勤俭节约教案,小学生勤俭节约教案,小班勤俭节约教案,部队勤俭节约教案

发布时间:2014-10-10 来源: (www.hunanhr.cn)

第一篇:勤俭节约教案

第九课 勤俭节约 教学目标:

教学目标:

1、 懂得勤俭节约的重要性。

2、 懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、 从小养成勤俭节约的好习惯。

教学重难点:

教学重难点:

懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

从小养成勤俭节约的好习惯。

教学准备:

教学准备:

1. 指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2. 让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

3. 多媒体课件制作。

教学过程:

教学过程:

一、情境导入 情境导入。

情境导入 1、 教师走进教室,手里拿着半个包子,问:“同学们,这是什么?对,这是老师从餐 厅的桌子上捡来的,大家说这半个包子该不该扔?为什么?知道这包子是怎么做 成的吗?请同学们先来看图片听一段介绍。

2、 介绍小麦从播种到收获的过程。

(过渡:老农的介绍告诉我们,粮食来之不易。那小麦又是如何变成包子的呢? 3、 介绍把小麦变成包子的具体过程。

(过渡:大家看到了吧,一只小小的包子,经过许多道工序才做成,浸透了多少 劳动者的心血,我们没有理由把它扔掉。

二、出示古诗《悯农》 出示古诗《 :锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

出示古诗 悯农》 1、 朗读,并说说诗意。

2、说说从这首诗中读懂了什么? (过渡:勤俭节约是我们中华民族的优良传统,我们应该加以继承和发扬。我国历史上 有不少关于勤俭节约的感人故事,现在不妨请同学们来向大家介绍一两个。

名人节俭 节俭故事 三、名人节俭故事 1、学生介绍课前收集到得故事。

2、出示一组材料:

(列宁、英国女王伊丽莎白二世、李嘉诚、洛克菲勒的节约事例) 辩论:勤俭是小气吗? 四、辩论:勤俭是小气吗? 了解国情和民情,增强节俭意识。

五、了解国情和民情,增强节俭意识。

1、我国资源紧缺情况。

(资料出示) 2、贫困地区人民的生活状况。

(资料出示) 3、出示“与节约有关的重要节日” 3 月 22 日——世界水日 6 月 25 日——中国土地日 10 月 17 日——世界消除贫困日 10 月 31 日——世界勤俭日 明辨是非, 六、明辨是非,指导行为 1、过渡:生活中处处可节俭,生活中处处需节俭。尤其在我国这样一个资源比较匮乏的国 家显得至关重要。而现实情况却是怎样的呢? 2、学生说说在现实生活看到的浪费现象。

3、以后你再看到这样的现象,你会怎么做呢? 出示:电脑从不关机;房间里不论白天黑夜都开着“长明灯” ;明明听得见,却偏要把音乐 声音放得老高。…… 4、为节约出“金点子” 。

学生说后看书上的“金点子”库,诵读。

5、写一句宣传节约的标语。

七、名言激励导行 1、出示名言,学生诵读 一饭一粥,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。——朱柏庐 静以修身,俭以养德.——(诸葛亮) 历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐 2、 教师赠言。

勤俭节约的美德如甘霖,能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露,能让 富有的土地结下智慧的果。同学们,让我们周围形成“铺张浪费可耻,勤俭节约光荣”的良 好氛围,使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。

第一篇:勤俭节约教案

“延安精神进校园”专题课教案 勤俭节约,从我做起 惠济路小学三(3)班 赵 争 教学目标:

1、使同学们了解延安及延安精神,知道勤俭节约是延安精神的代表之一。

2、通过老一辈革命家勤俭节约的故事,使学生树立勤俭节约的意识,发扬、 继承勤俭节约的延安精神。

3、使学生懂得勤俭节约要从我做起,从现在做起,从点滴做起。

教学重点:知道勤俭节约是延安精神的代表之一,并且树立勤俭节约的意识,发 扬、继承勤俭节约的延安精神。

教学难点:增强学生勤俭节俭的意识,养成勤俭节俭的习惯,懂得勤俭节约要从 我做起,从现在做起,从点滴做起。

教学准备:课件、统计调差情况、七色花、做宣传语的材料 教学过程:

一、了解延安,知道精神 1、说一说:

