【坚持改革创新,提升教育品质】品质口号 品质宣言

　　四川省七一南江中学起源于1745年的公山学院，是一所具有悠久历史和光荣传统的百年老校。这所古老的学府在200多年的发展历程里，诞生过将军、院士、教授、科学家、高级工程师、企业家等大批的杰出人物，现已成为南江县为大学院校输送新生和为地方培养合格建设者的重要基地。
　　悠久且厚重的历史，巍峨的公山、潺潺的南河给学校的发展带来了天然之灵气、山水之智慧、人文之底蕴，是七一南江中学文化建设的天然宝库。“5・12”汶川大地震给学校造成了巨大损失，在党和政府的关怀和支持下我校进行迁址重建。
　　在新时代背景下，我们认识到，一所好的学校，最值得品味的莫过于其具有特色的校园文化了。有句话说得好，“一所全新的学校不等于是一所好学校”，说的是办好一所学校，仅有良好的物质条件是不行的，好学校必须有好的学校文化支撑。因此，从我校实际情况出发，遵循多年的办学思想理念，综合多方面的文化元素提炼出具有“七一南中”特色的校园文化，并以此为主题思想进行校园建设打造的思想核心。在遵循南教发〔2011〕6号文件精神，“坚持改革创新，提升教育品质，努力把南江建成川东北素质教育示范区”的总体思路的前提下，特制订本建设规划方案。
　　
　　规划原则
　　规划目标
　　所谓“近朱者赤，近墨者黑”，作为一种环境教育力量，校园文化的建设对学生的健康成长有着巨大的影响，因此我校文化建设的最终目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，突出办学特色，提升学校文化品位。
　　遵循原则
　　1.本案应做到近期建设与长期发展战略相结合。七一南江中学作为一所具有百年历史的老校，同时作为南江县的为高一级学校输送人才的基地，学校的发展是长久而深远的，在校园文化的建设中我们应结合学校的长期发展战略规划和学校的悠久的历史文化为主题，在符合学校总体发展战略规划的基础上充分考虑学校的现实需求和可能，在体现规划前瞻性的同时制订切实可行的实施计划。
　　2.本案应与学校历史、发展历程、教学思想、办学理念相结合。本案规划要深入了解学校的发展历程、教学思想、办学理念，并通过对其仔细的分析理解，汲取其内涵，在对本案的制定过程中融入其环境建设中，使学校处处体现作为一所百年名校所具备的特色形象。
　　3.本案应与人性化、特色化、美观化、创造性相结合。本案建设规划应以为广大师生的教学和生活服务为宗旨，突出“以人为本”的规划设计理念，充分利用和根据现有的校园自然环境和条件，科学构想、精心设计，坚持校园的环境文化建设与校园的总体文化内涵相符合、规划设计相同步的原则，在对校园公共区域的规划设计上努力体现我校特色文化，在具体设计时融入南江地理环境的山水文化等元素，最终达到建筑与自然、人与环境的和谐交融。
　　
　　主题文化
　　文化定位：文化建设有四个方向，就是承续文脉，优化文思，养成文质，造就文成。历史较长的学校在文化建设时应注意对优良传统的继承和发扬，延续文脉，珍惜并利用这种传统，使能凝聚人心，启示来者，形成经过检验的价值标准。有着200多年历史的七一南江中学更应借着这一优势，打造具有“七一南中”鲜明特色的校园文化。
　　文化元素：学校悠久历史，“一史三风”的传统；南江山水地理文化，学校三建三迁而三址有文的沿革；特殊党费援建，老区师生的感恩情怀；学校的办学思想、校训、校风、学风、教风等文化内涵。
　　主题思想：从我校“知行并重，成人成才”的办学思想为校园文化提炼的出发点，融合对党和政府的感恩之情，特提炼本次文化建设的主题文化思想为：
　　“传统文化”――守我“诚朴勇行”校训，固我“整齐严肃”校风。
　　“感恩文化”――感父母之恩德，念学校之栽培，报祖国之养育。
　　意在让学生在“传统文化”的熏染下， “感恩文化”的教育下，成长为一个懂得回报的国之栋梁。
　　总体规划内容
　　精神文化
　　1.学校现有自身文化。
　　■ 校训：诚朴勇行
　　■ 校风：整齐严肃
　　■ 办学思想：知行并重，成人成才
　　■ 学校传统：艰苦奋斗、发愤图强、自力更生、勤俭建校
　　■ 教风：敬业、爱生、严谨、求真
　　■ 学风：尚学、勤学、博学、会学
　　■ 校歌:几水澄清，公山嶙峋，望巴峪关下，河岳英灵，巍巍我县中学校,弦歌雅化，唤醒少年国魂。
