学校党委书记在学习六中全会精神动员会上的讲话

发布时间:2014-07-13 来源: (www.hunanhr.cn)

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同志们:
  共产党第十六届委员会第六次全体会议于10月8日至11日在北京举行。会议分析了当前的和任务,社会的若干重大问题,了《共产党第十六届委员会第六次全体会议公报》和《中共关于社会若干重大问题的决定》。社会在十六届四中全会上正式两年多的,理论体系成熟,实践新的。六中全会是在我国改革发展关键时期的一次的会议。全会的《决定》,内容,结构严谨,是对科学理论的和发展,是当前和今后时期全党和全国社会建设的纲领性文件。和省委六中全会精神的学习工作,各级干部和全体教职员工要学习六中全会精神,思考校园建设的问题。,希望以本次中心组学习为起点,对六中全会精神的认识和理解,在全校范围内掀起学习十六届六中全会精神的高潮。
  下面我谈一下学习六中全会精神的体会。
  一、大学校园的意义。
  自从十六届六中全会社会的后,都认识到了党把它了同经济建设、政治建设和文化建设并列的地位上。社会是党从建设小康社会、开创有事业新的全局的一项重大任务。
  1、校园是科学发展观的内在要求。“以人为本”高等教育科学发展的价值内核,贯穿在高等教育的方面。以人为本应主要包括两个学校办学要以人才为本,教师是主体。学校教育以学生为本,学生是主体。建设校园是以人为本的科学发展观的内在需要。以人为本,人,尊重人,人的健康发展,师生员工身心愉悦的物质环境和精神环境。校园恰恰体现了要求。
  2、校园是建设社会的要求。一社会为校园了持续的动力。幸福、公正、的社会,将为校园的建设的外部环境;另一校园,将直接为社会的发展智力支持和技术支持。高等学校是整个社会体系的组成,承担着为社会培养德才兼备、发展的建设者的重大任务,培养合格建设者和接班人关系到事业的兴衰成败。校园精神文明建设、校园文化的人文内涵、营造的校园人文教育工作者义不容辞的责任和使命。要从意识、民族精神和文化认同诸学生发展,从而校园。
  3、校园体现了学校发展的价值取向,体现了学软实力。追求个人、知识和社会的发展,21世纪大学理念的价值取向。一所大学的、吸引力、向心力能够营造高品位的文化,让学生中去思考,去理解,去感悟,去净化灵魂,去升华人格,去校园在其内在、对内对外吸引力和向心力等都能够发展,这学校软实力的体现。
  二、校园的主要特征
  1、民主法治校园
  民主法治是校园的最原则和最的运行机制。民主法治是学校管理的手段,学校事务的治理,学校与、社会关系的制度安排、规则程序、合作、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。将民主法治的原则和运行机制引入学校事务管理的过程之中,才能克服集权制、官僚制的弊端,从而组织结构的性和发展的性。
  应该把依法治校上升到去认识。要对师生员工的思想政治教育、道德教育和法制教育;要制度建设,为依法治校依据;要依法健全和规范申诉、举报和信访制度,自觉师生员工的监督。设立院长信箱和接待日制度,保障师生员工申诉的法定权利,办理师生员工的申诉事件。学校党委和行政应本着对、对学校、对全体教职员工、对学生,运用法律好学校、教职工和学生的合法权益,依法关系的能力。
  民主法治校园,民主办学要。民主与公开又不可分割,要加大校务公开的“真正的是源头,真正的监督是监督,真正的公开是权力公开,真正的是发展中”的观念,校务公开制度。要教代会的主渠道作用,对学发展规划、财务收支、福利待遇等学校发展建设中的大事及教职员工的热点问题,都要教代会审议并表决。对干部提拔、人事调动、招聘人员、财务管理、津贴发放、后勤改革、收费标准、工程项目招标采购、招生、就业等涉及权力运行的事情,要尽公开。
