五年级上册安全教案,五年级安全教育教案,五年级安全教案,小学五年级安全教案

发布时间:2014-10-07 来源: (www.hunanhr.cn)

篇:五年级上册安全教案

1、怎样保护 一.活动 生活中,小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有。所 以,平时要预防侵害的警惕性,消除对危险地麻痹和侥幸心理,树 立自我保护意识,得安全防范方法,使在遇到异常情况时能够沉着 镇静、机智地保护好

二.活动要点 1.人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2. 遇到坏人自我保护的几种办法和所应的措施. 三.活动 故事内容板书 四. 活动过程 1.故事导入 同学们,现在社会上,坏人坏事也屡见不鲜.一位小公民,有责任有 义务去伸张正义,做勇敢的人.遇到坏人,该怎么办? 听故事:

2.明理导行: (1) 听了故事后,你有想法? (2)行动在线 1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时,应该哪些应对与自救地办 法呢? (1)周旋。遇事时要尽快镇静下来,佯装服从,拖延,寻机脱身逃走,迅 速报警。

(2)呼喊。突然大声呼救,引来旁人关注,令对方惊恐不安,乘机脱身。

(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚,叫喊哭嚎,引来旁人围观;歹徒大惊失措时,可 乘机呼救报警。

(4)“认亲” 。当不远处有大人时可佯装惊喜万分,跑直呼叔叔或大哥,把 歹徒吓跑。

(5)“调包”佯装乖巧,或突然装肚子疼、 ;昏倒,或突然上厕所,或找别 人借钱,趁机呼救报警。

(6)“放线” 。佯装害怕,暂时答应对方条件,约定地点交钱物,待对方离 开后,马上报警。

(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处,并佯装生气、害怕状,当歹徒 忙于捡钱、抢物时,脱身报警。

(8)吓唬。佯装若无其事,理直气壮地指出亲友的名字吓唬对方。

(9)无法逃走,应的办法是:先与其讲道理,晓以法律,迫使其放 弃。 (10)要记住,反击罪犯时要先对双方实力冷静,保护自 己的生命安全最;必要时可以舍弃财物,千万逞能而与罪犯硬拼。

3.小学生自我保护歌:

路遇坏人莫逞强,保护

如被盯上不要慌,要往人多地方跑。

财物被抢别硬拼,记下坏人把案报。

坏人下毒手,随即应变想高招。

4.在家里,若遇到盗窃分子,应该怎么办? 迷惑 快跑 报信 不看 不喊叫 不要开灯 5.拓展延伸 看课后图片 想一想, 下列情况有危险?方法恰当吗?遇到情况, , 的处 理办法是? 6.报警知识 怎样巧妙地报警 报警,是侵害时被侵害人的首要反应,报警最是打报警电话 “110” 。报警电话“110”是公安机关为应付处置的紧急案情,为给 安全保护服务,能迅速报案,警情而设置的。当受到 罪犯侵害或别人受到不法侵害时,应

1.犯罪分子对他人实施侵害时,应悄悄到有电话处,打“110”电话报警。

打“110”报警电话,应如实讲明案情和案发、地点。切忌谎报案情和随意拨 打报警电话,否则要负法律责任。

2.当被犯罪分子纠缠,脱身或已被绑架、拐骗时,应不时给路遇的 打手势、或直接告知被侵害,请他人打“110”电话报警。

3.在屋内被绑架或劫持脱身时,可先顺从歹徒,待抓住机会,如屋外有 说话声、车铃声,隔壁房间里有人走动或有外人敲家门等,就可借助室内物 体巧妙报警:如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音会 引起行人和邻居注意,从而报警的目的 怎样向公安机关报案 当遭到不法侵害后,应立即向公安机关报案,报案时应注 意:

1.向公安机关详细讲明案发的、地点,遭受不法侵害的程度。

2.尽描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等,歹徒留 下作案工具等。

3.讲明发案时有无知情人、见证人,以便为公安机关侦破案件依据。

4.如是入室盗窃案件,切记要保护现场,不要乱翻动室内物品,以免毁坏了犯罪 分子留下的有价值的罪证。

5.报案时要严肃一、二,不可隐瞒情况,也不可虚报情况。 2、让远离校园暴力 活动背景:

近年来,校园暴力案件,打架斗殴、敲诈勒索等时有,严重影 响了的身心健康。校园暴力,提醒的防范意识;一旦 ,应当实施地自救呼救,以受到意外的伤害。

教学目的:

1、举事例,让学生事校园暴力; 2、让学生学会应对校园暴力,使不受伤害; 3、拓展延伸。

教学方法:、举事例 教学过程:

就在几年前,校园暴力似乎遥远的名词。但似乎是突然之间,群殴、斗 狠、勒索、施虐甚至血腥影视里才的字眼和行径,涌进了被称为本 该是一片净土的校园。有一学生的安全防卫心理,中有人被敲 诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。请 看事例:

1.再现 课本案例 :从上面的案例中,哪些启示? 2.行动在线 ●是校园暴力? ●如遇校园暴力,应该怎么办呢? 看课本案例 ●怎样打架斗殴呢? 3.天天提醒:

在校外,被人欺负时怎么办 ●在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时,旁边有人帮,就要以的安 全为重,暂时照着的话去做,并记下的外貌特征,摆脱之后立即报 案。

要记住,遇到事,千万不要忍气吞声,要告诉老师和爸爸妈 妈,让帮助解决。否则,胆小怕事,以后还会欺负

4.是语言暴力?语言暴力会给他人带来那些伤害? 课本 5.知道了语言暴力有这么严重的危害,应该怎样做呢? 自由回答 6.拓展延伸 写出的看法和对策交流 3、饮食与健康 活动背景 一日三餐,是生活中必不可少的内容。但在日常生活中,常有不良的饮 食习惯和的身体健康不利的。怎样才能吃得好、吃得科学、 吃得健康呢? 教学

1.认识不良饮食习惯对身体健康的

2.那些食品会对身体不良

3.应养成那些的饮食习惯。

教学方法:、举事例 教学过程:

1.再现:

课文案例 2.行动在线 ●说一说,你平时喜欢吃哪些食物,不喜欢吃那些食物,常吃洋快餐,为会 不利于的身体健康? 全班交流 ●警示台 成人疾病盯上少年儿童 生活富裕了,花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡 等高脂、高糖食物来没节制,雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够,巧克力、 奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯,同学体重超过标准重量,患上了 成年人才得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

●查一查,哪些食品会对人体不良?怎样做可以使免受事物的 伤害呢? 后 读课本 ●知识链接 ●食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区,都使食物成 为健康的杀手。

1.生熟不分 2.互相夹菜 3 生食鱼虾 ●生活中怎样科学、地安排一日三餐,才有助于的身体健康呢? 1.早餐吃好 2.午餐吃饱 3.晚餐吃少 ●天天提醒 见课本 拓展延伸 1. 想一想,下面同学的饮食习惯与饮食会对身体哪些伤害? 2. 你小华同学的饮食习惯哪些时的,哪些是不的? 交流 写 4、怎样预防食物中毒与铅中毒 一、教学

1、以“安全,预防为主”为方针,营造安全、文明、健康的育人环境。

2、教学生安全防范意识,教给学生简单的安全常识,会日 常生活中的紧急情况,学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起,养成的饮食习惯、卫生习惯等,会预防常见 的传染病的

二、教学内容:

1、养成的饮食习惯 2、注意饮食营养 3、保障饮食安全,预防食物中毒及与铅中毒 4、用药,远离不良嗜好 三、教学过程:

导入:同学们学习了不少卫生的知识,老师和同学们一起学习饮食 卫生的知识。

(一)教学饮食卫生。

1、学生表演小品(音乐) 刚才表演精彩吗?大家想一想,刚才那位同学为肚子疼? 拿出塑料小熊演示叫暴饮暴食。

肠胃负担过大, 容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的性 找学生自由发言。

3、问答题 早晨紧,可以不吃早餐吗? 4、总结。

养成的卫生习惯才会有健康的身体。

(二)注意饮食营养 1、搭配饮食有哪些好处?() 2、地烹饪,营养的损失。

3、食物的感官性指? 饭菜的色、香、味。

4、注意饮食卫生 注意饮食卫生,应从哪些做起? (三)保障饮食安全,预防食物中毒及铅中毒。

1、预防食物中毒; ①选择安全的食品。

; ②彻底烹调食品; ③立即食用做熟的食品; ④精心储存熟食; ⑤彻底再加热熟食; ⑥熟食与生食接触; ⑦反复洗手; ⑧精心厨房的清洁卫生; ⑨昆虫、鼠类和动物接触食品; ⑩使用净水 食物中毒是怎么的? 引起中毒的食品有哪些? 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急? 2、预防铅中毒 如何防止铅中毒? 防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多下手。

在饮食上把报纸等印刷品用作食品包装,用食品袋盛装食物时,应 袋上的字画、商标直接与食物接触,是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要 洗净,能去皮的尽量去皮,以防残留农药中的铅成分。

在居住,尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等,否则,一 旦漆屑剥落,油漆中的铅极易居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

此外,不要在汽车往来多的道路附近散步,汽车尾气和道路周边的土壤中就 有的铅

膳食中应包含足够量的优质蛋白质,如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品 等应占 1/2 。在膳食调配时应选择富含维生素的食物,是维生素 c 较为 。适量补充维生素 c,可补足铅的维生素 c 耗损,减缓铅中毒症状, 维生素 c 还可在肠道与铅成溶解度较低的抗坏血酸铅盐,降低铅的吸收,同 时维生素 c 还直接或间接解毒过程,铅的排出. 吃些驱铅食物 天然食物都的防铅和驱铅功能。

