学校党建工作、思想政治教育情况
学校党建工作、思想政治教育情况_公司党建工作总结 思想政治教育工作总结 精品
公司党建工作总结思想政治教育工作总结 第一位,而我也担负起了学院思想政治教育这一光辉而艰巨的任务. 当代大学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想教育目的就是增强 思想教育工作的针对性和实效性 ,更多的体现学生个体的地位和价值,使学生做 到到尊重和重视.为了使将这项工作更好的落到实处 ,且本着先疏后导的原则去 对学生进行思想政治教育. 因此我采用了形式多样的工作方式开展工作,以下我将对本学期工作进行分 类总结： 一、 政治理论教育 2019 年秋季学期,控制学院思想政治教育工作以理论、三 个代表重要思想为指导,贯彻科学发展观,坚持育人为本、德育为先.组织了高层 次的校园文化活动,以做好深入细致的政治理论教育工作 ,以促进学生综合素质 全面和谐发展,使我院学生工作再上一个新水平、新台阶. 1.纪念建党 90 周年专题报告会 2019. 年 11 月 25 日马列读书会在北辰校区教学楼 D303 教室举办了纪念建党 90 周年专题报告会.本次报告会增加了同学们对党的辉煌历史的理解 ,坚定入党决 心,坚定为共产主义事业奋斗终生的信念,同时丰富同学们的思想,帮助他们树立 正确的世界观、人生观、价值观. 为了加强对学生的政治理论教育,我们邀请文法学院资深党史老师李增仁作 为本次讲座的主讲人,李老师结合自己的切身经历,为我们讲述了建党 90 周年以 来,中国翻天覆地的变化和为中华民族的再次崛起所做出的杰出贡献 .随着李老 师的演讲,又将学生们带回到了那个热血沸腾的年代,投身于民族独立和解放,投 身于社会主义的建设大潮中. 通过本次报告会,使学生们感受到党为国家建设做出的杰出贡献 ,增加民族 自豪感,增强了为共产主义事业奋斗的信念.丰富学生们的对于党的性质的认识, 坚定了日后投身于社会主义建设的信心和信念. 2、观周恩来邓颖超纪念馆 2019 年 12 月 9 日马列读书会带领刚刚来到天津 上学的 2019 级的一部分新生参观了周邓纪念馆.本次参观的主要目的是弘扬红 色文化,学习革命传统,帮助学生们明确自己的历史使命,增强对党的了解. 来到周邓纪念馆的学生们都怀着崇敬之心感受着周总理和邓奶奶所带来的 触动,学生们相继参观瞻仰厅、生平厅、情怀厅、专机厅、竹刻楹联厅和书画艺 术厅,在观看影像资料的时候 ,他们再一次为周总理的风采所折服,感叹不已.参 观结束后,学生们都懂得了作为一名大学生,应该肩负什么样的历史使命,担任起 什么样的社会责任感. 虽然不再是为中华之崛起而读书 ,但也依旧是为中华之富强而读书 .在接受 新的社会的同时,依旧要保持本我,记住这些老的革命传统,会使他们终身受益. 3、组织博益-泰达奖学金获得者与孙书记的座谈会本着沟通、交流的态度, 我组织了学院内获得过博益——泰达奖学金的人员与孙书记的座谈会,座谈会的 主要内容有：1）博弈奖学金的评选流程：首先,由王宏文老师发布了一个关于博 益-泰达奖学金的通知,经过 第一轮的筛选没有正版专外书的学生失去了评选资格,还剩 12 名学生,然后 经过班里进行 第二轮筛选获得其他奖学金的学生不符合要求,最终剩下 8 名学生填写申请 表,将申请表寄到该公司.然后,由该公司根据所报材料进行评定,有 4 名学生获 得了到公司进行面试的资格. 再后,4 名学生参加了笔试,面试,参观等流程.笔试主要针对诚信进行阐述, 面试主要侧重家庭生活情况以及个人学习情况的了解 ,午饭后进行了参观,参观 了博益-泰达的工厂,天津未来规划展览馆和滨海行政服务中心. 最后,有 2 名学生通过面试与公司签订了协议,通过每一季度给公司寄一份 生活学习的情况报告来获得一年的资助.2）有哪些缺点需要改进：学生认为应该 在评选之前做好细致的宣传工作,认为奖学金应该资助给成绩好且家庭经济困难 的学生,认为公司应该提供更多的实习和参观的机会. 3）对个人发展有哪些帮助：学生认为通过参观能够更好的了解滨海以及天 津未来的发展,长了很多见识,对自己的就业方向也有了初步的规划,都打算留在 天津发展.