　　2.需建设的文化
　　校赋：由南中校友杨吉成执笔，学校教师集体（黄显岳、颜邦辉、胡仕清、王勇等）修改而成。（初稿）
　　南江中学赋
　　巍巍南中，前承后启。肇造乾隆址于文昌，同治迁建毗邻文庙。竹简弦歌，代呈风雅；桃夭灼灼，璀璨珠玑。汶川大震，屋宇摇损；板房为室，师生蚁聚。移址重建，刻不容缓；特殊党费，燃眉解急。择地文光，福山祉水；丕成巨制，清华设计。斯校三建，三址有文，一文贯之，莫非天意？日月经天，江海带地。芳菲时节，人工焕彩；日吉时瑞，凤凰来仪。
　　煌煌南中，群星云集。公山嶙峋，共荣桃李春色；几水澄清，讴歌辈有名师。传道授业，无论贤愚，不分贵贱，涵养纯粹，精金良玉；有心求知，养学以恒，养德以诚，龙驹凤雏，见贤思齐。芝兰并茂，梓楠参天，桑梓胜景，名扬万里；将军领衔，院士受命，家国百业，各得骐骥。学子表率群伦，匠心雕琢大器。勤读经典，求知可疗饥肠；勇担责任，报国必标帛籍。醍醐灌顶，蜡炬蚕心，山高水长；意气风发，桃李情愫，天下维系。河汉灿烂，光耀大地。
　　焕焕南中，禧凝福聚。由是途入是门，几度翠微入佳境；入斯校蒙斯学，数重花外品好书。群星拱卫，俨然庠序朝宗；锐意高蹈，岂负化雨春风。木铎金声，龙门频传鲤讯；祥云高台，学子竞攀峰巅。传承国粹精神，弘扬民族美德，秉持孔孟仁爱，培养浩然正气。诚朴勇行而尚学博学，谨遵校训；整齐严肃而文明友爱，纯厚校风。宝地毓秀，河岳英灵钟此辈；弦歌雅化，国家元气在斯文。老校布新，长歌不已：
　　百年学府兮阅尽沧桑，世代其昌兮桃李同芳；
　　屋宇高爽兮金声玉振，卿云五色兮龙凤呈祥；
　　海阔天高兮蟾宫折桂，汉风蜀韵兮和尘同光；
　　江山永固兮教化为本，千秋伟业兮育才兴邦！
　　■ 校徽：
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　■ 校旗：长方形的校旗，将校徽及校名的标准组合设置在校旗左上方，底色定为白色。
　　■ 联语（拟定）：
　　■ 校报：名称定为《公山报》。
　　以学校的前身“公山学院”的名称命名校报，体现学校的悠久文化底蕴。定为月刊形式出版，大4开，每期八版，版面暂定为：校园新闻、南江教育、尚学之道、师夷长技、英语乐园、天马行空、创意园地、南中之星等栏目。
　　■ 校服：简捷，活泼，美观，大方；体现学校风格（设计中）。
　　■ 传媒（影像）：拍摄一部学校宣传片（待实施）。
　　环境文化
　　学校文化一般包括外显的物质文化和内在的制度文化、精神文化和行为文化，一个完整的学校文化精髓在于内在的文化，当然也离不开外显的物质文化。在这一点上，七一南江中学目前在建筑设施方面的规划已经基本完善，目前应从细节出发打造，使每一个进入七一南中的人都能从细节处体会到学校浓厚的文化氛围及设计的点睛之笔。
　　1.景点环境文化建设。
　　（1）大门：沿用现在重新设计的大门风格，配合木制的建筑特点，对校门的门牌前方、左右两侧的柱子、及进门后靠近柱子的两侧进行美观装饰。放置常绿花灌木盆栽，形成开朗活泼的门景。大门两侧的镂空栏杆上设常绿乔灌木进行带状自然布置，并在栏杆内的花坛里种植快长树、常绿树，形成绿色的带状围墙，减少风沙对学校的袭击和外围噪声的干扰。
　　（2）文化广场：
　　名称：思源广场
　　位置：进校门后的小广场加后面的绿地
　　设计思路：突出特殊党费援建，南中师生永怀党恩，永铭国爱。
　　校园主雕塑：《新生》雕塑设计方案（设计：四川美术学院教授、原雕塑系主任隆太成）
　　构思说明：标题为《新生》的雕塑采用了象征性的表现形式。塑造了一支展翅的凤凰，骑着一位美丽纯洁的女学生，一手拿着书，一手举起蓝图，表达当代青年远大的志向抱负。作品寓意经过地震后重建起来的学校犹如凤凰涅盘，更加美丽，飞得更高、更远。
　　材料使用：雕塑主体为不锈钢，基座为混凝土，表面为黑大理石贴面，刻文字。雕塑主体为红花岗石雕刻，基座为黑大理石贴面，刻文字。上面两种材料，建议采用金属不锈钢，便于塑造运输、安装，工程造价也低些。红花岗石人工费太贵，后期也非常复杂麻烦，加之举起的手臂雕刻也有些不易。
　　尺寸：雕塑主体象高4米；基座1.8米。
