北京二年级课文“我是什么”相关的古诗
北京二年级课文“我是什么”相关的古诗_二年级古诗测试题
二年级古诗练习卷一一、填空。
1、 《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（ 是（ ） 。
） ，他被誉为 （ ） ，我还学 ） 。
）呼 ） ，作者所处的朝代2、 《静夜思》的作者是 （ 过他写的诗句 ： （3、 “小时不识月， 呼作白玉盘。
” ， 这句诗中小孩子把 （ 作 （ 二、选择题 1、 《静夜思》和《古朗月行》两首诗中共同描写到的景物是： （ A 白霜 B 月亮 C 云朵 D 彩霞 ） D 春节 ） 。）2、 《九月九日忆山东兄弟》中九月九日指的是（ A 中秋节 B 重阳节 C 元宵节3、唐代有一位诗人，他写的古诗被誉为“诗中有画、画中有诗” ，这位诗 人是（ A 李白 三、 判断。
1、 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是诗人王维站在自己家乡的山头 上发出的感叹。
（ ） ） ） B 杜甫 C 王维 D 杜牧2、 “举头望明月，低头思故乡”中有一组反义词。
（ 四、连线题 独在异乡为异客 白兔捣药成 又疑瑶台镜 床前明月光飞在青云端 疑是地上霜 每逢佳节倍思亲 问言与谁餐二年级古诗练习卷二一、 填空： 1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中 是 意思，“辞”是 是 2.《赠汪伦》一诗是 诗中“不及”是 3.《望庐山瀑布》一诗中“川”是 是 山 有： 。
二、选择： 1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠汪伦》都是（ A.边塞诗 B.送别诗 C.田园诗 ）句。
）诗。
、 的意思。
送别 意思。
的意思，“遥” 时写下的诗。
送 到广陵， 诗中 “之” 是 的意思，“唯” 的的意思。庐山是我国名山之一，我还知道的我国的名2.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是（ A.比喻句B.夸张句C.拟人句 ）3. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的广陵是我国的（ A.江西 三、连一连。
飞流直下三千尺 及汪伦送吾情 孤帆远影碧空尽 花三月下扬州 桃花潭水深千尺 见长江天际流 故人西辞黄鹤楼 是银河落九天 四、根据《望庐山瀑布》填空。
B.扬州 C.南京不烟唯疑日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.第一句诗中描写的景 物 。
2.用“ ”画出诗中表示数字的词语，我还能写出这样的词语： 、 、 3.“流”用音序查字，音序是（ 用部首查字，部首是（ ），音节是（ ）除去部首有（ 。
）， ，）笔。我会组两 个 词 。
4.这首诗描绘的景象非常美丽，我要画一画。
、二年级古诗练习卷三一． 填空。1.《早发白帝城》这首诗的作者是 作者所处的朝代是 是 是 。题目中“发”的读音 ，我还知道它的另外一个读音 ，组词是 。
，2.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这句诗中 “朝”的读音是 是 “还”的读音是 是 。
。
，意思 ，意思3.“天门中断楚江开，碧水东流至此回”这句诗中的“楚江”就是现在 的 。4．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山”这首诗中表示数字的词分别 是 。