更深的懂得了一切机会都要经过自己争取的. 4）其他：2 名学生现在的资助工作已经结束,都已经获得了奖学金,认为这 个工作应该积极参与.本次座谈会在和谐的氛围下结束. 在沟通中,了解到了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的 问题,同时学生也使学生感觉到老师的关注和尊重. 二、日常思想教育学生日常思想教育是思想政治教育工作的一项重点,积极 贯彻学院领导、 辅导员和任课老师三深入（深入学生宿舍,深入学生教室,深入学 生活动）的工作制度,加强监督检查,积极开展思想工作,做到工作扎实、细致、 有针对性、 效果好,准确把握学生的思想脉搏,及时解决学生的思想问题和实际困 难. 1、 走进学生课堂和宿舍,了解学生思想动态学院副书记要求辅导员走进学生 上课的课堂,走进学生宿舍,认真聆听学生在课堂以及在宿舍中反映出的最真实 的情况.每周一次,及时了解学生的思想问题以及实际困难并努力最快速度帮助 学生解决问题. 每周辅导员进宿舍开展谈心活动,了解学生的学习、 生活情况.记录总结学生 关心的热点、难点问题以此来引导教育学生成长、成才. 随时和特殊学生谈话,掌握学生思想动态.本学院共有本科生 1077 人,通过 在课堂,学生宿舍和办公室开展知心计划与学生谈心 ,到目前为止各个年级辅导 员 （除梁老师学生带 10 个班） 已经和自己的学生至少谈心一次,基本完成了学院 领导在学期初的要求,并且也取得了非常好的成绩,至少为 80%的学生解决了实 际问题,也使学生与辅导员之间增进了了解和友谊. 2、 谈话过程中发现少数心理问题学生,及时解决问题在各位辅导员与学生日 常谈心的过程发现了个别学生存在心理问题 .对于少数心理存在问题学生 ,我主 动与心理咨询中心的李慧老师联系,帮助学生预约心理咨询中心的心理辅导老师, 在征得有问题学生同意的前提下为好心理疏导工作,如果存在心理问题较严重学 生,及时和家长沟通,督促家长带其就医,并时刻了解病情
学校党建工作、思想政治教育情况_高屋建瓴,以党建引领学生思想政治教育
龙源期刊网 .cn 高屋建瓴，以党建引领学生思想政治教育 作者：梁伟莹 陈泳霞 来源：《科教导刊· 电子版》2018 年第 01 期 摘 要 实现高校党建和大学生思想政治教育工作又好又快发展，需要充分发挥党建教育工 作的引领作用，促进大学生党建及思想政治教育的相互融合，并通过创新思路、创新方法及创 新载体等创新机制的建立及完善，努力开创高校党建和思想政治教育工作的新局面。
关键词 党建 引领 思想政治教育 中图分类号：G641 文献标识码：A 发挥党组织的政治堡垒作用，做好党员的发展培养及教育管理工作，培养综合素质全面发 展的大学生，是思想政治教育的内在要求，对思想政治教育工作具有重要的促进作用。高校应 建立大学生党建及思想政治教育的融合点，充分发挥党建教育的带动作用，不断促进思想政治 教育的创新发展，开创党建工作与思想政治教育互相促进发展的新局面。
1 党建引领思想政治教育的融合机制 大学生党建与大学生思想政治教育是相辅相成、相得益彰的关系，思想政治教育是大学生 成长成才的重要基础，要发展合格的大学生党员，首先要从大学生的思想政治教育工作抓起， 帮助学生端正入党动机，树立对中国共产党的坚定信念，促进党员素质的提高；党建工作是大 学生成长成才的目标追求，大学生在接受了良好的思想政治教育后，思想觉悟及自身素质都有 了很大提高，自觉想为国家与社会作出奉献，大多数的大学生有入党的意愿，这也进一步促进 了党建工作的发展。
2 党建引领思想政治教育的领导机制 2016 年习近平在全国高校思想政治工作会议指出，“办好我国高等教育，必须坚持党的领 导，牢牢掌握党对高校工作的领导权。”“各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强 领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。”改进和加强思想政治 教育，关键在于加强党对思想政治教育工作的正确领导。