　　特殊党费雕塑：伴随着习习清风走进校园，如同翻开一本百年教育史书，伴着琅琅的读书声，一个宽阔的广场呈现在眼前。在前方的空地小广场上，一块醒目的刻着“特殊党费捐建”的石碑呈现在每一个走进学校的人眼前，石碑右侧雕刻文字具体陈述了党和政府对我校重建的关怀和支持，以历经风雨亦不改变的石碑雕塑进行永久纪念，放置在进校正前方，时刻提醒着校内师生不忘感恩，从而激励师生工作和学习的热情。
　　夜景照明：七一南江中学的建筑特点为端庄典雅的院落组团、建筑局部对称的空间手段，强调建筑内外空间的交融渗透，以“知行合一”的理念营造校园建筑的书院气息。建筑群的立面风格以清新的现代风格为基调，强调现代气息与地域文化的有机结合，建筑群体采用坡顶轮廓、岩石建筑基墙、白色和浅黄粉墙为主调，与南江川东北气候和景观绿化、水景相得益彰。校园内建筑以南北朝向为主导，充分考虑了良好的采光通风条件，营造上乘的教学生活环境。通过照明来渲染夜景，对学校建立积极向上的形象，展现学校的活力有着重要的作用，照明规划应以学校的自然环境和人文环境构成的视觉框架为依据，反映并强化这一格局，创造明亮、舒适、有序、高科技的室外光环境，增加学校的活力和吸引力。以科学先进的照明技术为依托，将绿色环保的生态理念贯穿于其中，使用绿色的照明器具与设备，避免光污染等有害光的出现。树立“以人为本”的光文化理念，创造为人服务的安全、舒适、美观的夜景观。
　　广场中部的草坪绿地：走过石碑雕塑，前方是由两个大小不一的草坪组成的绿化园景。在草坪内种植各类植物进行美化，植物分布设计上以“活泼灵动、绿色环绕”为主格调，两侧种植具有南江特色的高大桂花树，为校园增添更多绿荫，在草坪内部种植红色和绿色的圆形矮灌木丛，红绿相间，交错分布，使视觉上更加活泼美观。
　　喷泉水景：喷泉位于南江中学主入口处，是重要的标志性景观，喷泉为内径15.2米的圆形。以层叠推高的喷泉象征学子们的奋发图强，以及党与学子的心心相印。在草坪前方，设置一个喷泉水景，命名为“恩泉”，配合南江县的山水文化特色，为绿地空间增添灵动感。
　　校训设置：校训镌刻在主体浮雕的大理石基座上。
　　文化设置：草坪两侧，可以以平均每200米的间距设置一尊古今中外的著名教育家、科学家的半身铜像，在铜像底座上刻上该名人的基本简介和一句名言，以此潜移默化的增加学生的知识面和潜意识影响力。草坪里，还可设立造型简洁具有文化特征、语言生动有趣的温馨提示木牌作点缀。
　　校歌设置：走上行政楼前的阶梯前方的墙壁，现已经过设计并制作为一面体现校歌的浮雕文化墙，浮雕墙的效果给人带来强烈的视觉美感，使之成为我校行政楼的形象外墙。将行政楼前的空地进行整修，铺装地砖，在中间空地的四周设置长型石椅，将空地打造为一个休闲小广场。
　　（3）读书花园：
　　名称：雅思园
　　名称涵义：晨诵午读，终身是福；朝思暮省，一生平稳。
　　位置：综合楼靠近宿舍区之间的空地。此处在综合楼、教学楼、宿舍楼之间，但又隔开一段距离，适宜打造为一个幽静、文化韵味浓厚的读书花园，以供师生学习、休息，既不会影响到周围建筑物的功能也能更好的利用地理环境优势。
　　设计思路：在园内四周种植较为高大的植物，形成一个幽静的花园景观区域。在园区进门处设置文化石，镌刻：雅思园在园内设置凉亭，取名为“书香亭”，在凉亭门口两旁的柱子上镌刻对联“峰回路转唯读书志存高远诗书香”。（暂定）在园内空地处合理规划区域设置花坛绿化景观及石凳石桌，栽种适合四季变幻的植物灌木，在桌上刻上跳棋、象棋、围棋、五指棋的图案，供师生课余休闲活动，增强功能性。在园内一侧设置小型的长廊供学生学习娱乐，取名为“凌云廊”，在长廊的一端设置文化石镌刻名称，并在同边的柱子上镌刻对联“贫者因书而富富者因书而贵”。在长廊内的柱子上穿插雕刻有关读书的名言，以引导学生广读博览，养成读书的好习惯。
　　标语内容可选：
　　★经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 ――歌德
　　★每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。――巴比达
　　★书籍使人变得思想奔放。 ――革拉特珂夫
　　★书籍使人们成为宇宙的主人。 ――巴甫连柯
　　★生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 ――莎士比亚
