谎言给我带来了满足 “荒谬”带来的满足

　　这些书，很荒谬　　艾瑞·卡尔的书《爸爸，我要月亮》引进之后，家长们的反应很不一致：　　有的家长很欢迎，“这本书终于引进了！我至今不能忘记读原版书的时候，儿子那兴冲冲的样子，要和我一起去找长长长长的梯子……”
　　有人看完却很不解，“难道孩子要什么，我们就要给他什么吗？”
　　故事其实很简单：小茉莉想要月亮，爸爸就在高山上架了一架高高的梯子，为她摘了下来，小茉莉和月亮一起玩得很开心。后来月亮变小了，消失了，最后又重新回到天上。
　　这种故事当然不真实，但是真的很好玩。艾瑞·卡尔为了给阅读的孩子们惊喜，用了双面拉长页表现长梯子；用上翻页表现高山和高梯；用折叠页表现大大的月亮，有四个页面那么大的圆月亮！孩子们在阅读的时候真的觉得很过瘾！！
　　同样，《野兽出没的地方》也是近乎荒诞的书。麦克斯离家出走，到怪物的王国去做国王，跟它们一起无所顾忌地闹腾，最后妈妈还给他留饭吃。“天啊，难道孩子应该这样教育？”有些家长忍不住惊呼！
　　还有无厘头的《圆白菜小弟》。一颗卷心菜吓唬一只猪的故事，连天上的云都来配合。日本这一类型的图画书挺多的。
　　因为孩子的逻辑和大人的不同，所以这类书常常让我们大人觉得非常荒谬。
　　接近孩子天性的荒谬
　　对于《野兽出没的地方》一书，渐渐地，大人们都有了共识，是发泄孩子的情绪的典型绘本。麦克斯因为被妈妈管制，心里不爽，所以想象出一个虚幻的国度，把怒气发泄掉。当情绪得到了宣泄，孩子的心恢复了平静，又可以回到妈妈身边。这时妈妈的爱包容他，达到和谐。
　　《圆白菜小弟》可以看成一场游戏，各种动物吃了圆白菜后会变成什么样子呢？可以让孩子迸发想象力，收获“意外”的惊喜。
　　《爸爸，我要月亮》呢？讲的是一个怎样让孩子得到满足的故事。简而言之，只要大人热情地参与到孩子的愿望实现中，而不是忽视或者嘲笑他们，孩子就会得到满足。至于是真的摘到了月亮，还是只读了一本书，或者只是空忙一场，这没有什么本质区别。
　　你敢满足孩子吗？
　　上面提到的三本书其实都是讲满足孩子的情绪。《野兽出没的地方》讲愤怒的负面情绪；《圆白菜小弟》讲的是想象力和惊奇感；《爸爸，我要月亮》讲 “拥有”的欲望。
　　大人也好，孩子也好，情绪都是一种很奇妙的东西，物质是诱因，但不是终极目的。有时候，我们真的得到了，但是并不开心。比如，真的给人一个月亮，那将是一场灾难（当然，带来灾难的是成人的月亮）。孩子要的月亮不一样，它是孩子理解的那个——可以得到，可以变化，可以一起玩。两个不同的月亮，你把孩子的月亮给他就行了。
　　大人们神经紧张，是因为用成人的思维代替了孩子的思维。所以我们不敢满足孩子。
　　怕孩子们得寸进尺，这是大人们隐在心里的担忧。
　　我们对自己总是百般姑息，对孩子却不这样。怕孩子叛逆，怕他坏脾气，怕他恃宠自傲。其实，孩子们要的只是情绪的平复，如果情绪一直找不到合适的途径排遣，那么长大之后才真的会是一个叛逆、坏脾气、蒙昧、自傲、外加自卑的“怪物”。
　　一次，我儿子的小汽车在散步途中掉了。天已经很黑了，他哭得很伤心，要回去找。我们劝说不住，只能陪他一起去找。4倍的路程，他走下来，没有要求抱，这是从来没有过的事情！结果小车没有找到，但是孩子的心情平复了，安安稳稳地睡了一觉。再也没有为那辆丢失的小汽车哭泣。孩子也知道什么叫无愧我心。我们呢？我们是无愧的父母吗？
　　以前没有那么多育儿理论，人们一样可以把孩子养得很好。因为上帝已经把最高原则告诉了每个妈妈——陪伴孩子，爱孩子，尊重孩子。有了对孩子的了解和爱，加上不过高地看待自己，不把自己绝对权威化，自然会教导出懂道理的孩子。如果像防贼一样，也许真的养出贼来。
　　越多看这些看似荒谬的作品，越感到作者们的可爱和可敬。他们从骨子里没有忘记自己是个孩子，也没忘记自己是个大人。他们引导孩子，体谅他们，但是不苛求。
　　常常和孩子一起阅读这些作品，试图从孩子的角度去理解，我的育儿观渐渐地也有了很大改进，不单是亲子阅读的收获。