  2、公平正义的校园
  社会是把公平和正义核心价值取向的社会,公平正义是社会文明进步的标志。公平正义的校园意味着在良性机制下的机会平等、竞争平等。机会平等是社会公平的体现,是社会的至关的条件。社会社会权利,大致相同的发展机会,都能教育,都能平等地市场竞争、社会生活,都能法律和制度来的合法权益,、融洽的人际关系,讲诚信、讲道德、讲法制、讲秩序的规范。
  讲到公平正义,涉及到学生为人处世、自觉校园问题,也涉及到分配公平问题(工资、津贴、福利、学生选专业、干部选拔任用、教师职称评聘等)。
  3、诚信友爱校园
  诚信友爱是校园的道德基础。诚信友爱本应是孩童时期就要解决的问题。,近些年来,诚信友爱教育,到了大学生阶段仍然要讲。诚信友爱可以最大限度地校园生活中的内耗和摩擦,构筑的人际关系,从而有利于个体的身心健康和事业的,使学整体利益最大化,价值认同和,使人们在彼此信任中和关爱中,感受做人的价值和尊严,体验生活的美好和人生的幸福,甚至激命的力。
  诚信友爱是人与人之间的事,对每个个体而言,的是要有个好心态。心态多种多样,我,进取、达观、宽容、责任的阳光心态培养。进取,是上进;上进是事业的必不可少的的心理素质。达观,指待人处事的和气度;对人和蔼、处事冷静、豁达大度,自然就会赢得人们的尊重。宽容,是心胸开阔、包容性强的意思。有句名言讲,海纳百川,有容乃大,壁立千仞,无欲则刚。理解人、尊重人、人,能容忍别人的短处,学习别人的长处,这宽容的内涵。责任,要有对个人、对学校、对社会、对、对自然的精神。
  4、充满活力校园
  校园是充满活力的校园。校园活力主要学校、管理结构和运行机制的作用。这三个不可分割,互为前提,构成校园得以生存和发展的现实力量和动力源泉。那些和束缚活力的制度供给和政策设定,营造有利于创新的机制和环境,使校园充满活力,才能调动教师和学生的性和性,才能使一切有利于教师、学生和学校进步的愿望尊重,活动支持,才能肯定。
  5、安定有序校园
  校园运行安全有序是学校全体师生的渴望和需求。校园是运行安全有序的校园。校园运行有序主要在两个,校园组织机制健全,管理,秩序,教职工队伍建设科学,学利益之间处在状态,有一套机制,和保护学校各层次及各利益、稳定、平衡的发展态势。有序学校内各得其所,努力使每个各获其岗、各司其职、各守其则、各享其成。
  6、安全文明校园
  安全文明校园是校园的基础性特征,是学校稳定发展的环境基础。安全文明校园应该是校园内的安全文明。校园可以为教师、学生安全保障的生活、工作、学习环境,更是在心理上安全与信任的,让校园师生员工可依赖的家园。人与人之间和睦共处、心理平和,交往在文明友爱的环境中,应该是在与外部互动过程中,学校对社会的和育人功能,为学校缔造安全文明的外部环境。在我国社会变动的关键时期,好改革、发展与稳定的关系,校园安定、团结意义。
  三、校园应着力好几个“
  1、规模和质量的
  好规模与质量的关系,其着眼点是稳定本科生规模、专科层次的招生发展生教育、成人教育,落脚点是人才培养质量,学校规模、结构、质量发展,办学效益。规模与质量是辩证关系,规模是质量的基础,质量是规模的关键。质量就规模,质量就没益。当然,规模,就不会有好的效益。,要的质量标准的发展观,既要有精英教育的质量观,给超常艺术天赋的学生发展空间,也要大众教育的质量观,给大多数学生成长成才的空间,使规模和质量发展。
  2、校园文化设施与学校发展的
  高等学校园文化设施应该包括两个:一是硬件建设,情况有序,目的在于营造整洁的校园环境,为学生的学习和生活的设施和条件;另一,是软件建设,融入高校自身的文化理念和价值观,目的在于营造浓厚的学术,为学生的成长成才的环境和空间。硬件建设和软件建设要,相辅相成,相得益彰,才能最佳,努力营造优美整洁的校园环境和浓厚的艺术学术。校园环境建设是校园文化建设的前提条件,要建设环境优美的校园,使校园的山水、园林、道路既使用功能,又审美功能和教育功能,功能的