　　★多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。 ――冰心
　　★读书破万卷，下笔如有神――杜甫
　　★读书有三到，谓心到，眼到，口到――朱熹
　　★立身以立学为先，立学以读书为本――欧阳修
　　（4）文化长廊：从教学区到途径运动场到最右侧的宿舍区，中间有一条长达数百米的道路，我们可将其打造为一条具有南江文化底蕴的文化长廊。（待设计）
　　（5）教学楼和生活区之间大梯步
　　设计思路：紧扣主题“感恩文化”，结合学校重建背景，在靠近宿舍区的山坡地带营造“感恩”氛围，形成感恩文化，引导学生努力进取，学有所成回报社会。
　　① 用防水防变色的永久性颜料在梯步上书写关于“感恩”的名言，内容可选：
　　★生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。――王符
　　★人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。――华罗庚
　　★感恩是精神上的一种宝藏。 ――洛克
　　★感恩即是灵魂上的健康。 ――尼采
　　② 在梯步左右两侧交错设置文化展示板，展示一些列与“感恩”有关的故事典故。
　　典故：
　　一饭千金
　　典源：《史记•淮阴侯列传》。释义：韩信年少家贫，受餐于漂母，及其达志以后，投千金以为报答。后遂以“一饭千金、千金一饭、千金答漂母、千金答浣纱”等谓报恩厚重；用“漂母恩、漂母惠、漂母食、漂母餐” 等谓施恩赐怜，急人之难；用“漂母”指惠施的人；用“食依漂母、淮阴饥、韩信贫”等谓贫困或有本领的人处于厄境。
　　大夫松
　　典源：《史记•秦始皇本纪》。释义：秦始皇封泰山回来遇大风大雨，只好在松树下休息，因而封松为大夫。后遂以“大夫松、封松、封禅树、大夫枝、松封大夫、松大夫、五株封、五树封”等谓受恩知遇，或指古松、松树。
　　（6）教学楼之间及宿舍楼之间的区域：教学楼之间与宿舍楼之间的空地区域除了留出正常通行的道路之外，在每栋楼前后的下方设置花坛，形成统一的绿化带。在花坛内种植高矮搭配适宜的植物，较高的植物可以为教学楼带来绿荫的氛围，更加有利教室内的学生学习。其次，在每一边选择一个花坛内设置文化橱窗，展示我校学生的优秀作品、学生守则等内容。
　　（7）右侧宿舍区前的空地区域：依效果图所示，右侧宿舍区与运动场距离较近，宿舍区前方可打造为一个绿化花园，可依效果图打造为五个草坪，在草坪上栽种繁茂的高大树木，在树荫下设置圆形石桌石凳供师生休息。在草坪靠近运动场的边上有一条波浪形坡度的堡坎，在梯步台阶上设置不同造型的运动浮雕屹立其上，巧妙的将运动区与生活休闲区隔开，更增添了运动场地的美观度。
　　2.功能区文化建设：
　　（1）行政楼：
　　名称：明德楼（暂定）
　　具体内容布置：正对大门设计一个屏风，上面镌刻论语中的句子或韩愈的《师说》。左面墙壁上设置教育方针，领袖语录等；右面墙壁设置“文化点睛”专栏，展示学校的价值文化，彰显文化主题。主要内容如下：
　　校训：诚朴勇行
　　校风：整齐严肃
　　办学思想：知行并重，成人成才
　　教风：敬业、爱生、严谨、求真
　　学风：尚学、勤学、博学、会学
　　校风：文明、守纪、友爱、进取
　　学校传统：艰苦奋斗、发愤图强、自力更生、勤俭建校
　　（2）教学区：
　　教学楼名称：按照清华大学设计，整个教学区设置四个学苑，分别命名为文昌学苑、文庙学苑、文光学苑、公山学苑，彰显南江中学三建三迁，一文贯之的办学历史。
　　楼道文化打造：为每一栋教学楼制定一个主题，分别以“仁、义、礼、善、孝、思、行、智”为八栋教学楼的主题，在教学楼的大厅、楼道墙上设置文化展示板，展示与本楼主题相关的名言锦句和经典故事。如以“善”为主题的教学楼，在一楼大厅墙上设置主题句“善良的心地等于黄金。――莎士比亚”，其次，在楼道转角处的墙上设置温馨提示语，在教室之间的墙上设置壁画，展示与“善”有关的名言与故事。
　　善的名言
　　★善不是一种学问，而是一种行为。――罗曼•罗兰
　　★人之为善，百善而不足。--（宋）杨万里
　　★锄一恶，长十善。 --《宋史.毕士安传》
　　★我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 --（德）贝多芬
