《枣儿》高效导学案

发布时间:2014-08-04 来源: (www.hunanhr.cn)

九年级(下)语文高效导学案课题:15、《枣儿》 姓名: 班级: 学习1.剧本的内容,分析人物形象,体会分析戏剧的方法。2.领会象征手法在剧中的运用。3.体会并...

学习
1.剧本的内容,分析人物形象,体会分析戏剧的方法。
2.领会象征手法在剧中的运用。
3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。
一、预习导学
【链接材料】1——作者介绍。孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期,获’99曹禺戏剧奖-小品小戏奖一等奖,并囊括优秀编剧奖.优秀导演奖.优秀演员奖。
【链接材料】2——时代背景。在剧烈的社会变革中,人们的思想观念.生活面临着严重的考验。强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相的思想和观念,迫使许多人不放弃熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的对现代化带来的人性变异和感情淡漠了善意的批评,基础上又努力唤醒另沉睡中的思维,以沟通几代人虽不同却共生命体验。
1、为下列加黑的字注音。
 竹匾( ) 掸去(  ) 囫囵(  ) 咀嚼( )
2、解释下列词语的含义。
津津有味:  踌躇: 蹑手蹑脚:
二、探究展示:
1、老人在与男孩的谈话中,回忆了那些事情?事情都与
2、老人在讲述事情时,心情是怎样的?3、文中有这么片段(P131),体会老人的感情:
老人(捏捏男孩的脸)爷爷小时候,还不跟你一样?脸皮儿像这青枣,嫩白光滑呢,唉!眨眼工夫,六十年了----快吃枣儿吧。(从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗。
男孩(拿起熟枣儿放进嘴里)皱巴巴的甜呢。
老人甜是甜,不中看,谁要啊。
4、老人对男孩的如何?他为对待小男孩?
5、“枣儿”包含着老人怎样的思想感情?6、文中哪些事情来小男孩人物形象?7、小男孩为要藏着枣儿给父亲?8、文中有片段,揣摩男孩的心理:
男孩爹回来会带巧克力,巧克力你吃过吗?可好吃了!
老人(心事重重)你巧克力,就不会来了。
男孩来呢,你的枣儿甜!
老人怕是你嘴甜吧?那我问你,我树上的枣儿全光了,你还来不来?
男孩也来。
老人不骗我?
男孩骗人是小狗。
老人拉勾。
9、小男孩来说,枣儿包含、寄托着怎样的感情?10、剧中的两个人物都在等待,等待的亲人在哪里呢?请时代背景,设想一下。
11、在男孩的理解中,枣儿叔叔为没回来?,体会“迷路”的含义。
男孩枣儿叔叔啥时候回来?
老人不知道。
男孩迷路了吧?(见老人沉默,自语)不会的。这棵树好大好大,会老远就瞧见了,枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷,你怎么了?
12、剧本结束告诉真的不认识回家的路,该怎么办呢?13、作品首尾都用了同一首童谣,有怎样的表达
14、枣儿寄托着主人公的思想感情,品读文章至此,重新看标题,让联想到许多东西,比如亲情,枣儿象征亲情(板书)。除此之外,枣儿还象征呢?
15、怎样理解剧中的象征手法?
16、怎样理解作品的主题?
三、练习反馈:
寂寞的月亮
在我的视野里,月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空,星星离她那么遥远,地球离她那么遥远,就连一直在给她光和热的太阳,也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上,有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵!
看那些从月球上发回来的照片,月亮上面,永远冰天雪地的样子,永远戈壁荒原的样子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峡谷,可那些峡谷是寂寞的;她的那些平原,广裹地铺展开去的,江南水乡那样的美,而是无尽的荒凉。月亮上风,她连听一听轻风吟哦的机会都;月亮上雨,她连看一看雨丝飘飞的。她树,水,空气,甚至连一丁点的小小生命也。月亮,不只是寂寞,而是死的寂寞了。
关于月亮,从古到令,有传说,“嫦娥奔月”,“吴刚伐桂”,月亮压根儿就。那些传说,不过是人类的种种附会罢了。月亮。也许,她正是排解寂寞,才不停地着地球旋转的吧?,那她的寂寞就让人心疼了。可是,心疼过或过月亮的寂寞吗?似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。她的时候,总是在心头埋怨着她,甚至是不停地指责着她。年了,月亮总是埋怨和指责着。只知一味地从她那里享受月光、诗意、索取浪漫来的需要。月亮,写过诗文,但一篇篇翻开来看,那写给月亮的,的,那是借助月亮来写给的。还借助月亮唱过许多歌,然而,那一首首歌,没一首是唱给月亮的。是的,为月亮付出过,而且,还无止境地向月亮索取。,是多么地自私!
可是,想过,月亮其实是不屑于的寂寞的。
数亿万年了,月亮从来埋怨过广寒宫的寂寞,也从来向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛,,一如既往地用她的光为照亮黑夜,为排解寂寞。吗?是月亮让李白在孤独中找到了的知音,他大胆地“举杯邀明月,对影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零乱”,月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每游子能够平平安安回家,总是祝福所有情人能够一生一世相亲相爱的眷属,总是盼望每家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外,她还为带来许多浪漫的诗意,装点的家园和生活,让一代一代诗意的家园中生生息息。据说,在月明之夜,那些小偷和不良分子,其犯罪的概率都小了许多。由此看来,明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善,是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的,这月亮,她在广寒宫忍受着永恒的寂寞,却总是把美好与祝福呈献给
月亮是度的,尚的。她从不计较和埋怨,洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中,无声的启示与祝愿。也许,的月亮才叫做月亮,而随便叫做一颗星星。也许正是,她才值得前赴后继地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼唤……
然而,月亮又似乎就不在意,她独自悬挂于天空,不众星捧月而圆,不众人遥望而亮。她她,寂寞地悬挂于天空,孤独地洁白于天空。她不会,更不会而消失。
在数亿万年的寂寞中,她银色的圆,是太阳神奖励给她的一枚勋章!(作者汪建中,有改动)
1.文章是从哪些描写月亮的寂寞的?2.月亮有特点?请全文分点归纳。3.月亮,人们写过诗文,但作者“那是借助月亮来写给的”。请以读过的诗词为例(上文中的诗歌除外),谈谈你对这句话的理解。4.从文中看,“月亮其实是不屑于的寂寞的”,但作者却以“寂寞的月亮”为题,请你揣摩作者安排的理由。5.文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中,她银色的圆,是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请全文,简要分析结尾的表达作用。6.下面对文章内涵的理解哪一项不恰当?
A.歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格,希望人们用一颗宁静、大度、善良的心去对待生活。
B.褒扬月亮在人们难以企及的,独步于天庭,拥抱寂寞,把一片光辉洒向人间的崇高精神。
C.赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范,启示人们面对喧嚣的世俗要心静如水,摒弃浮名。
D.崇尚豁达开朗的人生,呼吁人们在生活中洁身自好,在孤独中感受快乐,在寂寞中享受人生。
罗有志

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