牛奶中所含的蛋 白质可与铅不溶物,所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形 成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能铅的排出。大蒜和洋葱 头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素 c,可阻止铅吸 收、降低铅毒性。食物中含有无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼 酸根离子等都能与铅其从大便中排出。 5、怎样预防传染性疾病 教学 1.人类传染病和预防传染病的措施。理解传染病流行的三个环节。

2.学习使用显微镜观察的病原体,显微镜的操作技能。

3. 介绍我国和本地区爱国卫生运动的, 及其所的成就。

以预防为主、 防重于治的精神,并注意培养学生的意识。

课时:

【引言】你知道在人类的疾病中,哪些有传染性、哪些传染性。

(一)传染病的概念 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。传染病的特点传染性和流行性。可以用肺 结核病的例子解释流行性的含义,并以此引入下题目。

(二)传染病流行的三个环节 1.传染源:

传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里说明的是,传染源之能大 量散播病原体,是病原体在他的体内,如呼吸道、消化道、血液或组织 中生存并繁殖,再传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、虱等)直接 或间接地传播给健康人。结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中, 繁殖后,就可随呼吸道的分泌物——“痰”散播出体外,传染健康人。

蛔虫病患者的粪便中便有蛔虫卵,患者传染源,而蛔虫和蛔虫卵病 原体。许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯,蔬菜上就沾有蛔虫卵,传播 蛔虫病。请同学们思考一下,带虫卵的蔬菜是传染源?非常容易答 错,提示学生传染源的定义是。再分析,因蔬菜只是被虫卵污染,蛔虫 并在蔬菜体内生存和繁殖。蔬菜传染源。那么,蔬菜被虫卵污染它 应属于地位呢? 2.传播途径:

被虫卵污染了的蔬菜是把病原体(虫卵)从传染源(蛔虫病患者)转移到健康人 的中间传播途径,这叫饮食传播。此外还有传染病的空气传播、水传播、接 触传播、生物媒介传播等。请学生分组,对每种传播都举出几个实例。

周围的病原体,环境中到处都可遇到病菌和病毒等,接触到了病原 体就得病?腮腺炎流行时也每个人都被感染。那又是原因呢? 3.易感人群:

易感人群是指对某种传染病免疫力而易感染该病的人群。

未出过麻疹的儿童, 对此病的免疫力,麻疹的易感人群。

“流感”病流行的三个环节是时每个环节的内容要

总结:传染病的概念、传染病流行的三个环节。

课时:

(三)预防传染病的措施 在传染病流行时,只要切断三个环节中的任何,其流行便可终止。

1.控制传染源:

许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,对传 染病人如何护理?在学生的基础上得出结论。对病人要尽量、早 报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。传染病人要倍加关怀,不可嫌弃, 病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物,定要,如患 狂犬病的狗,即使它是个可爱的宠物但也留。

2.切断传播途径:

有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他的碗下压了字条:

“我是肝炎病人,请把 用过的餐具消毒后再用” 很显然这是有社会责任感的人。

他的目的要切 断传播途径。其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,切断传播途径。讲究个人 卫生,消灭媒介生物等,使病原体机会感染健康人。

3.保护易感者:

预防接种,易感人群的抗病能力。此外,参加体育运动,体质 在防病中要的。

不同的传染病预防的方法也各不相同, 主要是要找出它的薄弱环节, 要因病制宜。

(四)人类的传染病:

传染病的种类传播途径的不同,主要有几类:

1.呼吸道传染病:

(1)你哪些疾病属于呼吸道传染病? (2)呼吸道传染病常季节? (3)主要传染源是?(注意带菌者本人不发病,症状,但传染 源。

) (4)病原体的主要寄生部位在哪里? (5)呼吸道传染病的主要传播途径是? (6)禁止随地吐痰和教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义? 2.消化道传染病:

消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。

课前工作,请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生,或者家里有过病人,对 病情的学生,向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中了 哪些主要措施,病好后教训,今后如何预防等。

3.血液传染病:

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病,又叫虫媒传染病。因学生 对虱、蚤、蜱等很少能见到,最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学,以 直观

对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍,或者用录 像等媒体介绍。

传染源是病人和带病原体的动物;病原体的原始寄生部位是血液和淋巴;传播途 径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径,消灭蚊虫、虱子等。 6、家庭防火 教学

让学生火灾的危害, 俗话说 “水火无情” 由火灾引起的悲剧, , 也很惨烈。

防患于未然,学生的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容:

火灾的预防 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生 教学过程: 1、投影显示 火灾现场的危险性 由此引入火灾的预防 (1)安全使用火炉 (2)安全使用燃气灶具 (3)防火知识 :注意吸烟既危害健康,又容易引起火灾 许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上,点燃蜡烛、在家中随意地烧东西,或玩火 柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救 火灾时,要注意火灾的扑救或者火势的控制,归纳起来,灭火主要 有三种:a、隔离:

b、窒息 c、冷却 家庭火灾多起于厨房, 厨房灭火的方法是:

蔬菜灭火法 锅盖灭火法 干粉灭火 法 若灭火无效或火势蔓延, 应立即拨打 “119” 火警电话。

报火警时要注意几点:

(1)说明失火地点 (2)说明是引起的火灾火势的大小 (3)说明报警 人的姓名、电话号码 (4)或让别人到路口迎候消防人员,尽量水源位 置等情况。

3、火灾时,应该怎样保护呢? (1) 、室内起火时,应迅速逃至室外,出门时应随手关门,可控制火势发展, 赢得逃跑事件,应朝逆风方向离开,不可乱跑;立即用湿毛巾捂住口鼻,防止烟 雾熏呛或中毒;不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离; (2) 楼内起火, 出口或楼梯间浓烟滚滚, 要弯下腰、 低重心行走或匍匐前进, 千万不可立起身奔跑;如楼层已着火,但楼梯未烧断且火势不太猛烈时,可披上 用水浸湿的衣服被褥,从楼梯冲下去; (3) 、在失火的楼房内,不可使用电梯,以免停电或电梯故障被困,电 梯往往是浓烟的通道,是很危险的地方;若身上衣服着火后,切忌奔跑或用手拍 打,或大喊大叫,身上火势,来补及脱衣服,应尽快撕去燃着的衣服或 跳入就近的浅塘、小河里灭火 7、警惕电子游戏的陷阱 教学: 1、使学生知道迷恋电子游戏的害处,从而能够对待电子游戏和上网,能有节 制地玩电子游戏和健康地上网,坚决网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力,逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

教学难点:

对待电子游戏和上网 教学过程:

一、导入课题《警惕电子游戏的陷阱》 ; 二、同学们自已阅读课本 P32 再现中的三个小故事。

1.请同学们三个故事中,大家应该吸取样的教训? 2.请同学单独发言,使学生明白,电子游戏的危害在于使其沉迷于网络,更 有使其走向犯罪道路。

3.请大家分别谈谈感受。

三、在班级内做个小调查:喜欢玩儿电子游戏的同学有多少人?途 径玩电子游戏?每次玩儿多长?是原因吸引着去玩?(调查后并在 班级内展开) 四、谈收获 1.长玩电子游戏,会给的身心健康带来哪些危害? 2.应该怎样防止电子游戏的危害呢? 8、健康上网 教学: 1. 让学生明白电脑是现代科技发展的产物,是工具玩具。

2. 让学生网络的利与弊,认识到网络是柄双刃剑。

3. 让学生不健康上网的危害。

4. 师生制订上网规则,学生健康上网,安全上网。

教学难点:

对待上网 教学过程:

一、导入课题 《健康上网》 ; 二、同学们自已阅读课本 P37 再现中的三个小故事。

1.请同学们:上面这几个案例,给了哪些警示呢? 2.请同学单独发言,使学生明白,网络一可以的知识,开拓的 视野;但沉迷于网络自拔、对待健康上网,那么会对 的身心健康产生极其不良的

3.请大家分别谈谈感受。

三、内交流:平日上网你想做些?它给了你哪些帮助? 1.和好同学一起聊聊天、听听音乐、放松放松; 2.网络游戏花样,很刺激,越玩越想玩! 3.长上网或玩网络游戏,对的健康危害…… 4.在网上能许多名师的点拨,有利于学习成绩的;

5.上网能查到资料,很,可以的知识. 四、谈收获 1.长玩网络游戏,会给的身心健康带来哪些危害? (1)视力下降,眼痛、怕光、流泪等; (2) 长玩网络游戏不停地打字、 点击网页, 手的使用非常频繁, 很容易得 “腕 管挤压综合症” ; (3)长玩网络游戏,会引发低血糖、脱水等症状,甚至会幻觉忘想等; (4) 长玩网络游戏很容易心理恐惧, 甚至模仿网上作案手段而 行凶杀人、暴力抢劫等犯罪

2.应该如何健康上网呢? (1)每次上网前,要有的目的,有选择地浏览所需要的信息; (2) 不浏览色情、 暴力、 凶杀网页和玩有这内容的游戏; 不赌博类游戏。

(3)不长持续上网; (4)坐姿要端正,眼睛与屏幕之间应 70 厘米的距离。

(5)不要理睬、回应来历不明的电子邮件。

(6) 电子信箱要起个保护性强的用户名, 尽量长一点, 可以少受垃圾邮件的骚扰。

(7)修改的上网密码。

(8)用完电脑后,应洗脸洗手,注意清洁卫生。 9、面对洪水如何避险 教学: 1、洪水的灾害、类型。

2、 本次活动让学生洪水在来临时的常识。

洪水来临时如遇 危险,应该怎样逃生自救。

3、怎样洪水灾害后的预防。

教学:洪水灾害时如何自救,灾害后如何预防。

教学难点:看待自然灾害的和预防为主的思想。

教学过程:

一、导入课题 《面对洪水如何避险》 ; 二、同学们自已阅读课本 P41 再现中的案例。

1.请同学们:上面案例,给了哪些警示呢? 2.请同学单独发言,使学生明白,若遇到洪水时,要冷静,并运用 自救常识,让能在安全地带等待救援。

3.请大家分别谈谈感受。

三、内交流:当遇到突如其来的洪水时,该如何自救呢? 1.要迅速向高的地方转移。

2.来不及转移,要立即爬上屋顶、大树、高墙,做暂避险,等待援救。

3.高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触 电。

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课 成长的烦恼 教学

1、使学生知道每个人在成长中都会遇到或那样的烦恼。

2、学生懂得如何面对遇到的烦恼,对待成长中的烦恼。

教学过程:

一、引入 青春期之后,大孩子了。大孩子比起小孩子来说,快乐多了,可是 你有,烦恼也比以前增多了呢?这节课就给同学们举出两个成长过程中经 常遇到的烦恼的例子。

二、令人烦恼的肥胖。

师:现在,世界上许多发达都有过或者正在着现代文明病“肥胖症”。这是由 于社会发展、科技进步和文明程度的所带来的不健康

1、 那么是谁了身体的肥胖?肥胖有哪些害处呢?读课文找出答案。

2、 学生自读“小知识”。

3、 产生肥胖的病因是? 4、 自读专家建议。

5、 两种误区。

三、青春痘的防治。

师:青春痘,又称粉刺,是青春期常见的生理青春期发育结束而自愈。

1、 青春痘的产生。

2、 怎样防治青春痘? 3、 学生自读专家建议。

4、 治痘痘的小窍门。

四、全课小结。 青春期的烦恼不可怕,就看你是的对待。

课 遗传与遗传疾病常识 教学

1、 学生知道是遗传。

2、 常见遗传病的特点及治疗方法。

教学过程:

一、引入 你有你的鼻子长得很像你爸爸的,眼睛很像妈妈的,或者部位像爸爸或妈 妈的?你这是为吗?人们常说的“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙,凤生凤”是什 么意思呢?基因遗传的结果。我闪就来探究遗传问题吧! 二、新课 1、 是遗传?是遗传病? 师:读课文找找答案吧! 2、遗传病特点? 3、遗传病是怎么产生的? 4、常见的遗传病有哪些? 5、遗传病的治疗:

A、饮食治疗 B、药物治疗 C、手术治疗 D、基因疗法 三、阅读与拓展 学生自读课文。 课 教学: 常见疾病的防治 1、 学生流感、痢疾的症状,知道这两种疾病的传播途径。

2、 这两种疾病的治疗方法。

教学过程:

一、引入 在日常生活和学习中,一不小心就会生病,比如流感、痢疾等。一旦 疾病,该怎样治疗呢?病好之后,又该怎样预防以生病呢?这节课主要介 绍两种常见疾病的防治。同学们还可以课余,学习更多觉疾病的防治。

二、流感 1、 是流感? 2、 流感的预防与治疗 3、 预防流感要注意? 读“小知识”、“实例”、“信息链接”。

三、 痢疾 1、 痢疾的定义和症状 2、 痢疾病的预防和治疗方法。

3、 痢疾的传播途径。

自读“小知识”“专家建议”。

四、 阅读与拓展 自读“患流感时的饮食原则”。

课 教学

1.学生应对敲诈、勒索、盗窃等 2.学生自我保护意识,自我保护和防范能力 3.让学生认识到应对突发事件,需要的方法,也需要勇气和智慧 教学过程 受到敲诈勒索怎么办 一.情境导入 1. 教师身边过或学生听说过的案例引入,并出示教材的案例,提醒学生 要预防侵害的警惕性,自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护

2. 交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?有何启示? 二.模拟体验 1. 设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,个人思考、同桌交流等进 行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师需要点拨。

2. 阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,抢劫易的地点及 受害人群,理解和应对危险的方法。

三. 1. :在家里遇到盗窃分子,应该怎么办? 2. 师生总结并展示结果,教育学生遇到异常情况,要沉着冷静,机智灵活 地寻求帮助或自我保护 四.拓展延伸 1. 观察图片,让学生判断有无危险,方法得当 2. 方法 第五课 突发暴力危险的 教学

让学生最常见的,遇到的突发暴力危险。

教学过程: 一、引入 同学们,你们在校园里、回家的路上,或者出去旅游时,有遭受过暴力的威胁? 。生异口同声的回答。

,那你们想一想看到或者听到过周围的同学遭受到暴力的伤害呢?本 课将给同学们讲解几种平时常见的、同学们遇到的突发暴力危险。

一、 新课 1、被歹徒盯上怎么办? 2、如何防范精神病患者的伤害? 3、夜间醒来发觉家里有贼怎么办? 4、如何对待家庭暴力? 二、:当遭遇校园暴力时,要的应对措施:

,要学法、守法、懂法、用法。

,要有报告的意识。是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要报告家 长、老师,请求其出面解决。有些同学告诉老师也没用,于是就用打架、斗殴等方 式来解决。在和他人受伤害之后,事情交由学校解决。

,要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助。

.要洁身自好,即好人际关系,交友要谨慎,少去情况的公共场所, 放学后要结伴早回家; 第五,遇到小矛盾太冲动或意气用事; 第六,有学生遇到校园暴力时应沉默,忍气吞声。而学生矛盾事 发有因的,多日的摩擦,是多日的积怨。学生之间一旦矛盾, 应立即告诉老师,让老师把产生矛盾的双方往方向

小结:同学们,人无完人,别人会有令你不满的地方。当你生气的时候,先做深呼 吸,让心情平静;做错事,说“起”,别人错了,宽容他(她) ;相信,去参 加你喜欢的有益的活动;帮助别人,也他人的帮助;向好朋友倾诉,与她分享 开心。一来,的生活才会更快乐,的校园才会更! 作业布置:课后每人写一篇心得体会。

二、小结。

同学们,只要警惕,妥善暴力危险,的人身安全是能保障的。

第六课 如何预防食物中毒 一、教学

使学生是食物中毒,食物中毒的种类和常见食物中毒的发病原因,怎样预防食物中毒。

二、难点:

教会学生区别食物的新鲜程度,变质食物吃 四、课前

五、教学过程:

一、导入:

同学们,你们是食物中毒吗? 凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物,或含毒物的食物、有毒食物所引起的急性中毒性疾病,称为 食物中毒 二、食物中毒的种类 1、按中毒病因,食物中毒可分 3 类:

细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。

2、食物中毒的症状 集体共食可疑食品中毒后,有胃肠道症状,如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。

3、细菌性食物中毒的发病原因 引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁殖和未彻底加热灭菌 3 个主要环节。 4、食物中毒的预防方法 对细菌性食物中毒的预防方法:防止食品污染、控制细菌繁殖、进食前彻底加热灭菌 5、几种常见的食物中毒 (1)细菌性食物中毒 河豚鱼中毒 (2)发芽的马铃薯中毒 霉变的甘蔗中毒 白果中毒 (3)豆浆中毒 未煮熟扁豆中毒 (4)亚硝酸盐中毒等。

三:预防铅中毒:

1、 铅中毒有哪些症状呢?带来呢? 多动症;(对神经系统的损害)、反应迟钝、弱智、骨骼发育、脾气暴躁、小孩攻击,注意力 不,记忆力低下严重时记忆丧失,学习差或丧失语言功能、腹痛,牙龈变蓝黑、指甲变黑、攻击性 强、抽搐、头晕,昏迷,死亡、头痛、失眠、失明、偏瘫、学习障碍。

2、如何预防铅中毒呢? 1、不购买罐头食品;(封口是锡焊或铅焊的) 2、进食前洗手; 3、水沸不要超过 5 分钟,温度越高约久,铅越浓缩。

4、不要直接饮用清晨的自来水; 5、慎买陶瓷日用品(英美日的认证安全); 6、不要翻转使用印有图案的购物袋; 7、开酒瓶时用湿毛巾先擦拭干净品口; 8、不要玻璃器皿长存放酸性食物; 9、注意泥土铅和蛔虫卵 课后小结:

本课使学生食物中毒并预防工作。 第七课 教学: 外出怎样防小偷 1、本课的学习使学生小偷的活动范围与常见的手段。

2、学生合作总结预防小偷的方法,并能辨别不同情境下小偷的 保护自身安全的情况下机智勇敢地面对小偷。

教学

本课的学习使学生外出时预防小偷的策略。

教学:小偷活动视频。

教学过程: 一、视频导入,巧妙引出课题。

播放高明小偷公交车行窃视频,引出课题。

师:刚才同学们看到了?生答 师:提起小偷真像过街老鼠,人人喊打。老师也有和刚才这位女士相同的经历:就在今 年暑假我在参加骨干教师培训的公交车上钱包被盗,事情的的(教师的叙述 与学生感同身受) 师:你们有的经历?学生介绍。其实时候不知情的,如何预 防的,相信这节课的学习大家会几招预防小偷的本领,教师完整板 书课题。