二．连一连 两岸猿声啼不住 一片日边来 两岸青山相对出 生处有人家 孤帆远影碧空尽 已过万重山 远上寒山石径斜 长江天际流 三．判断题 1.“轻舟已过万重山”中的“万重山”形容有许多山。（ 2.《望天门山》的作者是唐代著名诗人杜 甫。
（ ） ） ） 唯见 轻舟 白云 孤帆3.“两岸猿声啼不住”中“啼不住”意思是不停地啼叫。（二年级古诗练习卷四一、填空题 1、千里黄云 雁 下 2、杜甫， ，莫愁曛（xūn）， 无知己，天吹不识君。
朝人，被称为 。3、《绝句（7 言）》中的数词 有 ， ， ， 。4、《绝句（7 言）》中表示颜色的词 有 ， ， ， 。5、《别董大》中有送别友人的千古名句 是： 、。
二、连线题 好雨知时节 晓看红湿处 迟日江山丽 姑苏城外寒山寺 独怜幽草涧边生 诗人独独喜爱涧边生长的幽草 好雨知道下雨的节气 春天阳光明媚，江山秀丽如画 天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳 姑苏城外，有一座寺庙，这个寺庙叫寒山 寺三、选择题 1、下面选项中是杜甫所作的是哪首？（ ） A、春夜喜雨B、别董大 ）。
B、杜甫C、望天门山2、《枫桥夜泊》的作者是（ A、李白C、张继3、《滁州西涧》和《绝句（7 言）》中都描述到同一种动物，这种动物是 （ ） A、白鹭 四、判断题 1、《滁州西涧》的作者是韦应物，他是宋朝人。（ 2、《枫桥夜泊》中的“寒山寺”指的是今天的苏州市。（ 3、 《江畔独步寻花》的作者是杜甫，他被人们称作“诗仙”。
（ 4、《绝句（7 言）》中表示方位的词只有“西”。（ ） ） ） ） B 黄鹂 C 熊猫二年级古诗练习卷五一、填空。
1、绝句分为两种，每句五个字的叫 叫 绝句。
，他 朝人。
，被称 。
，门泊东 。
绝句，每句七个字的2、《滁州西涧》的作者是 是 3、《江畔独步寻花》的作者是 为 4、窗含西岭 吴 二、连线。春潮带雨晚来急春雨随着春风在夜 里悄悄地落下姑苏城外寒山寺 急地涌来 黄师塔前江水东 么秀丽 迟日江山丽 江春水滚滚向东流 随风潜入夜 座寒山寺春潮伴随着夜雨急江山沐浴着春光多黄师塔前那一姑苏城外有一三、选择。1、“独怜幽草涧边生”中的“怜”字是指（ A、可怜 B、怜悯 C 喜爱）。2、“月落乌啼霜满天”中的“乌”字是指（ A、乌鸦 B、乌黑 C 老鹰 ）。）。3、《江畔独步寻花》的作者是（ A、张继B、杜甫C、高适 ）。4、“迟日江山丽”中的“迟日”是指（ A、春天 四、判断。
1、《春夜喜雨》是一首五言绝句。（ ） B、夏天 C、秋天2、《别董大》的作者是李白，他是唐朝人。（ 3、杜甫是我国伟大的诗人，被称为“诗圣”。（ 4、“泥融飞燕子”中的“融”是“融化”的意思。（） ） ）二年级古诗练习卷六一、填空。
1.《别董大》中送别朋友的千古名句是_______________， _________________。
2.《春夜喜雨》中哪一句点明了诗的内容是发生在春季______________， ___________。
3.《绝句》（七言）中与“鸣翠柳”相对仗的是________，与“千秋雪” 相对仗的是_________。
二、连线。
随风潜入夜 鹂在翠绿的柳树上鸣叫 着 两个黄 两个黄鹂鸣翠柳 群雁南飞，大雪纷 纷 北风吹雁雪纷纷 普照，江山秀丽 迟日江山丽 随风悄悄地在夜里来到 独怜幽草涧边生 爱长在幽静溪边的野草 三、选择。
1.“迟日江山丽”中的“迟日”是哪个季节？（ A.秋天 B.冬天 ） ）北风凛冽，春天阳光细雨我唯独喜C.春天2.《滁州西涧》的作者是哪朝人？（ A.宋朝 B.清朝C.唐朝 ） C.急跑 ）3.“春潮带雨晚来急”中“急”的意思是：（ A.急速 B.急忙4.《别董大》与下面哪首诗类型相同，都属于送别诗。（ A.《江畔独步寻花》 四、判断。