　　★具有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。 --（法）巴尔扎克
　　★善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。--（法）卢梭
　　★在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。 --（英）罗素
　　★当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。 --（俄）列宁
　　★没有单纯、善良和真实，就没有伟大。 --（俄）列夫.托尔斯泰
　　班级文化打造：班级文化是校园文化的重要组织部分，是学生学校生活的基本形式。在进行班级文化建设时学校统一在教室正前方设置“热爱祖国，热爱科学”，中间嵌国旗，四周设置名人字画。教室其它部分由学生自行布置，彰显学生个性。
　　（3）多功能教学区：
　　①体育馆：名称：益身馆（暂定）；文化打造：在室内墙上点缀有关运动、健身的名言，突出运动益身的主题。并设置展示框展示中外著名运动员的运动生涯简介。
　　室内点缀以下名言：
　　★生命在于运动……――伏尔泰
　　★健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。――爱默生
　　★练健美重在练习人的品格,输赢不重要，重要的是你怎么去看输赢。――陈润涛 （亚洲华人健美冠军，香港健美先生）
　　★人就是活一种精神，而精神来自旺盛的生命力，旺盛的生命力可以从健美运动中获得。――姜志强
　　★健美运动是造就人体结构的最好运动。 ――古桥（原中国健美协会秘书长）
　　★用一生去播种美丽，绝对是一种精彩。 ――陈静（第一位获得的女子全国健美冠军的重庆运动员）
　　★如过你想强壮,跑步吧! 如果你想健美,跑步吧! 如果你想聪明,跑步吧!――古希腊格言
　　★活动有方，五脏自和。――范仲淹
　　②实验楼：名称：明理楼（暂定）；楼道文化打造：在楼道上以“科技魅力”为主题绘制大面积的图画，并设置展示框展示与“科技”相关的知识信息。
　　展示内容：改变世界的十大小发明
　　英国《独立报》于2007年评选出101款改变世界的小发明，排在第一位是有近2000年历史的中国算盘。除了“电子时代”之后出现的一系列现代科技产品如手机、电脑、网络数码相机、iPod等，年代久远的日常用品如纽扣、铅笔、橡皮擦、钓鱼钩、水壶、曲别针、橡皮筋、火柴、雨伞也都榜上有名。以下就是这个排行榜上的“十大小发明”。
　　算盘（公元190年）：据说，对“珠算”使用的记载最早可以追溯到公元190年的中国东汉。迄今为止，用算盘做加法的速度依然可以超过电子计算器。
　　阿基米德式螺旋抽水机（约公元前700年）：这种把水从低往高运的机械据说是古希腊科学家阿基米德在公元前3世纪为了将水从大船的船舱中排出而发明的，但最近的研究显示，它早在公元前7世纪巴比伦“空中花园”时期就已经被应用了。
　　阿司匹林（1899年）：已应用百年的阿司匹林是医药史上的神奇药物，它治愈的各种小病可能比其它任何药物都多，至今仍是世界上应用最广泛的解热、镇痛和抗炎药。
　　实验室内文化打造：在物理试验室、化学试验室、生物试验室依照不同的功能区域展示不同的文化信息，主要仍是采用在楼道和室内悬挂名言锦句和名人介绍的形式。
　　物理试验室： 格物致理，穷究自然奥妙；教书育人，培养世纪英才。苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
　　化学试验室：化学人类进步的关键；勤教善研，一丝不苟，深思熟虑，百折不挠。
　　生物试验室：立足基础，注重观察，细心观察，科学总结。
　　③音乐教室、美术教室：
　　音乐教室文化：
　　主题:美妙旋律
　　在教室内张贴主题语：陶冶性情；舒缓心灵；优美的旋律；让我们体验着；幸福的人生。
　　以“快乐音符”为创意元素在墙上绘制一幅飘扬音符的画面，在墙上空白处设置薄型展示板，展示著名音乐家的故事。如“音乐之父巴赫”，“交响乐之父海顿”，“音乐神童莫扎特”，“乐圣贝多芬”，“歌曲之王舒伯特”等。