  3、人的发展与学校发展的
  人的发展与学校发展的,要两个:教师个人发展与学校发展的,学生个性发展与社会需求的。学校管理应该以人的发展为本,着眼于人的终身发展,着眼于学长远发展。实施人本管理,才能把全体师生凝聚在一起,把学教育教学推向新的台阶。人本管理是人们多年管理实践管理思路和模式。在学校实施人本管理,其核心是把人置于学校管理的中心地位,尊重人,理解人,人,激励人,教育人,保护人,开发人的潜能,人与学发展。人本管理的学校,其管理思路将人置于管理过程的中心,将以人为本学校的价值观体系的核心,以的集体主义为基础,调动性、性、学校发展过程中人的自由发展目的。
  4、严于律己、宽以待人的即人与人关系的
  严于律己、宽以待人,是民族的优良道德传统。人非圣贤,孰能无过,金无足赤,人无完人。宽容是境界,是涵养,是美德,是互相理解和信任的桥梁,是人与人沟通和交往的润滑剂,是团结之本、之源。宽容是和煦的春风,有利于营造自由、宽松、民主、的气氛,能人与人之间的交往。世界多样性、人的认识局限性、人性多面性,市场经济所要求的多元与平等,都需要当代人在人与人的关系上宽容意识。待人以诚、授人以信,是社会、校园稳定的深层次基础。诚信,是人与人之间交往的之道。正所谓“人而无信,不知其可也”,“与朋友交,言而有信”。校园要求每一位恪守诚信、仁义相交、坦诚相待。与人为善是爱心的体现,是人生智慧,与人和睦相处的基础。孟子曾经说过:“君子莫大乎与人为善。”在当今需要合作的社会中,在校园的过程中,人与人之间更是互动的关系,善待他人善待。成人之美不修养,更是美德。《论语》有云:“君子成人之美,不成人之恶,小人反之。”人皆有缺点,紧紧抓住人的缺点不放,只能使人际关系紧张恶化。孔子“乐道人之善”“无攻人之恶”,赞扬别人的优点,鼓励别人发扬优点,社会,校园,需要气度,胸怀,君子风范。当气度、胸怀、风范每个人自觉的追求,到与人交往中,人和人才会,社会才会安定。助人为乐美德。《诗经》说:“凡民有难,匍匐救之”,人与人之间的关系不应是那种尔虞我诈、冷若寒霜、互相倾轧的关系,而应是互相、互相爱护、互相帮助,一人有难八方支援的风气。
  这几种要。从学校发展来讲,校园离不开教学、科研、管理、社会服务发展的环境。教师、党政管理和后勤服务三支队伍进步的,营造人与人之间、之间、机关与各二级学院之间、人与自然之间、学校与社会之间等全方位的共处的新型关系。
  最后,我强调两点。
  一,发展是社会、校园的基础。社会财富蛋糕做不大,仅仅在分蛋糕上做文章,是难以的。从社会的角度讲,发展是硬道理。另一讲的发展是科学发展,是、健康、、可持续的发展,大起大落,片面,更违背规律。要付出过高的资源、环境和社会冲突代价。归根结底,是使发展
  二,校园关键是要建设同舟共济、团结奋进的班子。团结是校园的前提。是班子的团结。班子要像爱护的眼睛一样珍爱团结,一心为公,公道正派,以学校为重,同心协力谋发展。各团结,互相支持,互相,牢固全校一盘棋的全局思想,整体协作的团队精神,互相鼓励不泄劲,互相补台不拆台。要防止各行其是、各自为政。要善于在团结协作中发展平等、友爱、高尚、的人际关系,尊重、彼此、增进、共创事业的全校上下齐心协力为校园、为建设国内高设计艺术大学努力奋斗的

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2007-03-03 10:01:41 学校党委书记在学习六中全会精神动员会上的讲话 同志们: 共产党第十六届委员会第六次全体会议于10月8日至11日在北京举行.会议分析了当前的和任务,...

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