师:同学们,你们知道我国五大革命圣地吗?指名说并出示图片(井冈山、 瑞金、遵义、延安、西柏坡) 2、师:你们对延安有什么了解呢?(指名说) 3、看一看:播放延安的视屏 4、师:中国共产党从 1935 年开始,以延安为革命根据地,历经十四年,带 领中国人民取得革命的胜利,迎来了新中国的诞生。也就是在延安,孕育了光照 千秋的延安精神, 它就是全心全意为人民服务, 自力更生、 艰苦奋斗, 勤俭节约、 艰苦朴素,默默无闻、勇挑重担。

二、故事指引,强化认识 1、听一听:

(1)师:毛泽东、朱德等老一辈革命家在新中国成立之后,成为了国家领导 人,他们依旧发扬勤俭节约这一延安精神,我们来听一听他们的故事吧! 毛主席一件白色泛黄的棉质睡衣。这件睡衣材质一般,样式普通,夹层,香 蕉领,外侧有两个口袋,长 141 厘米。睡衣外观通体破旧,它的领子全换过,衣 袖、前页、下摆等处补丁连补丁,竟达 73 个之多,以至几乎看不出本布。从 50 年代初一直到 1971 年,毛泽东春秋两季都穿它,这一穿就是二十年。尽管越来 越旧,毛泽东却总不舍得扔掉。他常说:

“没关系,穿里面别人看不见,我不嫌 就行”“现在国家还穷,不能开浪费的头”?? ; 朱德总司令有一只用了多年的保温瓶,外面的塑料壳裂了好几条缝,他就用 胶布粘起来,继续使用,不肯让人换新的。他的一双旧拖鞋,也记不清是什么时 候买的了,鞋帮和鞋底都已经磨破了,可还舍不得丢掉,一直穿到他逝世。 “延安精神进校园”专题课教案 (2)师:毛主席一件睡衣穿了 20 年,有 73 个补丁;朱德总司令一双破旧 拖鞋,一直穿到他逝世。听了这两个故事,看到这些文字,你有什么想说的吗? (指名说) 2、师小结:是啊,毛主席、朱总司令这种勤俭节约的精神值得我们学习。

(板书:勤俭节约) 三、感受体验,明白道理 1、说一说:

师:我们班的同学在勤俭节约方面做得怎样呢?课前,我们全班进行了一次 不记名调查,下面我就请三位同学说一说我们的调查结果吧。

(三名学生介绍) A、在日常生活方面,我们发现 85%的同学没有随手关掉电器的习惯。50%的 同学看到水龙头滴水能主动把它拧紧,但只有 5%的同学想到先用容器接漏掉的 水,再找人修理。30%的同学不能自觉吃完自己碗中的饭菜,并且经常扔掉自己 不喜欢的菜。

B、根据调查,我发现 79%的同学拥有零花钱。零花钱用于买零食的占 45%, 用于买小玩具的占 52%,用与买文具的占 76%,存起来的仅仅只占 12%。

C、经过统计,我们发现只有 5%的同学能合理利用笔和纸。63%的同学文具 多的自己都不知道有多少,反正喜欢了就买,有时买了不久就弃之不用,52%的 同学不知道丢在哪里了,这种不在乎文具的现象十分严重。

2、算一算:

师:也许有的同学会说,现在我们的生活这么好,浪费点怕什么?真的是这 样吗?让我们来算一笔账吧:

(出示) (1)每人节约一张纸,全校 1900 人,我们可以节约多少张? (2)如果一本作业本需要 20 张纸,节约的纸大约可以做多少本? (3)如果把做成的作业本发给我们班 42 个同学,大约每人多少本? 师:全国 13 亿人,每人节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一分钱, 又会是怎么样呢?我们来读一读下面的表格。

3、读一读:

每人节约 一张纸 一两粮 一度电 一分钱 一千克水 4、夸一夸:

师:一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一分钱说起来微不足道,但是全国 13 亿人都来节约,集少成多,就是一笔巨大的财富啊!我们身边就有许多勤俭 全国 13 亿人节约 13 亿张 13 亿万吨 13 亿度 1300 万元 1300000 吨 可以 做成 650 万作业本 供 6 万人吃 10 年 供一所学校用 9 万年 建 20 所小学 供 18 万人吃一年 “延安精神进校园”专题课教案 节约的人,他们懂得勤俭节约很重要,让我们夸夸他们吧! (指名说) 5、小结:我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈在生活中勤俭节约,是我们学习的榜 样。

老师想知道同学们在生活中遇到了一些情况会做出正确的判断吗?老师手上 有一朵七色花,请各小组组长上来选取一瓣,根据花瓣背面提供的情况,在小组 内讨论一下,作出判断。

四、联系实际,辨析导行 1、根据学生作答顺序出示:

①李跃和妈妈去购买热水器,面对电热水器和太阳能热水器,你给他们什么 建议呢? ②丽丽回家告诉爸爸,今天乘车没买车票。爸爸听了很生气,对她进行了严 厉地批评,丽丽很委屈地说:

“我这是给家里节约啊! 假如,你是爸爸,会怎 ” 样说呢? ③小明的铅笔常常用了一半,就吵着妈妈给他买新的铅笔,他这样做对吗? ④今天的中餐都是飞飞喜欢吃的菜,他让打饭的同学给他打了很多,怎么也 吃不完了,他便倒掉了。飞飞这样做好吗? ⑤大小正合适的衣服不小心被钉子挂了个小洞,小芳就不穿了,她能这样做 吗? ⑥吃间餐前,大家去洗手,小华洗完手之后不关水龙头,同学们说她,她理 直气壮地说:

“我是为了方便后面的同学! ”小华对吗? ⑦小刚练习本的正面用完了,他把它扔了,好吗? 2、小结:老师很高兴同学们已经知道了勤俭节约的重要性,并且能够正确 面对生活中出现的一些情况。

让我们在家做一个节俭的好孩子,在学校做一个节 俭的好学生,在社会做一个节俭的小公民吧! (板书:从我做起) 五、总结课堂,拓展延伸 1、师:我们不光自己做到勤俭节约,还应该让我们身边更多的人加入到勤 俭节俭的行列中。早在明清时期, 《朱子家训》就有这样一句话告诫我们后人要 做到勤俭节约,我们大声地读一读吧!现在,我们也来设计一条勤俭节约的宣传 语,让你、我、他,人人讲节俭! 2、播放音乐,进行创作。

3、展示部分作品。

4、总结:学校下一周提出的行规重点就是勤俭节约,我们把设计的宣传语 在星期一的晨会上展示给全校同学们看,在学校发起发扬延安精神,传承延安精 神,勤俭节约,从我做起的倡议,好吗?

第一篇:勤俭节约教案

勤俭节约主题教育课教学设计 活动主题 勤俭节约 1、通过课堂学习活动,学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节 约的重视。 教学目标 2、激发学生勤俭节约的情感,增强学生在生活中勤俭节约的意识 3、知道生活中勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的好习惯,时时做到勤俭 节约 教学重点 难点 让学生在学习活动中,了解勤俭节约的重要意义,养成勤俭节约的好习惯, 时时做到勤俭节约。 教学过程 教学程序 一、 激趣导入 教学组织与引导帮助 【视频播放】 《舌尖上的 浪费》 节约, 是中华民族优 良的传统美德。

今天, 我们的主题班 会就谈谈怎样做到勤俭 节约。

第一篇 学习正能量 二、 学文明理 1、勤俭【小故事】导入 这个故事告诉我们什 么? 2、名人勤俭事迹 小结:现在的生活 条件,与毛主席、周总 理生活的那个时代不可 同日而语。但是生活条 件再变,物质再丰富, 也不能丢掉艰苦奋斗、 勤俭节约的本色。

学生听故事 学生讨论 只勤不俭,好比端个没底的碗, 总也盛不满!” “只俭不勤, 坐吃山 空,一定要受穷挨饿!” 1、毛泽东一生粗茶淡饭,睡硬板 床,穿粗布衣,生活极为简朴, 一件睡衣竟然补了 73 次、 穿了 20 年。直到他逝世前夕,仍然穿着 这件补丁叠着补丁的睡衣。

2、周恩来总理的饮食清淡,每餐 吃剩的饭菜,要留到下餐再吃, 从不浪费一米,一片菜叶。吃饭 时,偶尔掉在桌上一颗饭粒,马 上拾起来吃掉。

节约节约,积少成多,一滴两滴, 汇成江河。

一粥一饭,当思来处不易;半丝 半缕,恒念物力维艰。

学生学习方法 与活动方式 学生观看视频 学生谈感受 教学拓展与资源开发 学生谈感想 3、勤俭节约名言谚语 学生回答 谁知盘中餐, 粒 粒皆辛苦。 第二篇 摒弃负现象 1 三、 感悟反思 【小镜头】 在这些场景中会不 会有你呢?你又能从中 想到什么呢? 小结:

勤俭节约是中 华民族的传统美德,吃 苦耐劳创造了人类伟大 的奇迹。现在,人们的 物质生活条件好了,于 是有些同学都养成了铺 张浪费、不爱劳动的坏 习惯。 学生反思 同位互相讨论 水笼头没有关紧,小水滴不停地 往下流??在家里、在学校、在 公共场所??这种现象随时可 见。