二、视频播放不同场合小偷行窃经历,学生注意看:睁大你们的双眼观察饭店及公 交车上哪些人可疑?有特征?是如何作案的?被偷的人是状态? 学生的观察目的性,而且视频的播放,珍贵的视频资源给学生了更为直观 地再现,使学生更地把握住双方的心理等特征,为下一环节的学习做下有益的铺垫。

学生交流。

三、在日常生活中应该如何预防呢?学生分组合作交流探讨。

四、汇报,教师总结不同场合不同情况下如何预防小偷, 大家来支招,教师总结:

出门之前细查看;(检查好书包、搭盖;放置书包的位置、方法,尽量少带现金等) 人多拥挤要小心;(不同场合:饭店、商场、肯德基等多加注意) 察言观色细分辨;(目光、警惕,无可乘之机) 机智勇敢保安全。(巧妙提醒或寻求帮助,提醒制止前要看清情况, 现保护好,然后或拨打 110 寻求警察帮助等) 五、下列情况应该怎么办?可以选择你们拿手的说一说、辨一辨、演一演。基 础上学生学会运用,巧妙机智防小偷。 1、暑假了全家要去北京跟团旅游,应做哪些? 2、妈妈带我去商场买衣服,可要做个防窃的小卫士,那么应该怎么做? 3、在人群拥挤的公交车上,我了形迹可疑的小偷,这时?? 4、爷爷从超市回来随身拿的收音机不见了?? 六、信息链接:钱款、物品丢失了怎么办 七、播放“小小偷”视频,学生注意防范,高高兴兴出门去,平平安安回家来,学到的知识 提醒给的家长,相信不会再给小偷们可乘之机! 第八课 小心上网成瘾 一、教学

1、网络的作用,的网络知识,学会健康上网,趋利避害,并在活动 中人与人、人与网络之间的互动性。

2、培养学生收集信息(包括上网),并对收集到的信息简单加工和应用的 能力。

3、活动,使学生学会分享的劳动,学会合 二、难点:

三、课前

四、教学过程:

课时 教学过程:

一、 导入 师:信息世界飞速发展,互联网以迅速、量大、便于交流等特点吸引着越来越多的人去 浏览,如今网络已渗透到生活的各个角落,越来越多的人认识它、学习它、它。

人们纷纷“上网”,享受着“天涯若比邻”的奇妙,享受着高科技给生活带来的无穷乐 趣,不知不觉网络已主宰了的生活,生活的一

二、网络与生活密不可分 1、同学们,你们上网吗?平时网络做些? 2、学生交流 3、师总结:计算机的普及,网络已走入生活的各个,它对的青少年学 生的思想、产生了巨大的冲击力。网络文化因其互动性、交融性、多样性、快 捷性和普及性等特征,深受青少年喜爱,青少年已社会网络活动的主体。, 网络文化在为青少年带来更多文化、学习、娱乐,混杂的不良内容又给 青少年成长带来不可低估的负面

4、我来辩辩 辩题:学生上网利大于弊(正方)——学生上网弊大于利(反方) 方法:先将全班分为六,各组预赛之后派三人为代表组成三大组辩论,班长为 主席,由主席组织 3—5 人为评委。 程序:主席介绍双方队员、辩题→双方辩论→总结陈词→评委点评→宣布结果 4、调查,讲述调查情况,谈谈感受 课时 教学过程:

一、网络的负面 1、观看录像(网吧里的问题少年)和一则则触目惊心的新闻。

2、谈谈观看之后的感受 3、出示调查表 4、教师总结:迷恋网络游戏、网络聊天、接触网上不良信息,使青少年的身心健康受到 了负面的。如今,未成年人网络犯罪的比例也正逐年递增。

二、如何上网 1、观看《健康上网一两招》 2、讲讲的收获。

3、发出倡议书:

同学们:

网络信息技术的产物、社会文明发展的标志,以它内容的性、传播的便捷化、 的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点,青少年学生 喜闻乐见的学习、交流、娱乐的,在生活中占据着地位。网络的,也应当清醒地认识到:网络是一把“双刃剑”,它在带来多彩的同 时也带来了隐患,在带来沟通的也带来了谎言,在带来自由的也带来了放纵, 谁的抵抗力差,谁就将堕入不可自拔的深渊。在生活中时常会看到:同学因沉 迷于网络,荒废学业、道德缺失、进而诱发犯罪。网络的负面家长、学校 及全社会关注的社会问题。

能够网络优势,抵制网络污染,向全市中小学生如下倡议:

一、不进营业性网吧。营业性网吧是面向成年人开设的,必要的安全屏蔽。正在成 长中的好奇而误入陷阱。遵守法律、法规,遵守 学生规范,坚决不进营业性网吧。

二、不浏览色情网站。色情网站是荼毒未成年人心灵的鸦片,一旦接触,就会使人精神 萎靡,身心受害。抵御色情网站的侵袭,自觉不碰、不沾、不看、不传。

三、不沉迷网络游戏。网络游戏能的生活,但又容易沉迷难以自拔。 是学生,学习是的首要任务。游戏永远只是业余生活的点缀。

信守倡议,从现在做起、从做起,“绿色上网工程”活动,踊跃上 “少先队网络大学”,携手共撑网络蓝天,为争当网络“小学士、小硕士、小博士”而 努力学习吧。

同学们,青少年是网络文明的受益者,更应该网络文明的建设者。自觉实践青 少年网络文明公约,要从我做起,从身边做起,自觉文明网民;要互相监督,互相 帮助,倡导和建设网络文明新风;要网上的学习和创新,更要注重网下的学习 和实践。为此,要齐心协力,自觉远离网吧,弘扬网络文明、倡导健康生活,为营 造绿色网络环境新时代青少年应

三、教师总结 让响应号召,从我做起,从现在做起,自尊、自律、自护,上文明网,文明上 网,做一名文明、健康的网民! 第九课 网络游戏的事与非 一、教学

1、让学生电子游戏的害处 2、如何抵制游戏机的诱惑。

3、培养学生的生活情趣。

二、难点:

三、课前

四、教学过程:

⒈师:应如何面对游戏机的诱惑?(板书) ⒉电子游戏是只是有百害而无一益?应如何面对它?(教师提问并讲解) 沉迷于游戏,他走上犯罪的道路。从开始借钱,然后逐渐发展到抢 劫、偷盗、勒索。周围也有极的同学。应该劝告他,让他人认识 到不良诱惑的危害性。

电子游戏是新型娱乐,集多种技术和众多学科知识于一体,它有利于开发人的 智力,锻炼眼耳手脑并用能力。电子游戏的画面变幻莫测,内容惊险刺激, 使人一旦置身就得全力以赴地“角色”,对青少年有的诱惑力。当我 们休闲时,可以玩电子游戏来放松和调节,但决沉迷于电子游戏,过 度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。要以的学习、健身、交友等活动坚决抵制 诱惑。

⒊长上网对青少年有哪些严重的危害? 长上网对青少年有严重的危害:在网上逗留,会身心劳累,眼睛近 视,学习;费用高昂,寄给家庭经济负担,又容易养成不良习 惯,甚至诱发犯罪,危害社会治安。;网上信息良莠不齐,许多信息垃圾 对青少年的思想冲击,毒害较深。(可参考教参 P129-130 页的内容) (教师展示“请你思考”) ⒋小事例:

事例一:2001 年 2 月 26 日凌晨,浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀 身亡。据,该少年今年 14 岁,从上周五起三天三夜一直未回家,父母到处寻找,结 果区某网吧找到儿子,在网吧里泡了三天三夜的冯某,被父亲批评后,在回家的途 中突然从大桥上跳入江中。

事例二:新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生,偷拿了爷爷 3900 元钱,在网吧里呆了 22 天,渴了在网吧买饮料喝,饿了到网吧外的小饭馆吃饭,困了还有网吧里的沙发可以睡, 连春节在网吧里度过的。

事例三:据调查,是白天晚上,网吧里的生意火暴让人惊讶,而中小学生则是 网吧里的常客。网上聊天,玩网络游戏上网的主要目的。

请你思考 同学玩电子游戏,开发了我的智力。,应提倡中学生玩电子游戏; 也同学玩电子游戏对有害无益。,应该禁止玩电子游戏。对此,你持 观点? ⒌学生 小结:同学们,大千世界五光十色,无奇不有,在的周围的诱惑。

美好的诱惑,激励去追寻,,在的生活中,也有许多干扰幸福生活、甚至严重危害身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血 蝙蝠”,让你舒舒服服的上当,在不知不觉中它的俘虏。学会分辨 并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑,才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则, 会为之付出沉重的代价。 第十一课 消防安全知识 一、教学

1、对火灾事件的,知道火灾的主要原因,学生的防火意识,防火自救的性。

2、认识灭火设备,消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。 学生的自救意识,培养应变能力。

3、学习方法查阅、收集、信息资料,培养学生搜集和信息能力、获取新知识能力、 交流与合作能力。培养学生意识及的科学与科学道德。

二、难点:

三、课前

四、教学过程:

(一)图片展示,引入新课。

1、展示火灾现场图片,师:看了图片,你想说?你在哪里还看到过惨不人睹的场面? 有感受?(指名后交流。) 2、展示另一图片,图中男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让 学生在教师的值得探讨的问题,采用指名、合作或者同桌交流等反馈。如:

(1)为森林火灾? (2)图片中有几种动物?有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? (4)其它 ????? 3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。要珍惜宝贵的 生命,防火意识,象图片中的英勇男孩一样自救逃生的方法。