　　美术教室的文化：
　　主题：书法神韵
　　在教室内张贴主题语：山水如画，画如山水。字如人生，人生如字。这就是中华民族书法艺术的神韵。
　　在墙上展示数副中国国画，并设置薄型展示板悬挂墙上展示我国著名书法家的故事。如“王羲之入木三分”，“蔡邕偶创飞白”，“智永和尚的‘退笔冢’”，“红叶作书，郑虔三绝”，“柳公权发奋练字”，“郑板桥学书法”，“颜真卿学习书法”等。
　　④阅览室文化：
　　名称：红叶书屋（暂定）名称涵义：以南江县最具特色、最富有历史的红叶元素命名，用时与学校的文化长廊名称相呼应。
　　文化打造：
　　图书室的横匾与对联――横匾：红叶书屋；对联：贫者因书而富富者因书而贵（暂定）
　　在一楼大厅设置一个屏风，上面镌刻《乐学赋》。
　　在阅览室内部的墙上和柱头上设置读书名言展示板及温馨提示板。
　　读书名言：
　　★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟---蒋子荣
　　★业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。――韩愈
　　★学而不思则罔，思而不学则殆。――孔子
　　★读书破万卷，下笔如有神。――杜甫
　　★读书有三到，谓心到，口到，眼到。――朱熹
　　★立身以立学为先，立学以读书为本。――欧阳修
　　★读万卷书，行万里路。――刘彝
　　★黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。――颜真卿
　　★书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。――于谦
　　★书犹药也，善读之可以医愚。――刘向
　　★莫等闲，白了少年头，空悲切。――岳飞
　　（4）生活区：
　　宿舍楼：
　　名称：男生宿舍、女生宿舍
　　文化打造：每层楼楼梯两边用印章形式呈现以下内容：闻钟即起，准时作息。洒扫居所，内外整洁。自理自立，节约勤俭。便宜勿占，和睦相处。
　　食堂：
　　名称：思源餐厅、弘毅餐厅
　　文化打造：食堂大门口设置方便更换内容的橱窗公告栏。食堂内设置饮食、卫生、营养等知识宣传用语及温馨提示。
　　标语内容：
　　★一粥一饭当恩来之不易，半丝半缕恒念物力维艰��朱柏庐
　　★不要浪费，因为浪费是一种罪恶。――马克思
　　★谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易过关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。――萨迪
　　★俭，德之共也；侈，恶之大也。――左丘明
　　★克勤克俭是我国人民的优良传统。――周恩来
　　★天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。――陆游
　　3.导视系统：
　　导视：校园的必要公用设置，在很大程度上说明了一个公用设置的基本建设是否具有完整的作用，设计时结合本校的文化特点进行各种创意性、个性化的立体造型设计。导视系统很大程度作用上是一种装饰和提示的结合，而不只是起到单一的指路作用，同时也可以在导视牌下面做一些有意思的解说词，使其更具视觉新意。
　　告示牌：我们在学校的草坪、路边、公共场地等做一系列的告示牌，造型上统一以同一图案元素为主，上面的文字多使用诙谐、生动、有趣的说法，比如常规上的草地“请勿践踏”可改为“芳草茵茵，足下留情”，在能够提醒人们的同时，带一种诙谐和艺术的语句来体现从而避免生硬。
　　标语：（暂定）
　　手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
　　花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
　　给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
　　顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
　　（作者单位：四川七一南江中学）
　　（责任编校：白水）