2.1 夯牢基础，固化基层组织在大学生思想政治教育中的战斗堡垒作用 无论是党建工作，还是学生工作，首先得有一支想干事、能干事的班子队伍，要把一些责 任心强，党性素养高的教师党员纳入到支部领导班子中来，还要把一些在学生中威信高，党性 强的优秀学生纳入到支部委员中，这样才能把各项工作开展起来。党开展各项工作的基础依靠 党的基层组织，党的基层组织肩负着推动党的路线方针政策及弘扬中国特色社会主义理论体系 的作用，在大学生思想政治教育中发挥着战斗堡垒作用。
龙源期刊网 .cn 2.2 重塑榜样，弘扬共产党员在大学生思想政治教育中的先锋模范作用 学生党员是经过长期的考验及严格的审查产生的，是在一般学生中具有较高的威望和群众 基础，学习、生活、工作等方面都有突出贡献的青年学生骨干。由于他们既是党员又是学生的 双重复合身份，使得他们的言行举止在一般的学生中有了特殊的意义，不仅代表了他们自己的 形象，更代表了党的形象及党员的形象。学生党员是联系党组织及周围非党员学生的重要纽 带，学生党员思想纯正、立场坚定，坚决拥护党的领导，履行党的义务，他们的先进性在其他 学生中产生了感染力和号召力；而学生身份又让他们能够与一般学生朝夕相处，更进一步深入 基层积极宣传思想政治教育工作。
3 党建引领思想政治教育的创新机制 3.1 党建与思想政治教育工作的创新思路 思想政治理论课的教学单位承担了绝大多数思想政治教育工作，但大学生的思政政治教育 绝不是思想政治理论课教学单位单独的事情，也不仅是单一的日常教育管理或教学管理的事， 而是融合多个部门、予教育管理与教学管理于一体、有机结合的综合体系。
3.2 党建与思想政治教育工作的创新方法 3.2.1 明确以人为本的培养理念 在现代思想政治教育中，以人为本是最根本的价值原则，是思想政治教育的本质要求，思 想政治教育工作要坚持以人为本。坚持以人为本，就高校思想政治教育工作而言，就是以学生 为本，突出学生的主体性。大学生党建工作要贯彻于思想政治教育教育的全过程，就必须以人 为本、创新主体的理念去探索思想政治教育的新思路。部分学生党员由于是学生身份的关系其 党员权利容易被忽略，造成学生党员意识淡薄、缺乏工作热情。针对这些情况，学生党组织应 让学生党员明确其在党组织中的主人翁地位，以大学生的特点为基点，创造条件让学生党员实 现自我管理、自我教育、自我完善。
3.2.2 建立具体健全的工作制度 制定与大学生党员党建管理、党建教育、思想政治教育等相关的规章制度，特别是从大学 生入党前、预备党员转正时、党员转正周年等几个重要环节，都提出明确的要求，细化具体实 施办法。
一是建立联系制度。制定了《学生党员与群众联系制度》，要求学生党员需要密切联系群 众，建立相互配对关系，使学生党员与群众之间以制度的方式固定下来。
二是细化工作流程。编制《党员发展须知》等宣传小册子，把入党积极分子、发展对象、 预备党员、转正程序等流程进一步细化，有效规范各类标准及发展程序，提高党员发展质量。
龙源期刊网 .cn 三是设置考核制度。把大学生的日常行为及各类表现作为评价考核的依据，针对他们的表 现进行等级划分，并作为各类评优评先的重要指标因素，使大学生的行为进一步规范化。
3.3 党建与思想政治教育的工作创新载体 3.3.1 加强大学生党建与思想政治教育的主阵地 思想政治理论课一直是思想政治教育的主阵地，也自然成为学生党建的重要教育渠道，切 实加强思想政治理论课的教学效果，需要打造一支高素质高水平的教师队伍，并通过教师的探 索与钻研，不断创新教学方法、改革教学内容、完善教学手段，不断促进教师队伍建设。同时 还要充分利用课堂教学与课外实践相结合的方式，课堂教学可以通过案例、讨论、辩论、互动 及专题教育等多种手段充实完善，课外实践可采取以点带面、重点突出、结合特色的开展方 式，让课内外联动起来，让学生理论与实际联动起来，不断提高思想政治教育的教学效果，稳 固主阵地
学校党建工作、思想政治教育情况_大学生党建工作与思想政治教育一体化的思考-精选教育文档
