多媒体教学中的几点注意(教师中心稿)

发布时间:2014-06-19 来源: (www.hunanhr.cn)

多媒体教学中的几点注意 宋发旺 现代化技术的发展和现代教育的改革,计算机辅助... 教师在课堂上只顾忙着操作键盘和鼠标,既不讲解,也、难点的板书,从而...


宋发旺
现代化技术的发展和现代教育的改革,计算机辅助教学也越来越多地走进了中小学语文课堂。,正如任何新生事物一样,多媒体教学在日渐显示其优越性的,一系列问题也相继。本人鉴于上课的一点心得,浅谈一下教学时几个常见的问题
一、机器与人的关系
在语文教学中,选用多媒体辅助教学的目的是本堂课的教学。在教学过程中,动用多媒体,画面或音乐,借助声、色、光、电的特殊,可以使语文课上得更形象、更生动;但若把语文课上成了近似美术、音乐的欣赏课,教师在课堂上只顾忙着操作键盘和鼠标,既不讲解,也、难点的板书,从而那种“只见机器不见人”、“只见画面不见文”的情况,那本末倒置了。任何情况下,老师仍然是课堂的主导,语文这门学科更有其“人文性”,文学作品中的精妙之处是机器难以的。老师等同于放映员。
二、课件制作力求小而精
上好一堂多媒体课,课件的制作是非常的。制作课件时应本着的原则:为教学目的服务,难点。,有性,小而精的课件才是应当提倡的。但从听课的过程中老师在课件的制作时,有追求大而全的,盲目课堂容量,结果也就费时、费力,往往为一节课,要一至二个星期,极不实用,而且上课时学生大,本来预想的好往往适得其反。也就了学生学习的性,也了多媒体日常语文课堂。提倡一课一得,课件的制作只要能教学目的便可,且力求小而精。
三、内容与的关系
现代教育的革新,仅是教学方法的革新,更的是教学观念的更新,否则即便用再先进的教学手段,也无非是“换汤不换药”而已。不顾素质教育对语文教学的要求,依然用陈旧的方法、观念去教学,以为教学中动用了多媒体现代化手段,就算是“教改”了,这显然是错误的。要用好多媒体,它有别于常规教学的地方,它那常规教学无法替代的“先进性”。而把多媒体应用简单地理解为黑板演示的电脑屏幕化,一堂课一幕幕的板书,应接不暇,机器累,学生累,也不理想。又多媒体的直观性,形象性,生动性,以前颇费口舌的讲解经它一演示,结果一目了然。陈旧的教学方法来先进的教学手段,好内容和的关系,使课堂教学理应。这才是真正理解了多媒体辅助教学的作用。
四、让学生动起来
现代教育的最新理念是在教学中要调动学习主体的性、能动性,从而其独立思考能力。在语文多媒体课中,常常的情况:教师滔滔不绝,荧屏演示,学生却一直被动的状态。这显然是违背现代教育原则的。的课堂结构应有学生活动的,而满堂灌。语文课如此,它需要学生的想象力。常规教学如此,多媒体课也应如此,给学生留出自学的也便于因材施教。学生永远是课堂的主体。这就要求在备课时,注意课堂的设计的程序化,设计学生活动的环节,让学生地动起来。
多媒体是信息时代的标志,它和“信息高速公路”一起,身边的世界,的工作、生活乃至学习。做为一名一线的教育工作者,关注并投入到新生事物,摸索、它的规律和特点,使它日趋,从而为语文教学的现代化服务,应是义不容辞的责任。

宋发旺 现代化技术的发展和现代教育的改革,计算机辅助教学也越来越多地走进了中小学语文课堂.,正如任何新生事物一样,多媒体教学在日渐显示其优越性的,一...

一、机器与人的关系 在语文教学中,选用多媒体辅助教学的目的是更有... “人文性”,文学作品中的精妙之处是机器难以的.老师等同于放映员...

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