(二)研读,归纳整理。

1、教师学生途径收集“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并研读。

2、 以归纳整理出收集到的资料, 并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

“火” 如:

的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于在校园内展示。

(三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四记分比赛。) 1、抢答题。(老师问题,学生可补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾? (2)一旦火灾,要迅速拨打电话号码? (3)扑救时是先救人救物?先断电先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息? (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。(学生也可补充题目。) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,是口鼻部。

(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。

3、游戏:编一编防火的拍手歌。如:

你拍一我拍一,拍完南北拍东西。

你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四,用火不当会出事。

你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六,风大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戏。

你拍八我拍八,电线随便拉。

你拍九我拍九,火警电话一一九。

你拍十我拍十,人人防火要

4、运用灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演 火魔和灭火英雄。) 5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图记分。

(四)逃生体验,意识。

1、逃生演练。要求:学生身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

6、小结,评价。谈谈收获与体验。 第十三课 吸烟、喝酒有危害 教学目的:1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重,让从小就应杜绝烟酒 2、培养学生的生活习惯,珍爱生命。

教学:让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

教学难点:让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

教学:辩论式。

教学过程:

一、 激情导入,引入课题 师:给学生看几张吸烟、喝酒的图片,问:“你们看图上的人在干?” 师:下面,老师来做一下调查:家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来,会吸烟、喝酒真件稀罕事,吸烟、喝 酒有危害呢?的这节课会给同学们带来的答案。

二、 分析调查,辩题 师:

你们吸烟、 喝酒是好是坏呢?看来, 同学们对吸烟、 喝酒是好是坏的意见不太, 那就让“小 小辩论台”发表的看法吧! (大屏幕出示:小小辩论台——正方观点:吸烟、喝酒没,觉得很酷!反方观 点:吸烟、喝酒有严重危害! ) 师:正反两方你赞成哪一方呢?请赞成正方的同学坐到一、二组,赞成反方的同学坐到三、四组。

(摆出“正方”“反方”辩论牌,学生选择,迅速座位。

) 师:好,彼此观点非常再来关注一下辩论规则(大屏幕出示:尊重对方意见,注意倾听)下面请分组展开辩论。

三、 展开辩论,认清危害 师:到了,都好了吗?辩论正式开始!哪一方先说? 师:刚才,正反双方都发表了的看法,正方同学吸烟、喝酒很酷,理由是:酷劲十足、休闲放松、增进 友谊。而反方同学则吸烟喝酒坏处多,理由是:危害健康,引发事故,诱发犯罪。

四、 转换视角,重建认识 师:真是公说公有理,婆说婆有理,大家都很难说服对方,现在让听听专家们对此有看法。

(大屏幕出示:吸烟、喝酒危害多:1、吸烟、喝酒身体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导 致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发犯罪。

) 师:吸烟、喝酒为会有这么多危害呢?烟中、酒中到底有东西会伤害人体呢?让再来听听白衣天使的看 法。

(大屏幕出示:1、香烟在燃烧时,释放出二、三十种有害物质,不但害已还害人,吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易 损害神经系统,使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。

) 五、 提示,温馨关怀 大屏幕投影 《公共安全教育读本》 57 页“班主任总结”“班主任提示”和第 58 页“提示”几个内容。

第 有书的同学读书, 没书的同学看大屏幕,老师找学生朗读。

六、 课堂小结,畅所欲言 师:这节课的学习,你们知道吸烟、喝酒有危害了吗?谁能说给大家听一听?那么你该怎么做呢? 七、 当堂检测,认识 每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语,用上今日所学知识。 第十二课 自然灾害预警与安全防范 一、教学

1、自然灾害,洪水、泥石流、山洪等自然灾害。

2、认识自然灾害来临前的及自然灾害中的自救和洪水后的预防。

3、学会在自然灾害中保护

二、难点:

三、课前

四、教学过程:

课时 一、导入:

1、出示课件——洪水来了 2、师:你看到了?你是怎么想的? 3、质疑:关于洪水,你有问题吗? 4、讲述:下面,来洪水的秘密。

二、新授:

1、认识可怕的洪水 (1)出示课件——受灾的地方,学生观察 (2)提问:你洪 (3)课件:可怕的泥石流 害人的山洪 2、认识洪灾时。

(1)洪灾来临前的 (2)学生分组——洪水来临前要? (3)观察课件——来临前的 小结:洪水来临前,防洪,要收看天气预报,要好应急物品, 要注意往高地转移。

3、学会洪水中自救 (1)观察课件——洪水中的自救 提问:是如何自救的? 讲解:洪水来临时,不要恐慌,应该向高处;要趴在木板或门板上,等待救援;服从救 援人员的安排。

4、洪水过后的 :洪水过后,应该做? 小结:洪灾过后,要注意环境卫生,紧急接种和服药预防。

三、、反馈 1、概述本课内容。

2、课件出示——洞庭湖的 4350 工程 1)课件中告诉? (2)你的家乡有哪些防洪减灾的工程? 3、提问:本课的学习,你知道了? 4、质疑:关于洪水,你还想? 第十四课 养成的饮食卫生习惯 一、教学

1.人类需要哪些营养极其来源,懂得营养性。

2.学习用分类的方法认识身边熟悉的食物,培养分类的能力。能够用简单的图表统 计,锻炼学生整理资料和评价结果的能力。

3. 培养科学的饮食习惯。激发学生食物的兴趣,增进学生健康的意识。

二、难点:

让学生搜集资料的过程来食物的不同营养,并能用的 语言描述。

三、课前

四、教学过程:

一.创设情境,引出课题。

师:出示图片“刘翔”举重冠军占旭刚”,同学们认识他吗? 生:刘翔. 师:对了,那位呢?他我国的奥运冠军.他是举重冠军占旭刚.提起了老师也 是举重冠军占旭刚.提起老师也和你们一样,充满了自豪感,奥运冠军为 祖国争光刻苦的训练,使强健的身体,而且与的科学饮 食分不开。这节课就一起来饮食与健康。(板书课题) 二.营养知识探究。

师:下面,再来做个小调查,请同学们想一想,昨天你都吃了些? 生:早上喝了牛奶,吃了鸡蛋、中午吃了面条。

生:米饭、鱼。

生:我吃的主食是馒头,还吃芹菜、喝了汤。

师:每天都要吃着的食物,那么在食物中你最爱吃?最不爱吃? 生:我爱吃水果。

生:我爱吃鱼和肉不爱吃青菜。

生:做的好吃的我就爱吃,不好吃的就不爱吃。

师:只吃爱吃的东西,不爱吃的就不吃严重的后果呢? 生:营养不良。

师:是啊。饮食是不科学的。食物中含有人体所需要的多种营养素, 那么老师告诉大家,营养素是对身体健康起作用的物质。就像小树成长需要从 土壤里吸收养分一样,人就要从食物中获取营养。那么现在就把你查找的关于 营养的知识在内说给小伙伴听听。

生:(交流)。

生:(汇报) 生:蔬菜当中含有的维生素。(课件演示) 生:粗粮含有的碳水化合物,能供给人体 的热能、植物蛋白质和纤维素,脂肪含量较低,是经济的产热来源。

生:蔬菜水果中含有的维生素 C、胡萝卡素、维生素 B2、钙、铁的主要来源。

生:牛奶含有人体必需的营养素,富含蛋白质和易吸收的钙,此外还含有易吸收的脂 肪、无机盐和维生素,富含维生素 A 和维生素 B。

生:糖能供给热能。

生:油类食物含有脂肪,给热量和力量,但吃得太多。

生:鱼类、肉类、蛋类、牛奶、大豆等供给生长发育所需要得蛋白质。

生:人体必需的营养素有蛋白质、脂肪、糖、元机盐、维生素、粗纤维和水七种。

师:的关系,学生的资料还有大家都在了交流。

师:同学知道的真不少,听了大家的汇报,老师现在你们真的成了一名小小的营养 师了。那么听了同学们的汇报呢些挑食的同学有感想? 生:不挑食。

生:多吃蔬菜。

师:好同学们用知识的力量帮助挑食的同学懂得了营养 均衡的食物都要吃,要吃有营养的食物。

师:饮食营养要那么每天要吃几顿饭呢? 生:三顿饭。

师:要吃 3 顿饭呢?这是每天吃的食物要先储胃里,知道的 小胃在哪吗?摸一摸,胃 3、4 个小时就会把食物消化完,这时胃就空了,也就 精力学习,每天要早、中、晚按时吃饭,补充能量,三餐中早餐是尤为的,能 吃早餐的同学请举手。为每天吃早餐是要的呢?每天晚上一夜的 消化,食物的营养消了,需要补充能量就像电池没电就工作了,,我 们每天上午有的学习和活动是消耗体力最多的时候,早餐要。

师:除了要按时吃饭,还要注意每餐要适量,不过多也能太少。做 到了科学的饮食。

三、饮食卫生习惯。

师:刚才老师和同学们一起了科学饮食的问题,那么在注意科学的,还应注意 饮食要讲卫生,你平时怎么讲卫生的呢? 生:不吃污染,变质的食物。

生:吃饭前要洗手,食物也要洗干净再吃。

四、小结。

师:出示五色五种食物组成的图画。漂亮吗?所含的营养会使你健康,那才是真正 的漂亮? 师:希望同学们要科学的饮食,还要注意锻炼身体,健康的身体,才能成 为对社会有用的人才,像奥运冠军一样为祖国争光。

