕第一句（中心句）来写；《颐和园》一课用一句话做总起开头。
　　5　广泛阅读就是写好作文的关键
　　古人曰：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这句话充分体现了阅读的重要性。因此，我要求我的学生每天都读一篇美文，积累文中的好词佳句，再选出文中的三至五个好词写一段话。这样不仅培养了学生的阅读能力，还培养了学生的遣词造句的能力，从而更好地为写作服务。
　　以上几点是我自己多年来在作文教学中的一点肤浅的体会。我相信，教无定法，贵在得法，只要老师们勇于探索和实践，不断创新，一定会找到一种适合学生写好作文的有效方法。