如何给下属写评语,主管给下属写工作评语,给下属绩效考核写评语,给下属写评语

发布时间:2014-10-12 来源: (www.hunanhr.cn)

第一篇:如何给下属写评语

给学生下属的学习工作鉴定评语 学习方面 班主任定期给学生定操行评语, 这是义不容辞的职责。

要如何才能把每个学生的表现写的恰 如其人,恰如其分,且能使它发挥教育作用,这是不容易的。必须做到:

1、实事求是,客观公正 即在评定时, 即要看学生的思想认识, 又要看其行为和态度; 即要看学生在校内的表现, 又要看学生在家庭和校外的表现; 即要看学生各自原有基础, 更须注意了解一个时期以来学 生的发展情况。写时即要肯定进步,也要恰当指出缺点,并诚恳提出要求希望。

2、能反映学生的个性特点 写评语反对一刀切,给优秀学生写评语,不是一律以“学习刻苦认真,成绩优异”来评 价,而是分清“苦学”还是“巧学”“创造型”还是“模仿型”等等;对中等学生不以“一 , 般”两字概括,而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷,回答问题 有独到见解;有的不善言辞,但却默默为集体做好事等等;对后进生,更要抓住他们微小的 进步,给予肯定,唤起他们的自尊心。

3、语言简洁明确,有分寸 评语要求言简意赅,恰如其人,明确清楚,把握分寸。 对好学生多用一些褒义词,对中等生也不要吝啬,对差生也不随意用“道德败坏”等词,当 然也不能含糊其辞,故弄玄虚,将偷窃行为写成“手脚灵活” ,而是用恰如其分的词下结论, 用诚恳的语言提希望,这样才有教育作用。

——《班主任工作教程》 以下提供一些实例,供大家参考。 评语实例 你聪明伶俐,活泼可爱,你那一张张彩照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。但为什么 你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢?下学期,老师希望看到你的成绩能像你唱歌 和舞蹈一样那么优秀。

学习认真,上课积极发言,有时对问题有独到见解。工作主动、热情,办事利索,能出 色完成工作任务。热爱劳动,尊敬师长,团结同学。今后要积极参加体育锻炼,做一个德、 智、体全面发展的好学生。

当你一次次主动地帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你单薄的身体 奔跑在运动场上时,不发你弯腰拾起地上的纸屑时??作为老师的我,是多么的高兴!我为 你的热心、勤奋和勇敢而高兴! 如果你能够抓紧时间,精力集中,踏实认真,那么,我想目前你的成绩不会如此不如人 意的。因为你有一定的飞跃的基础。所剩余的学习时间不多了,衷心希望你在下学年能够尽 力往前赶,别让今天的失误变为永久的懊悔。

能积极参加学校各项活动。学习认真踏实,团结同学,尊敬教师,热爱集体,遵守纪律。

希今后?? 工作方面:

1、思想政治素质注重政治理论学习,关心国家大事,努力提高政治理论修养,积极参加我 局组织的政治活动,处处严格要求自己,思想上、行动上同党中央保持一致。

2、勤恳务实,善于学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发 展迅速,或有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应 新的岗位, 在新的业务区域可以立即开展工作; 能随时根据工作需要调整工作方法和端正心 态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作能力;悟性高, 工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。

3、良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司业务创造更多机会和效益, 受公司客户及合作企业好评,为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责,积 极主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,业务知识扎实,业务水平 优秀,能带动东区的给为同事积极工作,胜任东区大区经理工作;工作出色,业务熟悉,为 我们成立起榜样。

4、良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司利益不计个人得失,对本职 工作兢兢业业,锐意进取,为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的 企业效益或社会效益 5、工作作风具有大局意识和组织观念,凡事以工作为重,不计个人得失,全心全意为我局 服务,严格遵守各项工作制度。具有敬业精神和奉献精神,工作中吃苦耐劳,积极主动,讲 求效率。认真遵守廉洁自律的有关规定,品行端正,廉洁奉公。