篇:五年级上册安全教案

小学五年级上册全册安全教案 章 校内活动安全 教学

教学

学习校内活动安全知识,让同学们遵守校规校纪,学会使用学具,自身安 全。

教学内容:

教学内容:

1、 2、 3、 4、 教学过程:

教学过程:

一、 学具使用安全:

学具使用安全 课间活动安全 体育活动安全 校园劳动安全 在学习中经常用到那些学具? (生自由发言) 应该怎样安全使用学具?组织

交流:

1、工具随便带入学校。

2、经老师批准方可使用 3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学 4、如被刀、剪等划伤,应上医院

二、课间活动安全 1、课间,是同学们休息、作游戏的有危险?有哪些危险因素?(自 由发言) 应怎样危险的表演。

2、一起总结课间活动安全须知:

不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹,以免跌倒摔伤或撞伤别人。

不起哄、尖叫,更不要滑楼梯扶手。

上下楼梯尽量靠右行,要走好走稳,以免失足受伤。

不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。

进出教室、楼门时,轻推轻关,以免撞伤和他人。

三、体育活动安全 同学们喜欢上体育课吗?体育课上有不安全因素?都有哪些?自由发言。

师生总结:

服装:要穿宽松、舒适的服装,不要穿紧身的、裙子和皮鞋,以免运动时扯破衣裤, 或扭伤脚踝。

活动前,要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏,发卡等 饰物也要取下,以免弄伤

在垫上运动时要摘下眼镜。

在做体育运动之前,要先热身扭伤或拉伤。

投掷铅球、手榴弹等运动时,要在规定的场地,并听从体育老师的指挥,被 砸伤。

在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时,在老师的监护下

课上课下都不要攀爬篮球架足球门,以免受伤。

四、校园劳动安全:

同学们经常参加校内劳动,如值日、大扫除等。劳动对好处? 在劳动中有危险因素? 在参加劳动时应该注意? 擦玻璃时,不要站在窗台上或将身子探出窗外,以免意外事故。严禁擦高层教室 的玻璃。

擦风扇、灯管,应先切断电源,并用干布擦;在擦拭过程中同学不要随意拨能开 关。

需要登高时,要有人扶稳梯子或叠搭起凳子,以保护登高时同学的安全。 章 教学

教学: 交通安全 1、 谈话、交流,观看交通短片辨证行人行路时遵循交通法制,强化学生的行路常 识,认识。

2、 学生经常乘车的谈话、辨证、举例等,全方位的让学生 乘汽车时应注意的,防止不良事故的。 3、 相较于行路、乘汽车,铁路学生稍显陌生,网络图片等,帮助学生认 识,乘车时的需要

4、 对交通安全应急常识知识的学习,的自救方法,学会自救、互救,以 、 及应对事故的应急措施。

教学内容:

教学内容:

行路的安全 骑车的安全 乘汽车的安全 铁路交通安全 交通安全应急常识 教学过程:

教学过程:

一、行车的安全: 1、谈话导入:衣食住行,缺一不可。现在大的同学步行上下学,步行安全 关系人的切身利益,那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢? 2、请交流一下的观点。

生:走路靠右行;要走人行道;两人自觉排队行走;穿越马路时,要走斑马线, 斑马线,应该在车辆通行的情况下,穿越马路;在十字路口时,要信号的提示 穿越,不抢行;不攀爬交通互栏;不在马路上追逐、嬉戏;自觉佩带小黄帽;不尾随机动车 辆等等。 3、师:同学们知道的真不少,那么请观看下面的短片,看看短片中的注意了 行路安全,错了,请用的话给以友情提示。

4、生辨证,交流 5、自主学习横穿马路的交通规则 6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。

7、教师小结 安全,在于自身的认识,了安全,自觉遵守交通法则,安全才会相伴。 骑车和乘车 教学

教学:1、安全骑车、乘车的道理 2、必要的自我保护的方法 教学

教学:1、骑车的安全知识 2、乘机动车的安全知识 教学难点:

教学难点:骑车和乘车过程中怎样自我保护 教学方法:

教学方法:理论讲授、资料观看和学生游戏 教学课时:2 课时 教学课时 教具:图片和交通安全光碟资料 教具 设计思路:

设计思路 现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险,时时威胁着, 交通安全事故也在增多,但意外事故的,通常可以 事先防范和的,如何帮助同学们意外的原因,认识潜在 的危险,是教师的责任。学生的自我保护能力,乘坐交 通工具的安全,特此设计了这次教学活动。

教学内容:

教学内容:

一、展示图片资料:

1、学生在马路上手牵手并排骑车 2、双手不扶车把 3、前后都带人 4、骑车横穿马路 5、边骑车边听歌 二、观看影视资料:

1、上下公交车不排队拥挤的情形 2、上火车人流大拥挤有人摔倒的情形 三、学生活动 — 乘车中意外的情景表演:

一名学生学期末放假回家,汽车站人流,左找右找,好不容 易找到回家的那趟车,挤上公共汽车,东西放好,终于搞定,哎呀觉 得肚子有点饿,从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后,垃圾放哪儿呢? 探头看看窗外,把垃圾收好扔出窗外,刚好车旁边有个行人,垃 圾砸到行人头上。

吃饱喝足, 看看, 还要 2 个小时才能到家, 睡一觉吧,在车子的波动下真舒服一会儿就甜蜜的梦乡,醒来时 站起来活动一下,觉睡的真舒服,哎呀!我的口袋——我的钱包 和手机不翼而飞…… 四、学生欣赏图片,教学影片情景剧并总结的 骑车或乘车的安全问题 五、骑车或乘机动车辆的安全准则 1、骑车安全:

非机动车包括自行车、 三轮车、 人力车、 残疾人专用车和助动车, 使用非机动车要文明骑车,“十要”、“十不准”,养成的 骑车习惯。 (1) 骑车“十要” 1) 要车辆性能,车辆的车闸、车铃齐全

2) 要熟悉和遵守道路交通法规。

3) 要挂好车辆牌照,随身携带执照。

4) 要依次行驶,不抢道、不占道。

5) 要在规定的非机动车道内骑车。

6) 要精力,骑车不打手机、不带耳机听录音或广播 7) 要在转弯前减速慢行,向后嘹望,伸手示意。

8) 要按规定停放车辆。

9) 要听从交誓指挥,服从管理。

10) 要不同天气的骑车特点,:“顺风不骑快车,逆 风不低头猛踏, 雾天控制车速, 冰雪天把稳龙头, 雨天提防行人乱窜” 。

(2)骑车的要求 1) 自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器有 效。

2) 骑车时,除超车外,最好单排行车,不准扶身搭肩并行、互相追逐 或曲折竞驶。

3) 市区骑自行车不准载人。

4) 不准在道路上学骑自行车。未满 12 岁的儿童不准在道路上骑自行 车。

5) 骑自行车不准攀扶车辆,也不准牵引车辆或被车辆牵引。

(3)非机动车行车路线 在划分机动车道和非机动车道的道路上,非机动车、残疾人专 用车在非机动车道行驶; 在划分中心线和机动车道与非机动车道 的道路上, 自行车应靠道路右边 1.5 米内行驶, 三轮车靠道路右侧 2. 2 米内行驶。

(4)超车 超车前应先看一看四周情况,确认安全后,再超越前车,要 注意妨碍被超车辆的行驶。在超车的过程中,超车者要注意观察 前面被超车的行驶方向及手势信号,防止被超车突然转向,两车 相撞,危险。骑自行车在超越停泊的车辆时,要留意有行人 从车辆的空隙间突然走出, 并注意司机或乘客会不会从停泊的车辆中 突然推门而出,车辆会不会突然启动等,情况都有 伤害。

(5)转弯 骑自行车或三轮车如要转弯,在转弯前须减速慢行,向后观望, 并在的时候发出的转弯手势信号,表明行驶方向,突然 猛拐。

(6)横过道路 骑车人可以骑车横过道路,也可车推行,但横过四条车 道下车推行,并且最好使用行人过街设施,如地道、天桥、斑马 线等。

使用过街设施横过道路要注意避让行人。

若骑车横过道路, 骑车人要遵守安全骑车上路的规定和要求,在左、右转弯、环形 路口、交通灯路口等地点,选择好行驶路线,把握好通行时机,安全 。若推车横过道路,骑车人要双手扶把,遵守行人横过道路 规定,注意避让行人和车辆,安全横过马路。骑自行车 陡坡或途中车闸失效,下车推行。

2、乘机动车安全 (1) 早遵守秩序,在指定的地点集次候车,等车停稳车上的人下车 后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。

(2)上车后与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作,不要在车内来回 走动、 打闹。

看到位置就先坐下来, 坐好了就不要任意走动或换位子。

(3)下车时把背包背好,检查一下东西有都带齐了。

(4)在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。

(5)头、手伸出车外。向窗外乱扔杂物。

(6)不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说。

(7)在机动车道上拦乘机车。在机动车道上从机动车左侧 上下车。开关车门妨碍车辆和行人通行。

(8)携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。

(9)在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要让位。

(10)车上要谨防小偷,携带的钱物,要安全的地方。

(11)乘长途汽车,要忍住瞌睡。在睡眠时,若司机急刹车,巨 大的惯性给你伤害。

注意:乘坐二轮、侧三轮摩托车年满 12 周岁,并带好头盔,将 的头部保护起来,双脚应脚垫上,离开,脚着 地,扶牢把手或腰带,侧身斜坐,骑坐姿势,停车时也 应骑坐姿势,身体应尽量贴近驾驶员,转弯时要和驾驶员重 心,谈话和不必要的动作。轻便摩托车载人。