一角钱,我才懒得弯腰去捡它呢! 一角钱掉在地上,人们看见了, 有的人会把它捡起来,有的懒得 弯腰去捡,有的还会踩它一 脚?? 写错了,扔掉它,再来一张。每 次打扫卫生的时候,总会看到废 纸篓装得满满的,纸篓里有的纸 只写了小半页,有的甚至没有写 一个字?? 今天的饭菜真难吃,不吃了?? 父母的钱是这么挣来的?? ◇为了几十块钱起早贪黑卖菜。

◇面朝黄土背朝天的耕作。

◇不畏寒冷在外打工。

◇每天憋在出租车内拉乘客。

◇辛苦耕耘在讲台上的老师。

◇救死扶伤的医生护士们。

◇烈日下的交警。

◇办公室里不见天日的工作者。

◇站在几十米的高处刷涂料。

◇每天在我们睡梦的时候他们就 要起来,你知道吗? 出示浪费情境材料 爱慕虚荣的小 A 为 了买 “名牌”。先是偷家 里的钱去买,被父母发 现暴打了一顿。后来去 商场偷,被当场逮住, 送进警局。

读了以上材料,你 是怎么认为的 ? 作为学生你们现在 花的完全是父母的血汗 钱,那你们知道父母的 钱是怎么挣来的吗? 我们以后该如何 做? 学生谈论 相互交流 1、 不攀比,以节 约为荣, 浪费为 耻。

2、不偏食,不 挑食, 吃饭时吃 多少盛多少, 不 扔剩饭剩菜。

3、做节约宣传 员,向家人、亲 戚、 朋友宣传浪 费的可怕后果。

4、积极监督身 边的亲人和朋 友, 及时制止浪 费粮食的现象 第三篇 四、 内化导行 献出微量爱 学生讨论 1、洗完手,及时将水龙头拧。

2、提倡节约用水,科学用水,用 完水后,要及时拧紧水龙头,杜 绝长流水。

3、看到浪费水、电的现象及时纠 正。

4、课间洗手不玩水。

5、用鱼缸换出来的水浇花更有营 养。

6、用淘米水刷洗碗筷更干净。

1、做到不开无人灯(外出上课、 一、节约粮食 【重温古诗】 《悯 农》 【播放视频】 向舌尖上的浪费说 “不” 【光盘行动】今天不剩 饭,从我做起,我,是 “光盘” 。

如何做到爱惜粮食? 二、节约用水 我们应该怎样节约用水 呢? 2 三、节约用电 如何做到节约用电? 小结:同学们,今天 的我们能开空调,看电 视,玩电脑,这多么幸 福!父母省吃俭用供我 们读书,大家又是否体 谅到他们的辛酸呢?倘 若同学们每天少花些零 用钱,日积月累,那也 是一笔不小的数目啊! 何乐而不为呢? 五、 总结延伸 【评一评】 你赞成谁的做法?为什 么?你想分别对小丽、 小芳和小月说些什么? 【实践与探索】 1、 搜集一些其他有关勤 俭节约的格言谚语,制 作一张小书签。

2、 蛇年伊始, 我们每个 同学都会收到不少的压 岁钱,怎么支配这些钱 呢?在班级中开展一个 “压岁钱怎么花”的探 究活动。

【听歌再悟】同学们在 优美的歌声中结束今天 的《勤俭节约》主题教 育课。

学生讨论谈看 法 中午吃饭) ,做到“人走灯灭,人 离扇停” 。

2、教室光线充足时,要把日光灯 关掉。

3、饮水机要及时关。 小丽过生日,请了好几个朋 友到大酒店里庆祝。小芳购买了 一份贵重的礼物送给小丽。小月 的妈妈却让小月自己动手做一份 礼物,小月觉得送这样的礼物很 没面子,认为是妈妈小气不肯花 钱买礼物的…… 勤俭节约 板书设计 节约粮食 节约用水 教学反思 历史和现实告诉我们:一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣 昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有 勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样,一个没有勤俭节约、 艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。因此,在中华民族蓬勃发展的今天,我 们仍要牢记:

“勤俭节约,从我做起!从小事做起! ” 节约用电 3

今日热点

网站地图 | 关于我们 | 联系我们 | 广告服务 | 免责声明 | 在线留言 | 友情链接 | RSS 订阅 | 热门搜索
版权所有 www.hunanhr.cn 勤俭节约教案,小学生勤俭节约教案,小班勤俭节约教案,部队勤俭节约教案