6、工作上勤勤恳恳,任劳任怨,认真负责,业务水平也在学习中不断提高,关心同事,非 常值得大家学习,新晋社会如此努力难能可贵。

7、工作认真刻苦,服务态度非常好,使经理在 XXXXX 的时候没有后顾之忧;工作积极, 热情周到,有一定的领导能力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每一 位合鑫人,是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作,爱岗敬业、乐于助人,与同事相处融 洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为我们树立良好形象。

8、工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀, 与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为 规范、对待所负责区域进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色。

第一篇:如何给下属写评语

如何写好幼儿评语 每个月,老师都要通过《幼儿成长汇报册》向幼儿家长汇报孩子在幼儿园生活和学习的情况,其中最 重要的一部分,是用评语对孩子的总体情况进行恰当的评价。若想切实发挥评语的作用,我们在撰写评语 时要思考以下几个问题。

问题一:评语写给谁 大多数人都以为,评语是写给家长的。而我们认为,评语既要面向幼儿家长,更要面向幼儿。评语评 价的是幼儿,我们要通过评语让家长了解幼儿各个方面的情况,同时,也要借助家长之口,让作为听众的 幼儿了解到老师对他的肯定和期望。

问题二:评语用语要注意什么 既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的,那我们的评语就要作两方面的考虑。

1.让家长乐意接受 家长是幼儿评语的主要读者,我们评语中所用的文字就必须考虑家长能否理解、接受,并且能否让家 长产生共鸣、引起重视。常见的“遵守规则、爱学习”等评价式语言虽说言简意赅,但这对于多数幼儿来 说都是用之不错、品之无味,毫无个性可言,家长也不能从中清晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样 的状态。评语应展示孩子的一些具有典型性的事例,让家长看到孩子的具体表现,同时也可结合孩子的情 况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。这样的评语才有可能吸引家长的注意力,帮助家长认 识了解孩子,与教师达成共识,并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行教育。

2.让孩子理解喜爱 孩子对语言文字的理解水平有限, 所以, 评语中所用到的语言要尽量浅显易懂, 要充满感情色彩。

“看 你跳起舞来多像美丽的小孔雀”,“你的笑脸像太阳,照得老师和小朋友心里亮堂堂的”,“你是我们的 小小智多星,无论什么问题都难不倒你”……类似的语言,能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。

我们常说“孩子的心是玻璃做的”,所以,在评语中如果对孩子要提出期望和要求,语言一定要委婉,把 握分寸,既能让孩子知道自己在哪些方面需要改进,又不能伤害他们稚嫩的自尊心。比如,“当老师提问 的时候,如果能看到你高高举起的小手,老师该多高兴啊!”、“要是你能让小椅子陪你一起安静听讲,那 你的本领可就大了!” 简而言之,对于评语的语言方面有以下几个要求:一是描绘的事例具体又有典型性,二是言词简洁又 充满感情,三是评价中肯而又带着信任和激励性,四是建议具有针对性和可操作性,实现因人而异。

问题三:如何实现评语因人而异 世上没有两片同样的树叶,也没有两个同样的孩子,即使是同一类型的孩子,各自的评语也理当有所 不同。那究竟怎样才能让评语更具有个性,具有针对性?我们不妨结合家长的教育观念、方式以及孩子的特 点来看一看。

(一)“自由”发展中的小宠儿 上课时东东总是不举手就抢着插话,老师多次提醒也没用;游戏时东东看到旁边表演区里出现了可爱 的动物手偶,他马上把厨师帽一丢,就跑去抢小朋友手里的手偶,说自己的故事讲得最棒了,还要教其他 小朋友表演…… 像东东这样的孩子,聪明活泼、反应灵敏,十分好动而又缺乏自我控制能力。他语言表达能力强,乐 于主动与人交往,喜欢表现自己,但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后,因此经常给别人带来 麻烦。这一类孩子是家庭中的宠儿,父母特别是祖辈给予他们过多的宠爱,他们的想法和要求永远是第一 位的,因此他们常以自我为中心,规则意识较差,不能很好地融入集体。我们希望孩子能保持积极表现的 一面,但同时也希望通过家园配合教育孩子养成一定的规则意识,并学会心中有他人。