师生小结:

师生小结 提问:你学到了那些知识,的学习你有收获? 教师小结:交通运输是现代生活中必不可少的组成,交通运输为 现代人的生活交通法规,给 家庭带来了不幸。应该遵守交通法规,注意交通安全, 交通运输,克服不利的因素,让他的为服务。 二、乘汽车的安全 师:同学们,汽车越来越快地融入到的生活之中,它给的出行,带来了便 捷的条件, 节省了

乘坐汽车一门学问, 下面请经常乘车的同学为大家做介绍, 当然,几个同学介绍的,大家也要细心倾听,补充你所知道的。

生:上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位伸出车外; 下车时要等车子完全停稳, 不急于跳车; 要到站时, 提前到车门旁边等候; 和司机说话, 不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生:下车后,想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后, 看清有无车辆行驶, 再穿行;乘坐小型车时,要系好安全带;乘坐摩托车时,要戴好头盔等。

师:同学们概括的,现在课本,看看课本上还有补充。 观看安全短片,不遵守交通规则,的不幸,认识。

三、铁路交通安全 师:咱们同学有乘坐过火车的吗?你能给大家描述一下乘坐火车的感觉?乘坐火 车时须注意的安全问题? 生:介绍、交流 师:下面咱们短片,对火车

1、道轨上的安全知识 2、铁道路口的安全常识 3、电气化铁路的安全知识 4、乘火车的安全常识 生:交流观看短片时的收获与新的

师:分组表演情景短剧。

四、交通安全应急常识 师:你在路上交通事故,你会怎么做? 学生交流 师:刚才同学们的介绍,现在观看大屏幕,还需要注意哪些问题?(实 物展示课本 13 页的知识) 师:不怕一万,就怕万一,不幸遭遇交通事故,应该如何自我保护与救 护呢?请带着问题阅读 14 页的知识。

生:交流收获 师:有首歌唱得好,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,在生活中 应该向需要帮助的人伸出援助之手,做力所能及的事情。

电脑演示,互救的场景,场景介绍互救尝试。

小法官:案例分析 模拟演示:交通事故中的自救与互救。 章 校外活动安全 节校外游戏安全 一、 教学 1、让学生意识到校外游戏的地点要恰当,游戏内容要健康。

2、学生做游戏要有规则,并防范

二、 三、 教学内容:学生在做校外游戏安全的时候要注意的问题。

教学过程: (一)导入:

同学们,大家都喜欢做游戏,校外你们也做过不少的游戏,那你知道在校外做游戏要 注意些吗? ,这节课,就来学习校外游戏安全。

(二)新授 1、读课文,边读边思考,你从文中知道了些? 2、学生读课文,交流。

3、a 校外游戏要选择恰当的地点,防止的危险。 b 游戏内容在健康的,要考虑安全因素。

C 集体游戏要事故防范。

d 游戏要按规则,不要轻易改动。

(三)小结:

游戏大家都爱做,不注意安全的话,那就失去了做游戏的乐趣了。 要注意安全。

节 一、教学 1、让学生意识到校外娱乐活动要选择正规的、安全的地点。

2、学生做游戏要有规则,并防范

二、教学内容:学生在校外娱乐活动的时候要注意的问题。

教学过程:

(一)导入:

同学们,大家都喜欢休息日,你们也经常去校外的游乐园去玩,那你知道在校外 玩得时候要注意些吗? ,这节课,就来学习校外娱乐活动安全。

(二)新授 1、读课文,边读边思考,你从文中知道了些? 2、学生读课文,交流。

3、a 要去经检验的合格的正规、安全的游乐园玩。

b 参加惊险项目,要系好安全带、玩的时候不要做危险动作。

校外娱乐活动安全 C 要到正规的滑冰场滑冰,工作要

D 不要在马路上而要到正规的体育场所滑旱冰。要戴好保护品,以免身体受到伤害。

(三)小结:

游戏大家都爱做,不注意安全的话,那就失去了做游戏的乐趣了。 要注意安全。

节 旅游与营地活动安全 一、 教学: 1、让学生明白参加旅游与营地活动的注意

2、让学生明白迷路了怎么办。

二、 三、 教学内容:旅游与营地活动安全。

教学过程: (一)导入 同学们,你们参加过旅游或营地活动吗?那你知道参加活动的时候要注意那些问 题吗?就来旅游与营地活动的安全。

(二)新授 1、读课文,课文内容,并找出知道的内容。

2、学生交流:

(1)参加旅游与营地活动的注意 衣着:要穿轻便衣服,穿棉质袜、合脚的球鞋或旅游鞋,戴色彩鲜艳的帽子。

饮食:带适量的白开水或淡盐水,带有包装的面包或熟食,还可带生津止渴的小 食品,有条件的可带消毒的湿纸巾。 集体外出旅游,要编成,指定组长,互相帮助,不要单独活动。不去情况不明的 地方。分散活动时要归队。

乘车船时要听从老师的安排,,不要打闹,不要随意走动,不要在车厢、甲 板玩…… (2)迷路了怎么办 问题,内学习交流。

3、代表在班上交流学习

4、从文中画出旅游与营地活动要注意的问题要点。

5、学生交流。

(三)小结 学习了这节课,相信你在下次的旅游中会度过美好的时光。

节 一、教学 1、让学生知道举行大型集会和参观时要注意的纪律的安全。

2、学生学习集会、参观时遇到危险时的做法。

二、教学内容:学生在集会、参观等集体活动的时候要注意的问题。

三、教学过程:

(一)导入:

同学们, 经常参加学校组织的大型集会, 你知道集会时遇到突发情况怎么做么? ,这节课,就来学习集会、参观等集体活动安全。

(二)新授 集会、参观等集体活动安全 1、读课文,边读边思考,你从文中知道了些? 2、学生读课文,交流。

3、自救自护措施:

a 远离混乱,静观事态

B 若在混乱中,要靠近墙壁或近处的固定物。

C 若站立不住,应蹲在墙壁,双手在颈后,双腿向腿部弯曲。

4、面对突发的火灾时,应怎么做呢? 同学们看书,找出问题的答案。

5、交流。

(三)小结:

同学们,集体集会人多,但要学会自护自救的方法。 章 家庭生活安全 教学目的:

教学目的:

1、学生在家庭生活中的安全意识,自我保护意识和能力。

2、唤醒学生在玩耍时的安全意识,自我保护。

3、教给学生用电常识,使用家用电器,熟练触电后的应急措施,遇事不急不 躁,沉着老练,防患于未然。 4、让学生认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性,学会自我

教学

教学

学生在家庭生活中的安全意识, 的自我保护意识, 自救和自我的 方法和措施,自救和自护的能力。

教学过程:

教学过程:

一、谈话导入:同学们放学后的大是在家里度过的,家庭是同学们生活起居、 活动玩耍的主要场所,在家中玩耍、活动的时候,大家往往容易放松安全这根弦,以致 许多危险事故,同学们在家里玩耍时要注意安全。

二、学习:

(一) 、用电的安全 1、资料展示安全用电注意:不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等;家里 的一切电源插座,都不可以用导电的物体去试探;插插头时,手要注意碰到插头的 金属片;拔插头时,也要小心的掐住插头的绝缘将插头拔起;手上有水或汗时,不要插 插作或按开关,水能导电;安装灯泡时要先切断电源;室外有电线断落地上,要远 远避开,20 米内靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避,不要靠近铁护栏、不要随意 打手机,最好穿塑料雨衣持木柄雨伞,不可涉足高压危险区。

2、说一说,做一做,使用家用电器 一边说,一边演示熟悉的家用电器操作方法及注意:电冰箱、电视机、电风扇、 微波炉…… 3、人心,熟练操作触电后的应急措施:立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或 拔掉电源插头, 使触电者脱离电源; 断开的,是低压设备, 可用干燥的布棒、木板、 竹竿将触电者与电线或带电的电器分开是高压电则找成年人通知停电, 自 己千万不要贸然行事。

(二) 、玩耍的安全 1、并交流达成共识:徒手玩耍时自我保护:玩耍时不要从处往下跳,也 不要从低处往高处跳, 更不要往摞起来的凳子上爬; 不要在屋内追跑打闹, 以防撞伤和滑倒。 进卫生间和厨房时要留意地上有水,以防打滑、摔倒;不要盲目模仿电影、电视剧中的 危险动作;不要随意玩火和触碰摆弄带电设施以免人员伤亡事故。

2、说一说,演一演: 用玩具、器械玩耍时的安全,总结成文:不制作、不购买仿真手枪、火药枪、弹弓等发 射性或撞击性玩具;在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖打斗游戏,万一不小心触到人 的身上或眼上是很危险的; 不把异物含在嘴里, 异物进口, 既不卫生, 又容易意外。

三、安全做家务 1、日常生活要注意的:用刀、剪、铁锤、钳子、改锥等工具时要精力,使用 方法操作, 寸铁不可量人。

洗完时要用布擦洗, 收拾大翠的物品时要小心防止扎伤, 图钉、铁钉、等尖锐物要安全的地方,不要随意丢弃。擦窗登高要注意不要将生体坛出 窗外,要检查梯子牢靠。

2、自我方法:伤势轻微,用消毒药水清洗伤口不要沾上生水;伤口、较深要 迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。