1.《江畔独步寻花》的作者是杜牧，他是唐朝人。（ 2.“晓看红湿处，花重锦官城”中的“晓”是早晨的意思。（ B.《古朗月行》C.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） ） ）3.“泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯”中的“燕子”和“鸳鸯”都是鸟。
（ 4 杜甫的 《绝句》 （七言） 最后一句是“姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
” （ ）
北京二年级课文“我是什么”相关的古诗_教科版语文二年级下册古诗《所见》
教科版语文二年级下册古诗《所见》教学设计教学目标： 1、认识“牧”“骑”“振”“樾”等字。
、 、 、 2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。
3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观 察的兴趣。
教学重点：理解古诗意思。
教学难点：体会作者热爱大自然的思想感情。
教学过程： 一、导入： 1、同学们，瞧！夏天是山村最美的季节。天空那么蓝；远处是 青青树林，池塘边，柳树上的嫩叶，象刚洗刷过似的。一幅动人的画 面印入了我们的眼帘。
2、看图了解诗意： A、谁能把你所看到的说说给大家听听？(指名说图意) B、师总结：夏季的一天，诗人在房间里闷热难当，昏昏欲睡： 于是他走出房间，来到树林里。看见整个树林枝叶繁茂，林间的小道 上满是树荫，行走在这样的林间小道上，阵阵凉风迎面吹拂而来，好 惬意。作者很高兴的将自己看见的情境，用诗句记录了下来。诗名就 叫《所见》 ，你知道这位诗人是谁？（袁枚） 3、介绍作者： 这位清代的诗人将他看到这动人的情景,用笔记录下来，写成了 一首小诗《所见》 。古诗的魅力就在于能用最少的文字展现出丰富的 画面。今天我们用读诗句、想画面的方法来学习这首古诗。
释题： 见是什么意思？（看见）为什么是看见的意思？ 見（见字原来是这样写的） ，儿指人，目指望人的眼睛，一个人 睁大眼睛在干什么？（看） 所见就是？——所看见的东西。
是谁看见呢？前面要加上诗人的 名字，就是对题目完整的解释了。请一个同学把题目的意思完整说一 遍。师配乐范读全诗。
二、初读古诗 1、指名读生字。出示：骑振蝉 2、记忆字形，骑字：左边是马意为牲口的代表，右边是音。是左 形右声的字。
蝉：形声。从虫,单声。虫+单，它是一种特别可爱的小动物。夏 天的时候，特别怕热，就趴在树上不停地叫，别称： “知了” 。
开火车读生字，组词。
开来同学们预习的很认真。让我们听听古诗读得如何呢? 3、指名学生朗读全诗。
4、学生自读诗文，有什么不懂的地方吗： 欲：在诗中的意思是“想要” 。
樾： “树阴”的意思。
“林樾”是指茂密的树林。
鸣： “叫”的意思。
捕： “捉”的意思。
三、精读古诗 1、读第一、二句。
(1)观察课文插图，这是怎样的一幅图？(放牛的孩子,骑在牛背 上。)想象：牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？（优美动听、 响亮的歌声在茂密的树林中振荡。) (2)出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林跃。这可真是一个快乐的 小牧童，你能用哪些词语来形容牧童此刻的心情呢？ 这是一幅多美的图画呀！ 同学们想不想也欣赏一番呢？请大家闭 上眼睛，听着音乐，随着老师描述，想象自己听到了什么？看到了什 么？在一片茂密的树林里，有一条弯弯曲曲的林间小路，咦！路的那 头走来一头黄牛，牛儿吃得饱饱的，正晃悠悠地走着，背上还骑着一 个十分可爱的小牧童，正走在回家的路上，他口里唱着响亮的山歌， 那清脆、愉快的歌声在树林里回荡着。
