五年级后进生转化计划,五年级后进生转化总结,五年级后进生工作总结,给后进生的五堂必修课

发布时间:2015-01-30 来源: (www.hunanhr.cn)

原文地址:给后进生的五堂必修课作者:正文100 给后进生的五堂必修课 第一堂课:激扬理想“命运是一只沦落在鸡窝里的鹰” 我经常听到一些高中的班主任这样教育自己的学生...

给后进生的五堂必修课
  文/王兴龙
  第一堂课:激扬理想
  “命运是一只沦落在鸡窝里的鹰”
  我经常听到一些高中的班主任这样教育自己的学生:“我们即使不能成才,但一定要成人啊。”这话听起来是多么的语重心长、充满爱意,但如果我们是后进生,我们能接受这充满歧视的“爱”吗?就连封建文人都知道“天生我才必有用”,我们现代的教育工作者难道不能平等地去对待后进生吗?
  “无以成才,安能成德”,从心理学的角度说,人如果长期不能获得成功的愉悦,就会在心理上形成一定的压抑,我们怎能期望心理压抑者成为一个品德高尚、人格健全的人呢?用这样的观念去教育学生岂不是“缘木求鱼”?给他们以平等的待遇,激扬他们理想的风帆才是转化的关键。我给他们上的第一课是一个故事。
  一只鹰蛋落到鸡窝被孵化出来后,就被当作一只鸡,过着鸡一样的生活。由于长相古怪,他被歧视与欺负,备感孤独与痛苦。一天他跟着鸡群在吃谷子,天边掠过一道黑影,鸡们惊惶失措、四处躲藏。危机过去,他问伙伴:
  “那是一只什么鸟啊?”
  “那是一只鹰,至高无上的鹰啊!”同伴告诉他。
  “我要是能像鹰一样飞有多好!”
  “痴心妄想,连鸡都为你的丑陋而感到丢脸,你怎能像鹰一样飞呢?”
  讲到这里我告诉他们,“你们都是鹰啊,是鹰的后代,但你们因为各种原因失去了翅膀”。这时我看到了他们眼中瞬间的光亮,于是写下了雍正的《庭训格言》“志之所趋,无远弗届。志之所向,无坚不入”。此后我又采用各种方式激励确立他们的信心。
  第二堂课:指明方向
  “老师,我要作鹰,但我的才能在哪里?”,答曰:“心在哪里,才就在哪里。”
  针对学生的迷茫,我又给他们讲了第二个故事。
  某晚,一位昆虫学家和一个商人在公园散步,猛然,昆虫学家惊喜地说:“一只蟋蟀在叫,而且是一只极品的黄蟋蟀。”果然他们捉住到了一只。商人很奇怪:“我为什么听不到呢?”
  又走了一会,商人忽然惊喜地叫道:“金币的声音!”他弯腰,果然捡到了一枚硬币。昆虫学家也很奇怪,因为他也没有听到。
  于是我告诉他们,“你们的心在哪里,你们的财富与才能就在哪里。只要用心,你们可以学好任何一门技能,只要有心,处处都是你们的才能。”时至今日,曾经问我“我的才能在哪里”的女生,已经是地区小有名气的邮票经营者了。
  第三堂课:教会方法
  “老师,我已尽力了,但我做不到。”问曰:“你真的用上所有力量了吗?”
  针对后进生在进取过程中经常遇到困难,我又给他们讲了第三个故事。
  一天我到河边散步,看见一个小男孩在沙地上热情地工作着,他在堆长城。可是“工地”上意外地有一块大石头,于是他咬着牙,呐喊着,想去把它搬开,但毕竟石头太大了,他于是伤心地哭了起来。我走过去问他,他沮丧地抽泣着说:“我已经尽力了,但我搬不动它。”我对他说:“小伙子,你说的不对,你没有请我帮助。”说完我把石头搬走了。
  我告诉学生,你可以把困难列在一张纸上,纸的另一边列上你所有的资源和力量,包括别人的帮助。你要善于使用你所有的力量。
  第四堂课:教会沟通
  “老师,同学们不喜欢我,不愿意帮我。”答曰:“你要学会沟通,善待别人就是善待自己。”
  针对他们的敏感与孤独,我讲了第四个故事“孤僻的狗”。
  有一只孤僻的狗,走进了一间四壁都是镜子的屋子,镜子里照出许多狗的影像。看到这么多狗同时出现,它大吃一惊,龇牙咧嘴,发出阵阵低沉的吼声,却发现镜子里的狗也正对它怒目而视。
  我告诉他们,如果我们对别人不友好,别人怎么会对我们友好呢?善待别人就是善待自己,要做一个受欢迎的人。
  第五堂课:耐心等待
  “老师,我按你说的做了,但没有效果啊?”答曰“蛋壳里面有奥秘,等待飞翔。”
  针对后进生急于求成的心理,我给他们讲了第五个故事。我问他们,一只鹰的蛋怎样才能飞翔,他们说:“要有适宜的温度孵化成雏鹰,要汲取必要的营养长出丰满的羽毛,还要经过锻炼,才能飞翔。”于是我告诉他们,量变引起质变,耐心努力,等待飞翔。


第五堂课:耐心等待 “老师,我按你说的做了,但没有效果啊?”答曰“蛋壳里面有奥秘,等待飞翔.” 针对后进生急于求成的心理,我给他们讲了第五个故事.我问他们,一只...

原文地址:给后进生的五堂必修课作者:正文100 给后进生的五堂必修课 第一堂课:激扬理想“命运是一只沦落在鸡窝里的鹰” 我经常听到一些高中的班主任这样教育自己的学生...

第五堂课:耐心等待“老师,我按你说的做了,但没有效果啊?”答曰“蛋壳里面有奥秘,等待飞翔.”针对后进生急于求成的心理,...

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