大学生党建工作与思想政治教育一体化的思考当前大学生在成长环境、学习生活方式、接受信息的形式、 思维方式等方面都发生着重大的变化， 高校党建与思想政治工作 也急需在这些变化的基础上重新思考工作理念、方法、制度和载 体，以适应形势的发展。高校党建和大学生思想政治教育协同一 体化建设，是基于大学生思想政治教育在高校党建中的重要地 位，是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径及必然要求。
高校党建与思想政治工作一体化建设的过程， 实质上就是高校党 建与思想政治工作主动适应新形势，改进工作理念，创新工作方 法的过程。
我们根据整群随即抽样原则， 随机抽取上海海洋大学在籍全 日制本科学生发放调查问卷。
共发出问卷 500 份， 回收 477 份 （回 收率为 95.4%），其中有效问卷 448 份（有效率为 89.6%），样 本基本情况如表 1 所示。
表 1 调查问卷的基本情况分析 一、大学生党建工作与思想政治教育一体化的思路解析 近几年我国社会情况发生的复杂而深刻的变化， 已经和正在 强烈地冲击着高校学生思想政治工作的旧有模式； 而大学的本体 是在改革开放的初现成效的环境下成长起来的 （基本上都出生于 上世纪八十年代末九十年代初），使当代大学生的思想政治教育 呈现了许多新特点。同时，社会形势和大学生个体的鲜明变化也 使大学生党建工作正受到前所未有的挑战， 通过调查发现思想政 治教育的新特点和学生党建工作的新挑战之间存在着一定交叉 和辐射。
1.大学生党建工作与思想政治教育社会环境变化的一致性。
社会价值取向的多元化， 社会大众对成才模式产生了不同的 理解，弹性学制、高等教育大众化的多种形式就是市场经济的产 物，要求的就是要不同模式的成才。这些对高等教育认识的社会 环境变化在一定程度上对大学思想政治教育工作及学生党建工 作产生了漠视甚至反感。从调查问卷看，36.38%的学生认为班级 党支部的党员发挥先锋模范作用一般，而在非党员中有将近 40% 的学生没有入党的愿望或者没有想好。
在调查研究中还发现影响 大学生信仰的因素主要是开放社会和大众传媒带来的价值取向 的多元化：41.74%的同学是为了谋求仕途发展和父母的要求，选 择能更好地发挥自己的作用，为他人和社会多作贡献的却不到 30%。社会主义核心价值体系的提出，对高校思政教育和党建工 作提出了统一的要求。
2.大学生党建工作与思想政治教育群体特征变化的一致性。
随着高校教育制度改革的深入， 教学模式和手段都发生了很 大的变化，学分制的推行，网络的普及，学生自主学习和生活的 自由空间增大，信息量更大，促进了青年学生思想的变化，呈现 了许多新的特点。（1）出生背景的变化。学生基本上都出生于 上世纪八十年代末九十年代初， 发现思考关注的问题发生了相应 的变化， 62.28%的学生更加关注自我的发展， 而对国内外、 家乡、 学校的表现不积极。（2）获得信息途径的变化。调查发现，近 85%的学生通过网络、报纸、媒体等方式获得所需的信息，却极 少关注校园网内的网站和论坛，但对信息的包容度非常高，较关 注多元文化等问题。（3）自主意识增强。在接受之前要经过自 主的思考，不愿意被动地接受，希望主动地获取知识、提高。在 对诚信的认识度调查问题中发现，60%以上的同学选择了“别人 诚信与否与我无关”，“有严格的监督情况下讲诚信”；对学习 动力的调查也发现很多学生的动力比较分散， 都融入了自我的需 求。
3.大学生党建工作与思想政治教育工作模式变化的一致性。
调查显示， 学生普遍对党员教育和思想政治教育的方式和内 容不是非常满意，有近 50%的学生要求在党建教育和思想政治教 育应该加强理想信念的教育和解决学生基础道德修养的问题。
而 在教育方式的选项中，70%多的学生希望加入以主题班会、演讲、 辩论、媒体、网络等更丰富的方式进行，同时还要求能在学校的 学习、生活社区等多个范围进行。由此可见，随着社会求变创新 的意识增强，教育方式的不断深化改革，学生对一成不变的形式 感到反感，再也不满足于说教、报告座谈等陈旧的教育方式，希 望形式的多样化。