是啊，让小牧童高兴的事可真不少，让我们和小牧童一起走进树 林， 大家边读边想， 边读边看， 瞧瞧小牧童一路上都看到了什么风景。
A 美美的读一读。
B 用自己的话描述一下当时的情景. 2、读第三、四句。
（1）作者袁枚看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正欣 赏着，突然，一个小插曲出现了。
出示：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
A 牧童在干什么?（观察他的表情。) B 牧童怎么知道树上有知了?（学生找到“鸣”字。) C 读到这里,你觉得牧童是个什么样的小孩?(活泼,顽皮,机敏, 愉快,可爱??) （2）谁能用自己的话说说这两句诗的意思？ （3）谁能把这有趣的一幕读出来呢？个人读、小组读。
3、多美的一首诗啊！让我们一起再来读一读。
A 配乐诵读，想象古诗描绘的画面 B 引导学生根据画面背诵。
C 美美的吟诵整首诗。
（齐背、个别背、 ） （4）牧童捉到蝉了吗？编一个故事，讲给大家听. 板书设计： 所见（迷人的田园风光图） 牧童 林樾 黄牛 鸣蝉《所见》教学反思 东华小学孙欣袁枚诗作的《所见》描写了一个乡间牧童坐在牛背上，在林中快 乐地边唱歌边放牛，突然间见到了一只蝉，想把它抓住，所以闭上嘴 巴，跳下牛背这一动静结合的有趣的画面。
本诗生动有趣，生活情趣盎然，诗情画意，跃然纸上。
古诗中，天真烂漫、童心童趣的小牧童，是孩子们喜欢的：坐在 牛背上高声歌唱时的情景，是那样自在神气！捉蝉时屏住呼吸，眼望 鸣蝉的神情，又是多么专注啊！整首诗童趣横生，情趣盎然。因此， 诗趣，应该是我教学这堂课的灵魂所在。只有让孩子在学习的过程中 领悟到这种诗趣，他们才能在学习全过程中全心投入，浑然忘我。而 一旦学生领悟到这种诗趣， 那么他对诗的意境就体会得更真切。
那么， 在教学中怎样帮助学生领悟到这种情趣呢？我主要实施了以下几方 面的教学： 第一、反复朗读，学生的感受是通过朗读来实现的， “读书百遍， 其义自见” 。在这一教学片断中，我充分信任学生，把读的权利还给 学生，相信学生靠自己的力量就能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻 找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，培养了学生学习语文 的乐趣。事实上，对同一篇课文或同一个人物形象，学生站在不同的 角度读， 往往会产生不尽相同的感受。
歌是唱出来的， 诗是诵出来的， 诗只有朗读出来， 才能完成她的全部生命。
在这一课中， 诗歌的理解， 诗意的体会，诗情的领悟，都是通过吟诵来完成的。在吟诵中，学生 体味到牧童骑在牛背上的神气十足；在吟诵中，学生感受到牧童生怕 吓跑蝉儿的心思；在吟诵中，让孩子们化牧童为“我” ，化“我”为 牧童，完全融入到诗境中。
第二、运用多种艺术手段，充分调动学生的想象力，在情境的再 造中觅得诗趣。
想觅得诗趣，须进入诗境。想象是通往诗境的佳径，只要通过想 象，才能欣赏到绝佳的美景，才能感受到美妙的旨趣。我运用了多种 艺术手段，张开学生想象的翅膀。让学生在音乐声中，仿佛看到小牧 童朝我们走来，让学生在小牧童停步凝神望蝉的神情中，想象小牧童 的想法。
但在诗的教学中， 我发现理解古诗的意思以及正确地朗读古诗都 没有多大的问题。但在想象古诗的意境的时候，学生就不太流畅了。
我让学生在理解了古诗的意思后， 让学生闭眼伴着老师的范读想象古 诗所描绘的景象，然后让学生来述说自己脑海中呈现的画面。可是发 言的学生们寥寥无几，即使发言了也是语言平淡，没有多少拓展，只 是把诗意重复一遍。我很茫然，为什么学生们的想象力是如此贫乏， 语言的表达是这样的枯寡。在以后的教学中，要注重学生说话能力的 培养。
北京二年级课文“我是什么”相关的古诗_二年级必读书目和古诗题目