因此,我们给东东的评语是这样的:

天真、可爱的东东,在学习中你的反应总是那么敏捷,常常带给我们惊喜;在游戏中,你兴趣广泛, 快乐的声音不时出现在教室的各个角落,知道吗?如果你多听听其他小朋友的想法,没准儿能让你的游戏更 有趣儿呢!喜欢下棋吗?和爸爸进行比赛吧,看看谁能遵守规则、赢得胜利!你会帮妈妈做一点你能做到的 家务吗?擦擦桌子,收抬饭桌,老师知道这些难不例你,对吗? (二)“宅式”培育下的含羞草 蒙蒙喜欢美术活动,不论什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥,而且一拿到材料就独自一人坐在小 椅子上投入地画啊剪啊。不过他的作品真的很不错,常常能引来一些小朋友的围观,大家羡慕地纷纷请教 他怎么画、怎么做,可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着抬眼看看小朋友和自己的作品,两只小 手紧张地搓着。老师鼓励蒙蒙大胆地把自己的做法告诉大家,可蒙蒙却轻声地支支吾吾,同伴们谁都听不 清他说些什么。

这样的孩子大多出现在中小班,有一定特长,兴趣指向明显,并且在这一方面得到了同伴的认可。但 是,他们往往又兴趣单一,除了自己所喜爱的活动,在其他活动中都显得不太积极,而且不善于与他人交 流,不够大方和自信。

作为教师,我们为孩子有擅长之处而高兴;同时,也为他们的缺点心存担忧。现代快节奏的社会生活 致使许多年轻父母都忙于工作,很少带孩子外出,再加上有些祖辈过度保护和“圈养”的方法,使孩子在 免受他人欺负的同时也失去了与同伴交流交往的机会,常此以往,这些孩子将会以个人兴趣作为盾牌,在 更多的时间里都沉浸在自己的世界里,对他的社会性发展极为不利。因此,我们有必要提醒家长关注这个 问题,通过家园合作提高幼儿的交往能力。

因此,我们给蒙蒙的评语是这样的:

蒙蒙,你有一双灵巧的小手,看你画的花儿像飘着香味儿,你制作的小动物好像能和我们说话,真是 了不起!老师和你说句悄悄话:小朋友们都期待你能做他们的小老师呢,教他们画画、折纸的本领;老师 也想和你做朋友,每天都在一起说说心里话,让我们一起分享你的成功和快乐,好吗?你要先和爸爸妈妈 分享,给他们讲讲你的画,你的作品,你盘可以给他们当小老师啊,你一定会做得很好! (三)“赏识”教育下的小能人 成成的确是一个各方面能力都比较强的孩子,经常能获得成功感,而且他自己就经常说:“我觉得我 这样做没问题,完全是对的。”当他发现有小朋友遇到问题哭了,他会说:“哭有什么用,哭就能解决问 题了吗?你看我!”可在他和其他小朋友下棋眼看就要输的时候,他却生气地把棋子全推在了地上,说:

“这 是什么玩意儿!我才不爱玩呢!” 像成成这样聪明能干但又骄傲自负输不起的孩子多出现在大班。他们认为自己非常了不起,但在别人 需要同情帮助的时候,他们又不会顾及别人的感受;当别人在某些方面超过他们的时候,却又会心生妒嫉, 发脾气。