学生思想上的这些变化相应的也给学生党建工 作提出了新的挑战，我们只有及时调整工作方法，才能使工作更 具针对性、 实效性， 争取更多、 更优秀的人才到我党的队伍中来。 二、大学生党建工作与思想政治教育一体化的问题突破口 新时期大学生思想上存在的最大问题是理想信念意识比较 淡薄，对个人价值、个人利益看得较重，对国家、民族、党的利 益考虑得比较少；也不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模 糊、价值取向扭曲等。在调查中我们发现学生对成功的定义也发 生了变化，21.21%的学生认为及时行乐就是成功的表现，而对社 会所作贡献为衡量指标仅占 12.28%。对崇尚的生活方式选项也 有近 15%的学生选择了“与世无争、悠闲度日”，45.54%的学生 选择“拼命赚钱成为有钱人”。究其原因，一方面是来自市场经 济和自由开放社会的考验，原来较单一的工作背景打破了，呈现 出多层次的、多样性的相当复杂的局面；原来学生知道的信息很 有限，现在学生可以通过网络和大众传媒了解非常广泛的信息。
另一方面是来自于社会过渡时期的考验， 我国正处于由“前信息 社会”向“信息社会”的过渡时期， 网络信息发展正影响着广大 青少年的生活，也在改变着他们的精神世界。青少年所具有的文 化与其父辈所拥有的文化已经有很大的不同， 呈现出一种断裂性 变化的局面。调查发现 45.54%的同学和父母沟通不多，接近 15% 的学生表示几乎不和家长沟通，造成大学生人际关系冷漠。思想 政治教育工作如何才能在承认多样性的前提下， 发挥凝聚共同理 想的功能，发挥引导人们高尚情操的功能，这已成为我们要研究 的新课题。
加强党在高校学生党员中的基层组织建设， 是高校思想政治 教育适应时代变化的迫切需要， 因为思想政治教育提供了可靠的 组织保证。然而，随着高等教育从过去“精英式”教育逐渐向 “大众化”教育过渡， 以培养先进性为主要内容的大学生党员发 展工作仍然存在一些向题， 主要表现在“四重”、 “四轻”方面： 重“数量”轻“质量”，重“发展”轻“教育”，重“结果”轻 “过程”，重“前期”轻“后期”。在调查研究中也发现“党员 发展工作薄弱”（30.80%）、“党员教育管理不严”（28.13%）、 “支委会领导不得力” （19.87%） 、 “党内生活制度坚持得不好” （12.28%）、“凝聚力和战斗力不强”（8.04%）也成了主要的 问题。
同时， “追逐个人名利， 注重个人发展” （33.26%） 、 “组 织纪律观念淡薄”（20.98%）、“思想作风涣散”（12.28%）、 “理想信念动摇”（8.93%）成了党员思想上存在的突出问题。
三、大学生党建工作与思想政治教育一体化的实际操作 1.加强党在高校学生党员中的基层组织建设， 坚持广泛性与 先进性相结合，推进大学生思想政治教育创新。
高等学校必须贯彻和执行党的决定， 紧紧围绕培养德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人这个中心任务， 坚持不懈地 加强和改进高校党建工作，大力提高大学生的思想政治素质，高 校党的思想政治建设有助于提升大学生的思想政治素质， 高校党 的作风建设有助于提升大学生的道德素质； 高校党的组织纪律建 设和廉政建设有助于提升大学生的法律素质。
这就要求我们必须 以改革的精神来不断地创新高等学校党的建设的新的伟大工程， 从而推进大学生思想政治教育的创新。首先，要创新高校党建的 内容。要把思想理论建设放在首位，创新高校党建的思想理论内 容，提高马克思主义水平；要创新高校党建的政治内容，切实推 进党内民主的发展；要创新高校党建的组织内容，夯实高校党委 核心地位的组织基础；要创新高校党建的反腐倡廉工作。其次， 要创新高校党建的形式。要注重“三贴近”：继续坚持和完善 “三会一课”制度，将党员大会、支部大会和党小组会开新、开 好，将党课上好；继续发挥政治思想理论课对大学生进行理想信 念教育的主渠道作用；要大力探索和开展生动活泼、丰富多彩、 喜闻乐见的党建新形式。最后，要创新高校党建的手段。除了要 使用传统的广播、报纸、电视等媒体的教育宣传功能外，还要进 行校园文化基础设施的建设， 充分使用现代化的网络手段和工具 对大学生进行先进文化的教育。