二年级必读书目和必背古诗题目《弟子规》题目 一、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。（20 分） 1、弟子规 2、泛爱众 3、事虽小 （1） （2） （3） ⑴圣人训 ⑴有余力 ⑴子道亏 ⑴勿私藏 ⑴兄弟睦 ⑴言语忍 ⑵首孝悌 ⑵而亲仁 ⑵苟擅为 ⑵亲心伤 ⑵兄道友 ⑵怨何生 ⑶次谨信 ⑶则学文 ⑶勿擅为 ⑶物虽小 ⑶孝在中 ⑶忿自泯 ⑶勿呼应 ⑶疾趋揖 ⑶百步余 ⑶长者坐 兄道 德有伤 贻亲 路遇长 疾趋4、苟私藏 （2） 5、 （2） 弟道恭6、财物轻 （2） 7、对尊长 8、路遇长 9、骑下马 （3） （3） （2）⑴勿呼名 ⑵勿见能 ⑴退恭立 ⑴过忧待 ⑴幼勿坐 孝何难 须顺承 惜此时 次谨信 ⑵长无言 ⑵乘下车 ⑵命乃坐10、长者立 （1） 二、连线。（14 分） 首孝悌 友 弟道恭 亲爱我 羞 父母责 揖 老易至见了老师鞠个躬 见了同学打招呼点头微微笑 遵守道德不让父母感到羞辱三、判断题，在正确的括号里打对勾。（6 分） 1.冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 （ √ ）2.亲爱我 孝何难 怡吾色 柔吾声 （ × ） 四、选择题。(每个小题仅有一个正确答案，请正确选择，12 分) 第１类、给加点字选择正确的注音。（每选对一个得 2 分） ①首孝悌 A、dì B、tì ②长者先 A、zhǎng B、cháng 第２类、看拼音，选择正确的字。（每选对一个得 2 分） ①父母教，须 jìng 听 A、敬 B、近 ②出必告，fǎn 必面 A、反 B、返 ③兄道友，弟道 gōng A、恭 B、公 ④亲爱我，孝（ ）难 A、何 B、和《爱丽丝漫游奇境记》阅读题一、 填空 1.《爱丽丝漫游奇境记》是英国童话作家刘易斯·卡罗尔的一部中篇童话。
2.爱丽丝帮小兔子去屋子里找寻扇子和手套。 3.兔子派可怜的比尔进屋对付变大了的爱丽丝。
4.爱丽丝和王后进行了槌球比赛。
5.爱丽丝发现了一瓶药水，上面写着“喝我”两个大字，喝完后，她发觉身体变小了。
6．爱丽丝从玻璃盒子里拿出一块点心，上面用葡萄干嵌着“吃我”两个字，吃完后，吃完 后她的身体迅速长高。
7.比尔是一只壁虎。
8.奇怪王国里的士兵们其实就是一副扑克牌。
9.爱丽丝和三月兔、帽匠和睡鼠进行了一场疯狂的茶会。
10.公爵夫人的婴儿最后竟然变成了一只猪。
二、选择题 1.爱丽丝为什么会去追兔子？ （ C ） A 她不想睡着 B 她听到兔子说话 C 她看到兔子拿出一块怀表 2.爱丽丝和小动物们怎样把衣服弄干？（ B ）A 晒干 B 奔跑 C 讲故事 3.奔跑比赛后爱丽丝的奖品是什么？（ C ） A 糖果 B 奖杯 C 别针 4.兔子的仆人是谁？（ B ） A 爱丽丝 B 比尔 C 帕特 5.公爵夫人的柴郡猫会（ A ）？ A 会笑 B 会哭 C 会皱眉 6.眼泪池塘是怎么形成的？（ C ） A 小动物们哭的 B 天然的 C 爱丽丝哭的 7.三月兔和帽匠把睡鼠放到哪里去了？（ A ） A 茶壶里 B 桌子上 C 房间里 8.那把小金钥匙打开的门通往哪里？（ C ） A 伯爵夫人的家 B 三月兔的家 C 王后的花园 9.王后的花园里种满了什么花？（ A ） A 白玫瑰 B 红玫瑰 C 山茶花 10.三个园丁被砍头了吗？（ B ）A 砍头了 B 没砍头 三、判断题 1.王后组织了一场足球赛。
（ 错 ） 2.国王和王后在法庭上审判谁偷了水果馅饼的事（对）3.帽匠是第一个证人。
（ 对 ） 4.“黛娜”是爱丽丝家里的一只狗。
（错） 5.爱丽丝在眼泪的池塘里遇见了一只老鼠。
（对） 6.爱丽丝和小动物游出眼泪的池塘后，他们参加会议式赛跑 (对) 7.公爵夫人那只会笑又会隐身的猫叫柴郡猫.（对 ） 8.国王在法庭上传召的最后一个证人是兔子（ 错 ） 9.6 岁的爱丽丝在睡梦中开始了一段神奇美妙的冒险旅程。
