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发布时间:2014-10-15 来源: (www.hunanhr.cn)

第一篇:小学教师期中工作总结

五年级下册期中总结 来教书已经快两年了, 在这两年里学校给了我提供不少机会, 让我在各种活动中得到锻 炼,学到了很多东西。尤其是这一学期学校考虑到我身体没恢复,同意我辞去班主任之职, 只代六(2)和四(1)两个班的数学,对从来没有毕业班经验的我,压力还是很大的。必定 小考关系这学校的招生。

但想到学校对我的关怀和信任, 只能化压力为动力尽可能好好做好 自己的工作。

转眼间又度过了半个学期的光阴.在这段日子里我有高兴,也有伤心;有收获,也有 失败.面对那一张张稚嫩的小脸和家长那迫切的心,尤其是这次联考的成绩对比,我觉得自 己应该对自己前段时间的“得”好好总结,对自己的“失”深刻反思。

记得刚上讲台的时候,数学组的前辈们就告诉我抓成绩一定要抓三方面,一 课堂教学 及纪律;二 作业书写及批改,三 后进生辅导。所以自己也一直在尽可能做好这三点。每次 上课之前都都要深入教参和课本,精心找课堂练习,尽可能让自己备得课,通俗易懂,可操 性强。这一点经过两年的训练,从学生的课堂反映还是很不错的。有时感觉学生反映迟钝, 下课后会和有经验的老师请教, 比如六年级的分数乘除法应用题, 按照书上的讲法很多学生 很难理解,后来我请教指点以后,有一套固定的方法很实用,借来以后,加以练习,学生很 快就掌握了。

纪律方面,这也借助学校养成教育的实施,在上我的课之前要总要花一分钟时间,要求 所有的学生把桌面收拾干净,准备好这节课要用的书本整齐地放到左上角,起立坐下那刻, 必需所有的学生把手放到桌面坐端正才讲课。

在五年级的科学也是这样要求的。

这样的效果 讲课纪律回好很多。

作业要求学生首先必需格式正确,书写工整。每次作业要写周次, 作业内容,每大题 空一行,最后要有家长签名。两个班除了个别赖皮生,其他学生都做的比较好。而且作业分 类明确,作业甲乙本,课堂本,家庭本,该错本。每天都会有三种作业,练习册一页,作业 本半页,家庭本预习加相应几个题,让他们形成习惯。该作业方面,今年做的比较满意的是 自己每天都可以及时改完两个班的练习册和作业本, 及时掌握学生的掌握的情况, 把错的比 较多的题目,记到教案本上去,等下一节课去补救。同时在考试复习的时候还可以把错题汇 总复习。

辅差生几乎自己是没有动的,所以这次才出现了有一个不到 20 分的成绩。这也是我一 直存在的问题,两极分化严重。学生太忙了,一节接一节。放学不能留学生,学校怕出安全 问题,副课老师也有自己的内容,不能随便叫学生出来。每天只有宝贝的一节课,还要估计 全班, 有时明明知道这个学生差, 但自己一直没想出一个好办法下手。

尽管自己一直在努力, 但这次连考成绩出来后和柏地差了好远。我自己很明白一个道理,所有的人包括我在内,要 的是学生最后考试的结果。考差了,我不会允许自己为它找任何借口的。能做的是,深刻反 思,继续学习别人的宝贵经验,亡羊补牢。现在深刻反思:

存在的问题以及补救措施如下:

1.在备课上内容没有把以前学过的相关的知识进行归类对比,学生的知识比较散。尤 其六年级,今后多在网上搜索有关知识归类训练的题目,添加到课堂联系中。

2.课堂纪律上,有些差等生,他们上课思想走神。今后要多提他们回答问题,调动他 们的注意力。课堂作业要重点看看,有必要的时候,让学习好的一对一,在课堂练习的时间 教他们。

3.作业书写在后几个周里,有些同学没有开学那么严格要求自己了,书写有下滑现象。

今后要多打回马枪,好的开始一定要坚持如一。

4.作业批改忙的时候只是打一个错号,没画出那步出错,使学生不明了,同时大部分 学生没有改错的习惯。今后在改作业时多用心,找班干部定期查所有作业改错的情况,让他 们样成习惯。

5.作业欠交或迟交现象,两个班都有几个顽固分子,非要老师抓到办公室才写,有时 你忙,他就溜走了。尤其是四年级,给家里电话也打了好多次,用过很多办法就是没用。今 后准备,专派一个早上来的比较早的学生检查,只要他们几个一进教室,马上过去检查是否 完成,在上数学课的时候告诉老师情况,让他们形成习惯。

6.补差没跟上,差生拖后腿。今后准备,先做思想教育工作,在让班里的优等生一对 一和老师一块去补差,并给优等生每天布置相应的任务,如果有时间就给差等生测验,检查 结果。

7.六年级学生的思想工作没做好,学生学习比较被动。今后班会课多参加,给他们多 鼓励!交流学习方法! 8.毕业班出题类型把握不准,复习没考,没复习相反却考了。今后多在网上搜索好的 试题,让他们多练习,熟能生巧策略。

多研究历年考试卷,把握常考点。

9.虚心向其他教师求教,学习经验,争取下半学期把成绩提高上去。

第一篇:小学教师期中工作总结

小学教师期末工作总结 解放小学 杨季青 一学期来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人, 为人师表,确立“以学生为主体” , “以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的 个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里, 我在思想上严于律己,热爱教育事业。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政 治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、 加强学习,不断提高思想业务素质 这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人, 为人师表,确立“以学生为主体” , “以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的 个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上 严于律己, 热爱教育事业。

时时以一个好教师的身份来约束自己, 鞭策自己, 力争在思想上、 工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。

一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师 间的差距,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时, “学海无涯,教无止境” ,作为一名 教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促 着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提 高自己的工作能力和业务素养, 使自己能够更好的胜任自己的教师工作。

结合课程改革利用 书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过 学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。我明 白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前, 我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计 教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努 力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运 用多种教学方法, 精讲多练, 从学生的实际出发, 注意调动学生学习的积极性和创造性思维, 力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。 力求让我的教学更具特色,总之,不管在课堂教学中,我都以培养学生能力,提高学生的成 绩与素质为目标,力求让教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获 等收集起来,并积极与其他教师交流讨论在教学中收获和存在的问题。

四、加强反思,及时总结教学得失。反思本学期的工作,在取得成绩的同时,也在思量 着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对教学的理论学习还不够深入,需要进一步反思,教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的 目标。

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在教学的特色 点。

4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一 步改正和加强。

五、继往开来,开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸 多不足,今后的努力方向是:

1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生 能力的培养。

2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能 严格约束自己。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华, 一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实, 沉甸甸的情感。

第一篇:小学教师期中工作总结

小学教师期末工作总结 张希泉 本人坚持学习党的政策法规,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落 实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则, 以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改 革, 认真落实课程计划, 落实教学常规, 落实教学改革措施, 大力推进素质教育, 使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期以来工作情况总结如下:

一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试 新教法的目标, 不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的 结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以 全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学 理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的 新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造 和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动 的出发点和归宿。

重视了学生独立性, 自主性的培养与发挥, 收到了良好的效果。

二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用 学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取 得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材, 准确把握难重点。

在制定教学目的时, 非常注意学生的实际情况。

教案编写认真, 并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌, 坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住 重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学 水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次, 为今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。

本年度外 出听课 10 节,在校内听课 25 节。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的 学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作 作为教师, 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是 显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得 不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所 以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会 比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点,以发 扬优点,克服缺点。

其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该 享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚 伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。

其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学 习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由 讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作 中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在 今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

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