三、结束语:同学们健康是人生的头等大事,健康生活才富有意义,愿都能提 高自我保护的意识,还家庭以平安、幸福。 第五章 一、教学

教学 饮食安全与卫生防病 1、以“安全,预防为主”为方针,营造安全、文明、健康的育人环境。

2、教学生安全防范意识,教给学生简单的安全常识,会日常生 活中的紧急情况,学会自我保护。 3、让学生从平时点滴做起,养成的饮食习惯、卫生习惯等,会预防常见的传 染病的。 二、教学内容:

教学内容:

1、养成的饮食习惯 2、预防食物中毒及肠道传染病 3、用药,远离不良嗜好 4、预防禽流感、非典型肺炎 三、教学过程:

导入:

同学们学习了不少卫生的知识, 老师和同学们一起学习饮食卫生方 面的知识。

(一)教学饮食卫生。

1、学生表演小品(音乐) 刚才表演精彩吗?大家想一想,刚才那位同学为肚子疼? 拿出塑料小熊演示叫暴饮暴食。肠胃负担过大,容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的性 找学生自由发言。

3、问答题 早晨紧,可以不吃早餐吗? 4、总结。

养成的卫生习惯才会有健康的身体。

(二)预防食物中毒及肠道传染病 1、预防食物中毒; ①选择安全的食品。

; ②彻底烹调食品; ③立即食用做熟的食品; ④精心储存熟食; ⑤彻底再加热熟食; ⑥熟食与生食接触; ⑦反复洗手; ⑧精心厨房的清洁卫生; ⑨昆虫、鼠类和动物接触食品; ⑩使用净水 食物中毒是怎么的? 引起中毒的食品有哪些? 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急? 2、预防肠道感染 如何防止肠道感染? (三)用药,远离不良嗜好 1、谨防药物中毒 (1)用药 (2)防止农药化肥中毒 (3)农药化肥中毒的紧急] 2、不吸烟、不酗酒 (四)预防禽流感、非典型肺炎 1、预防禽流感 (1)禽流感是怎么回事? (2)如何预防禽流感 2、预防非典型肺炎 (1)非典型肺炎是怎么回事? (2)怎样预防非典型肺炎? a.养成的卫生习惯。

b.身体抵抗力。

c.注意公共场所的预防 d.校园内要锻炼身体、注意通风,校园环境。

e.乘坐公共汽车注意通风,手尽量不要乱碰。 第六单元 1、是艾滋病? 2、艾滋病的传播途径 (1)血液传播。

(2)性传播 (3)母婴传播。 预防艾滋病 3、预防艾滋病,日常生活中要注意? (1)非法的诊所打针、输液、拔牙等医疗活动。

(2)不随便到美容院整容。

(3)远离毒品、珍爱生命。 第七章 消防安全 教学:让学生火灾的危害,俗话说“水火无情” ,由火灾引起的悲剧,也很惨 烈。防患于未然,学生的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容:火灾的预防 教学过程: 由此引入 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生 1、投影显示 火灾现场的危险性 火灾的预防 (2)安全使用燃气灶具 (3)防火知识 :注意吸烟既 (1)安全使用火炉 危害健康,又容易引起火灾 许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上,点燃蜡烛、在家中随意地烧东西,或玩火柴、打火机 都容易引起火灾。

2、火灾的扑救 火灾时, 要注意火灾的扑救或者火势的控制, 归纳起来, 灭火主要有三种

a、隔离:

b 、窒息 c、冷却 家庭火灾多起于厨房,厨房灭火的方法是:蔬菜灭火法 锅盖灭火法 干粉灭火法 若灭火无效或火势蔓延,应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意几点:

(1)说 明失火地点 (2)说明是引起的火灾火势的大小 (3)说明报警人的姓名、电话 号码 (4)或让别人到路口迎候消防人员,尽量水源位置等情况。 3、火灾时,应该怎样保护呢? (1) 、室内起火时,应迅速逃至室外,出门时应随手关门,可控制火势发展,赢得逃跑 事件,应朝逆风方向离开,不可乱跑;立即用湿毛巾捂住口鼻,防止烟雾熏呛或中毒;不要 为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离; (2)楼内起火,出口或楼梯间浓烟滚滚,要弯下腰、低重心行走或匍匐前进,千万不 可立起身奔跑;如楼层已着火,但楼梯未烧断且火势不太猛烈时,可披上用水浸湿的衣服被 褥,从楼梯冲下去; (3) 、在失火的楼房内,不可使用电梯,以免停电或电梯故障被困,电梯往往是浓 烟的通道,是很危险的地方;若身上衣服着火后,切忌奔跑或用手拍打,或大喊大叫, 身上火势,来补及脱衣服,应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火。 第八章 计算机与网络安全 节 防止电子游戏和网络的危害 教学 1、让学生意识到电子游戏对身体的危害及对学习的

2、学生上有意义的网站,使网上的内容有助于的学习。

教学内容:

教学内容:

防止电子游戏和网络的危害 教学过程:

教学过程:

(一)导入:

同学们,你玩电子游戏和乱上网有,这节课,了 解电子游戏和网络给带来的危害。

(二)新授 1、读课文,边读边思考,你从文中读懂了? 2、学生交流 3、师:同学们,上网要以学习和获取知识的目的,不要长上网,不登陆不健康的网站, 不要沉湎与“聊天” ,不要随便交“网友” ,一面损害身心健康或上当受骗。

4、你要上网,你该上哪样的网站?最多只上多少? 5、学生交流。

6、是啊!要有限制网站限制来选择有好处的来上。

(三)小结:

远离电子游戏厅,不登陆不健康的网站。

节 电脑染毒怎么办 教学

3、让学生明白计算机会哪些途径感染病毒? 4、让学生明白怎样预防计算机感染病毒。

教学内容:电脑染毒怎么办 教学过程:

(二)导入 同学们,你们家里有电脑吗?知道电脑的天敌是谁吗?想不想知道如何预防电脑病 毒?就来学习电脑染毒怎么办? (二)新授 1、读课文,思考电脑染毒的途径有哪些? 2、学生交流: (1)引进的计算机系统和软件中的带有病毒。

(2)出国人员带回的机器和软件染有病毒。

(3)游戏软件染有病毒。

(4)非法拷贝中毒 (5)计算机生产、经营销售的机器和软件染有病毒。

(6)维修交叉感染。

(7)有人研制,改造病毒 3、让来齐读。

4、那你是怎样知道电脑染上病毒了呢? (1)学生读课文 (2)交流 5、再来读课文,思考如何防止电脑染毒? (1)学生读课文 (2)交流 (三)小结 这节课知道该如何预防电脑染毒吗? 第九章 面对自然灾害 教学

教学

1、教会学生在地震到来时,如何避震,如何自救,如何逃生。

2、风暴来临时,应该如何做。

3、理解洪水常识,现状。知道如何救生。

4、森林大火资料。遇到森林大火如何逃生。

教学内容:

教学内容:

1、地震 2、风暴 3、洪水 4、森林(草原)大火 教学过程:

教学过程:

一、地震 1、图示地震图片和资料,让学生谈谈看后的感受。

2、地震知识,震来时有样的

3、生谈:

(1)地震来的时候,都能怎么做? (2)室内避震的方法。

(3)室外避震的方法。

(4)野外避震的方法。

4、师总结。 二、风暴 1、视频,影片关于风暴的一段视频。让学生直接感受风暴的威力。

2、谈谈你的感受。生谈。

3、风暴来临之时,都应该,如何躲避。

(1)风暴来临时,应该注意的问题? (2)龙卷风时,应怎样做? (3)风暴来时,来不及躲入室内,应该怎样做? 4、演练地震到来时,不同场景应该怎样做?生设计,分组表演。

5、师小结。

三、洪水 1、通读全文,洪水知识。

2、播放 98 年洪水的视频。

3、假如你这次洪水中受难的人,你会怎么做? 4、答记者问环节。

(1)生表演记者,采访受难人。

(2)记者谈采访心得。

5、遭遇洪水如何逃生?生谈。

6、落入洪水如何自救?生谈。

7、师总结。

四、森林(草原)大火 1、播放视频,森林大火。我国现状。

2、谈谈引起森林大火的原因。各抒己见。

3、读课文,谈谈遇到森林大火应该如何做? 4、给出一段案例:唐山地震教训多。

点评。

5、教师小结。 第十周 心理安全 教学目的 拥有健康的心理, 人的一生有着非常的意义。

而心理活动要的一 与人相处,如何关系是教学的

教学内容 培养健康心理 一、导入 所谓健康的心理,简单地说,的智力+的性格+力。

二、新授 1、你们在生活中遇到了吗?你会采用呢? 2、翻开课本,看看课本上有好方法。

3、你同意观点吗? 4、那让一起来找找你不喜欢的同学身上有哪些优点吧。把的优点写下来,看看有 ? 三、小结 健康的心理,对人的一生非常,让真正健康的人。

好与他人的关系 一、导入 心理活动要的与人相处,与父母相处、与老师相处、与同学相处、与 朋友相处、与邻居相处。

二、新授 1、读课文,本课内容。

2、思考问题:

(1) 、你有过与相似的念头吗? (2) 、你的做法对吗? (3) 、离家出走有哪些危害? 师小结:

出走解决不了问题,只会使问题

3、应当怎样与他人相处呢? 4、,交流意见。

三、练习 你对父母有许多话要说,确又总不好意思说。现在,让把想说的话写吧。

四、作业 把写好的话读给父母听。

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