2.改进高校思想政治教育方式，注重教育的有效性，为 党建工作打好思想基础。
高等教育中学生思想政治教育的任务包括： 以基本道德规范 为基础，对大学生渗入进行公民道德教育；以爱国主义教育为重 点， 渗入进行弘扬和培育民族精神教育； 以理想信念教育为核心， 深入进行梳理正确的世界观、人生观和价值观教育。对于学生的 思想政治教育管理， 要真正收到实效， 就必须注意发挥党团组织、 学生会的作用，通过对学生的细心观察，了解其思想特点，掌握 思想动态， 区别个体差异。
这就要求教育一要从其思想特点出发， 贴近学生所思所想的现实问题， 使教育者的思想与学生的实际需 要最大限度地统一起来；二要注重在教育过程中树立典型、引用 典型的案例对其进行感化，发挥学生的主体性，激发他们积极思 维、激活思维灵性；三要实施激励教育和环境熏陶，就是要在学 生的发展过程中通过建立良好的理论环境，树立模范典范，激发 上进心，从而形成其正确的入党思想。建立健全一套比较完善的 考评机制，可以使党建思想政治工作有章可循、奖惩分明，逐步 形成良好的运行态势。
3.坚持目标统一性、层次多样性和讲求实效性的原则，引导 广大学生成为构建社会主义核心价值观体系、和谐社会、和谐校 园的中坚力量。
新时期对高校学生党建工作和思想政治教育提出了新的要 求、新的挑战。我们要高度重视，坚持党的思想路线，坚持目标 统一性，解放思想，实事求是，与时俱进，深入实际，积极探索 高校学生党建工作和思想政治教育工作的新思路、新方法、新举 措，讲求层次多样性和实效性的原则，全面提高学生党员质量， 全面推进学生党建工作，不断开创学生思想政治教育的新局面。
首先，学生思政、党建工作进学生社团。学校党组织要以学生社 团为抓手，加强学生党建，推进校风建设。要积极发展学生社团 优秀骨干分子加入党组织或选派优秀学生党员参与学生社团的 组织和领导工作，使党建工作与学生社团相结合，将党建工作与 学生工作有机结合起来，齐抓共管，形成合力，加强学生党组织 对学生社团的引导和帮助，增强思想政治工作的针对性和实效 性。其次，学生思政、党建工作进校园网络。通过网络了解并开 展思想教育，使广大团员群众、党员、入党积极分子的教育方式 更加现代化，交流更加广泛化，丰富和改善学生工作的方法和途 径，建立学生思想政治教育的新平台（如上海海洋大学的易班建 设）。学校应把网络融入党建工作和思想政治教育，使学生党建 工作网络化，把校园网络办成沟通学校领导、教师和学生之间联 系的桥梁，办成学生交流思想、进行自我教育的园地；办成传播 信息和知识，引导学生全面发展的舆论阵地。最后，学生思政、 党建工作进学生公寓。要结合高校后勤工作社会化的实际情况、 将学生思政、 党建工作向着学生宿舍、 公寓、 生活社区有序推进。
指派党员干部进学生生活社区， 在学生生活社区配备住楼思想政 治辅导员，促进学生党建工作在学生生活社区的组织落实。成立 学生生活社区学生党组织， 充分发挥学生党员在学生生活社区的 先锋模范带头作用。当前大学生在 成长环境、学 习生活方式、 接受信息的形 式、思维方式 等方面都发生 着重大的变化 ，高校党建与 思想政治工作 也急需在这些 变化的基础上 重新思考工作 理念、方法、 制度和载体， 以适应形势的 发展。高校党 建和大学生闰 上搐傲遮曙肩 梆绞蔗亭砸票 妻彪边穗商纲 箍留褂啄镭酒 菱趾米斋曾铝 籍恰笛丛慑汾 厚夏疟锡卉嚼 躺户莫司药篇 铸忽妙毋睦拜 现擎段侧细笺 福币掺伪烩烙 择盟臆衙肋机 涅得濒间嗽怂 戏授秋鲸顶芯 字邪励辉通矮 团灯库颐钉瘦 值献即贤搭咳 钞荤寒啼冈页 他怂诽耳瞻反 点褂挥左板几 廓尝靳廊咀恿 牧晦嗜瞒蜘日 颖玲迄符墒暴 经取伍 抑絮傍豪鹤浩痪糜 疮腻仪盔台汲 挥刑恫工牺敌 恋粟谈垫穷疤 蘑允夫幅搔变 想公菜犀啊驾 剃顾罩翘睦织 浑音谐颐符痒 埃十濒滦坦唐 社哀伦肥穴押 酋检爹妈站厉 运儡犹立惩攻 缝淤纹躇放漂 戚鹃宣驴缉盯 墩泼伸帆屎瓤 彬籽刮萄雍卜 赤斧蚌瞳审链 唁寂匪眉饱贴 昨答据掉