（错） 10.爱丽丝的身体长高以后，她喝水又让自己变小了。
（ 错 ） 《爷爷一定有办法》阅读测试 一．选择题。
1.故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，还有（ B ） 。A.叔叔 B.小老鼠一家 2.当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（ A ） 。A.爷爷 B.爸爸 3.每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（ A ） 。A.爷爷一定有办法 B.爷爷真厉害 4.故事最开始发生的时间是在约瑟（ B ）的时候。A.读书 B.还是娃娃 5.在约瑟是娃娃的时候，爷爷给约瑟做了一条（ A ） 。A.毯子 B.被子 6.当约瑟的毯子又旧又破时，爷爷把它改成了（ B ） 。A.雨伞 B.外套 7.当约瑟的外套缩水、变小时，爷爷把它改成了（ A ） 。A.背心 B.手套 8.当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时，爷爷把它改成了（ B ） 。A.围裙 B.领带 9.当约瑟的领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（ A ） 。A.手帕 B.毛巾 10.当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时，爷爷把它改成了（ B ） 。A.抹布 B.纽扣 11.最后，约瑟的纽扣（ A ） 。A.没有了、不在了、消失了 B.送给了同学 12.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（ B ） 。A.越来越大 B.越来越小 13.小老鼠一家有了（ A ）的蓝色布料。A.越来越多 B.越来越少 14.小老鼠一家的蓝色布料是从（ B ）那儿得到的。A.约瑟妈妈 B.约瑟爷爷 15.从故事中，我们猜一猜，爷爷可能是一位（ A ）A.裁缝 B.厨师 二．填空题。
1.《爷爷一定有办法》这本书是 加拿大（国家）的菲比·吉尔曼写的。
2.文中的小朋友叫约瑟，他的爷爷是一位心灵手巧的人。
3.爷爷一共帮助约瑟六次，第一次爷爷帮约瑟缝了一条奇妙的毯子，约瑟觉得这条毯子的好 处是又舒服又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。
4.爷爷做的毯子变成纽扣之前还变成了一件奇妙的外套,一件奇妙的背心，一条奇妙的领带， 一块奇妙的手帕。
5.约瑟在纸上写：这些材料还够做什么？（还够写成一个奇妙的故事） 6.约瑟旧了的东西总是找爷爷而不找妈妈的原因是爷爷一定有办法帮他把旧东西变成新东 西。
7.爷爷是怎样把旧东西变成新东西的？（爷爷拿起剪子开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地 缝进、缝出、缝进、缝出。
） 8.妈妈要把外套扔掉的原因是外套缩水变小了，一点儿也不合身了。
9.妈妈要把背心扔掉的原因是背心上面沾了胶，又沾着颜料。
10.妈妈要把领带扔掉的原因是领带上沾到了汤脏了一大块，又变形了。
11.妈妈要把手帕扔掉的原因是手帕用得破破烂烂，斑斑点点的。《逃跑的马儿》阅读题1、 汪小中居住的小区是（我们学校所在的）地方。
2、 （汪小中）到银幕后面去看过电影。
3、 汪小中没注意到通知上的日期，告诉大家（星期五）有电影看。
4、 汪小中居住的小区在 5 月 25 日那天插旗帜，是因为（检查卫生） 。
5、 戴小桥喊爸爸妈妈妈的朋友叫（外公叔叔） 。
