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五年级下册英语期末复习计划

发布时间:2019-07-11 影响了:

本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。

一、学生情况分析

本班有学生29人,女生学习英语的兴趣浓厚,都能自觉进行学习,成绩比较理想。男生有四人存在懒惰思想,造成英语学习较困难。因此,该班女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力较强,语音、语法较弱,但是也有一批学生综合能力教强:部分同学成绩稳定、基础知识掌握扎实,占全班50﹪;
有部分学生基础知识掌握好,但运用能力欠缺,占全班人数30﹪。还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱,占全班人数20﹪。从平时学习来看,个别同学没有明确的学习目标、思想不求上进,懒惰,对于老师布置的作业不能认真、仔细完成,不去背诵单词。每次听写成绩差,更有甚者为了逃避写单词,故意迟到等现象。

二、复习目标

1、认读一些简单的音标,并且按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;
能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。 

4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。 

三、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。 

2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。 

3、句子。

句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。 

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。 

4、阅读。

阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

四、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。

2.以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。

3.注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。

4.注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不 同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。 5.注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。 

五、复习措施

1、针对复习,在复习之前进行一次摸底测验,取得学生对本册知识掌握的第一手资料

2、将全册知识系统化,由单词入手过渡到每一种句型再到对话,逐层逐级的进行系统讲解练习。

3、在复习阶段,采取有效的评价手段,以鼓励、激励为主,促进学生学习积极性。

4、认真备好复习课,做到课课有练习,节节有讲解。

六、复习时间:

6月23日——————7月7日 

七、课时安排    共18课时。

1、基础知识8课时。 

2、课堂训练6课时。 

3、模拟检测4课时。


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