如今不少父母都很重视赏识教育,给孩子创设了许多学习的机会,使孩子在许多方面都表现得强于同 龄人,他们听到最多的就是父母的赞扬:“你真棒!”、“我们的宝贝就是最聪明的!”长此以往,这样的 孩子已习惯于成功,对未来的胜利充满渴望而且不允许自己失败,甚至对别人的成功无法接受。这样的孩 子缺少正确的交往方法,常以居高临下的姿态出现在同伴之间,在能力较弱的群体中,他成为了领袖,但 在与能力相当的同伴相处时,往往会因为只顾自己的想法、无法实现合作而使得同伴们对他敬而远之。总 之,这样的孩子虽然能力很强,但是心理发展不够完善,这对于正处于个性形成关键期的幼儿来说,是值 得引起老师和家长共同关注的问题。

因此,我们给成成的评语是这样的:

成成,你真是个聪明能干的小小男子汉,无论什么事你都能自己拿主意,在游戏的时候你也经常能获 得胜利,老师真为你感到骄傲!老师推荐你细妈妈一起读一读《龟兔赛跑>的故事,然后你可以发挥你的聪 明才智,再续编故事,想像一下,当兔子发现自己输了,接下来又会发生什么事情?你知道吗,其实我们身 边每个人都有他独特的优点, 你知道爸爸妈妈有什么厉害的本领吗?你能发现咱们班每个小朋友最厉害的本 领是什么吗?做个小调查告诉老师吧,老师也很好奇哦! 评语中饱含着教师对孩子深深的爱和深入的了解,它能以短短百十个字描绘出孩子的个性特点,同时 也给孩子带来自信和激励,还能让家长了解老师眼中孩子的优缺点,明确以后家园共育中需要着重注意的 方向,以及可操作的办法。成功有效的评语,将是家园共育中不可或缺的重要桥梁,将使家园共育达到事 半功倍的效果。

第一篇:如何给下属写评语

如何评价下属的工作 1、三明治法则很有必要,但非根本。

三明治法则是尽人皆知的对员工进行绩效反馈的基本方式, 先对员工工作进 行肯定,然后指出问题,最后提出改进方案、给出光明前途。这种方式有利于员 工接受上级建议和意见, 但是三明治法则只是给出一个程序问题,其中并不包括 实质性内容,类似法律中的程序法和实体法的区别。

尤其是当三明治法则也为员工所了解、而且上级的谈话技巧不高的情况下, 员工知道隐藏在浮皮潦草的“好话”之后的“坏话”才是重点,关键是“但是” 之后的部分,其效果往往大打折扣。所以,如果没有实质性内容支撑三明治法则 的话,其结果往往适得其反。

2、关键是:你真的懂行吗 作为中层管理者而言,你对所辖业务必须“懂行” ;当然,对于大企业、高 层而言, 可能对业务的懂行更多地不是体现在对业务具体执行的把握,而是对行 业本质、发展趋势、内外部环境的深刻洞察。因此,所谓的懂行,在不同的层面 存在差异,但作为一个基本要求是没有问题的。

而在对员工工作进行评价的时候,管理者的底气应当来自懂行。正所谓,隔 靴搔痒赞何益、入木三分骂亦精,如果你能在面对员工的时候,精辟地、准确地 指出其优点以及问题,那么员工往往乐于接受。那么,你将享有非常高的专业权 威,不是来自你在组织结构中的岗位,而是你自身的专业性、对知识的占有。

当然,如果能够把三明治法则和懂行结合起来的话,那么效果自然会更好。

但反过来,兼美的事情很难实现,尤其是某些技术管理者由于真的懂行,而其管 理技能却不高超, 而某些管理者或许管理技能已经到位,但却是一个缺乏懂行作 为支撑的空壳而已。在很多企业存在这样的问题,前者更容易被员工买账,因为 员工在这个过程中获得了真正能力提升和成长的机会。