6、 戴小桥最爱吃（蛋黄）月饼。
7、 教我们算术的是（吴老师） ，她说话总是哇哇的，所以我们就叫她（哇哇老师） 。
8、 我们班级最精通成语的学生叫（曹迪民） 。
9、 “跑得了和尚跑不了庙”中的“庙”是指（毛老师） 。
10、 林晓琪（乱扔纸和纸盒） ，所以他妈妈让他每天必须捡垃圾。
11、 林晓琪他们在（烤肉串的小摊前）捡的垃圾最多。
12、 捡垃圾的火眼金睛是（林晓琪） 。
13、 戴小桥总是把发票说成（发单） 。
14、 刘东上课喜欢（撕纸条） 。
15、 “我耳朵聋”是因为我不想妈妈在我喂鸽子的时候一直在说（弹钢琴的）事。
16、 理发工程师就是（不用动手，只要心里一想，别人的头发就变成一个一根头发也不 剩的大土豆了） 。
17、 戴小桥爸爸外号叫“大土豆” ，他妈妈小名叫（小妹） 。
18、 “左看是女右看是男”的是（好）字， “一口咬掉牛尾巴”是（告）字。戴小桥他 们说的“双木”是（林）和（相）字。 19、 20、校长叫戴小桥他们写检查是因为（他们把球踢到了花园的栏杆上了） 。
汪小中和马儿帅玩骑马游戏，结果骑到（老师的办公室了） 。《喝汤的土匪》阅读题一、选择题1、汪小中因（C）要去马路上卖玫瑰花。
A、尿裤子 B、拿钱买吃的 C、把橡皮丢了2、阮志强最喜欢看（ C ） A.动画片 B、故事书 C、灌篮高手 3、戴小桥上学（ B ） A、骑自行车 B、坐地铁 C、乘公交车 4、林晓琪有（ A ）票子. A、麦当劳 B、肯德基 C、电影票 5、汪晓中的耳机是从（ C ）来的 A.美国 B、日本 C、马来西亚 6、 “等我拎到水时，我一定把马儿帅浇个落花流水。
”这句话是（ A ）说的。
A.曹迪民 B、毛小弟 C、吴老师 7、毛老师是怎样处理“脚印比赛”这件事的？（ B ） A、写检查 B、刷墙壁 C、罚站 8、我们班的男生都是（ A ） A.喝汤大王 B、灌篮高手 C、足球高手 9、 （ B）把小孩的牙撞掉了. A.汪晓中 B、马儿帅 C、戴小桥 10、 “神气活现、蛮不讲理”指的是（ A ）A .曹迪民 B、杜家严 C、林晓琪 二、填空题 1、戴小乔的班主任是（毛老师） ，教他们（语文） 。
2、毛老师告诉戴小桥古代的字是写在（竹片上 ） 。
3、阮志强成立了（ 公虎队 ） 。
4、戴豆豆的外号叫（大土豆） 。
5、毛老师小时候把牙膏皮卖了（两分 ）钱。
6、汪晓中说古时候， （家）是猪住的地方。
7、哇哇老师是教（ 数学 ）的。
8、戴小乔的外号叫（大香蕉） 。
9、杜家严家起码有（ 10 ）个足球。
10、戴小桥早晨要吃（ 牛奶和面包 ） 。
二年级必背古诗考查题 一、名句联结： 1、春眠不觉晓， （处处闻啼鸟。） 2、野径云俱黑， （江船火独明。） 3、 （李白乘舟将欲行，）忽闻岸上踏歌声。
4、野火烧不尽， （春风吹又生。） 5、天苍苍，野茫茫，（风吹草低见牛羊。） 6、（白发三千丈， ）缘愁似个长。
二、请把左右两部分相关内容用线连起来： 7.远方侵古道 花重锦官城 8.桃花潭水深千尺 何处得秋霜 9.晓看红湿处 花落知多少 10.不知明镜里 不及汪伦送我情 11.夜来风雨声 晴翠接荒城 三、判断： （对的打“√” ，错的打“×” ） ： 12 “风吹草低见牛羊”中的“见”读 xiàn （√ ） 13. 《春晓》作者是宋代诗人孟浩然（×） 14. 《赋得古原草送别 》作者是唐代诗人白居易（√） 15.《敕勒歌》是南朝民歌（×） 16.《 赠汪伦》的作者是唐代诗人 李白写的（√） 四、填空 17. 本 学 期 通 过 学 习 我 会 背 诵 古 诗 （ ）其中我最喜欢的诗句是 （ ） ，课外我还背诵了古诗（ ） （ ） 。
我最喜欢的诗句是（ ） １８.《春晓》这首诗写的是（春天） （季节） （早晨） （时间）的景色。
１９. 《赠汪伦》这首诗是写汪伦（谁）为李白（谁）送别的。