3、容忍度 作为管理者,应当具有较高的容忍度。

“懂行”容易带来一个问题,水至清 则无鱼、人至察则无徒,这是非常多技术出身管理者的普遍问题。但是,由于世 界的快速变化、 文化和价值观的多元化,任何人都必须承认自己的滞后性和片面 性,所以管理者必须逐渐培养自己的容忍度。因此,我这里所说的容忍度是指, 在工作的实质性工作内容之外的有关工作风格部分的容忍程度。比如,某员工所 做的关于项目策划的幻灯片, 某一上级抓住幻灯片的风格不放,要求员工修改某 些图形与色彩。

缺乏容忍度的最大问题是, 员工在面对你的无关紧要的负面评价(或者叫做 不同意见)的时候,他会学会“屈从”——当然不是“服从” ,因为他并不认同 你。更严重的是,他会学会懒惰、丧失主动性,不再去思考,变成应声虫,彻底 银河棋牌官网 银河棋牌游戏 银河棋牌 名仕棋牌 尊胜棋牌 尊胜国际棋牌 八度棋牌 银河棋牌 银河国际棋牌 八度棋牌 地按照你的要求去做每一件事情;你实际上雇佣的只是他的双手,而放弃了员工 的大脑。接下来,你所辖的工作实际上放弃了其他可能的发展方向,面对变化风 险加大了,而你也就构成了事实上的极限。

4、最后出招 很多管理者经常的手法是, 在布置工作的时候不叫粗略,什么世道性意见都 没有,而员工按他的想法、拿出工作成果时,你的想法被激发出来、多了起来。

这时,员工的感觉、以及对你的评价就会差到极点。所以,实现布置工作时,你 应当把想法毫无保留地交代给员工。当然,也要视员工成熟度有所不同,员工成 熟度高,则可以仅指出关键点和主要思路。事实上,你也不可能什么时候、对任 何问题都有想法。所以,如上面所说,使用员工的大脑是非常重要的。

5、真诚的态度 那么是否不可以提出不同意见呢?关键是对员工真诚的认可或提出意见。

真 诚,很难用量化的方法去测量,但是却是可以被感受到的。其中一个重要原则, 就是不要贪他人之功,具体来说,你在使用你的下属的工作成果时,尤其是在向 你的上司汇报的时候, 如果存在可能,都应当非常鲜明地点出做出贡献的员工的 名字。

6、学会鉴赏、欣赏员工 必须承认,管理者在具体业务上应当是“眼高手低”的。作为一个具体工作 人员,你需要“手高” ,而作为管理者则更需要“眼高” ,管理者必须学会鉴赏和 欣赏员工的工作,这将是一个非常漫长的过程。有一门课程,称作“从技术到管 理” ,但事实上不仅是从技术跨序列到管理,即使是管理者的岗位提升,都存在 一个复杂的管理提升过程。很多人,能做好一项具体工作,但是未必适合作一个 好的管理者。总结一句话,时刻准备好,改变、学习和提升。

7、马克华菲首席人才官焕双说,要做好 HR 工作,首先你自己一定要够格, 否则你做的事情不仅上面不满意, 员工也不满意。

因此, 自己要经常给自己加码, 不断地学习。如果业务不熟,外行管理内行别人是不听的。官焕双透露,其在公 司里一半以上不是坐在办公桌前,而是在各个部门走动,听每个人的声音,为自 己的行动方向提供支撑。

现在一些公司都将 HR 部门叫做人力资源部,而某些公司却从细微处着眼, 将其改为人才资源部。虽然仅差一个字,却反映出企业关注的是人才,而不是人 力的深层次意义。

此外,作为 HR,还要担负起培训老板的责任。要知道,每个老板内心都很 重视 HR,没有一个老板会不重视 HR。所以 HR 要时常与老板进行沟通,如引 进什么样的教材, 如何让人才得到激发和发掘等,用各种方式让老板不断支持自 己的工作 银河棋牌官网 银河棋牌游戏 银河棋牌 名仕棋牌 尊胜棋牌 尊胜国际棋牌 八度棋牌 银河棋牌 银河国际棋牌 八度棋牌

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