议论文作文评语【议论文作文及教师评语】
议论文写作以议论为主要表达方式,它对提高学生的语言表达能力,培养其逻辑思维能力,提高他们分析问题和解决问题的能力都有着至关重要的作用。下面是小编为您整理的关于议论文作文及教师评语的内容，希望对您有所帮助!
议论文作文及教师评语一
人生如同一场运动会，有的人参与比赛，在奔跑与追逐中完成一个又一个的目的;有的人暂未参赛，在看台上为别人鼓掌;而参赛者也总有一项比赛结束后，走上看台;为别人鼓掌。
在奋斗追求的过程中为何在驻足为别人鼓掌呢?“为别人鼓掌”看似是一种荒谬的说法，其实不然，如运动会有很多项目一样，人生也有许多目标，也有许多相互竞争的项目，而你又何必每个项目都与别人去争呢?一定要分出个一、二，比出个高低才算完吗?不如有时站在一边，为别人鼓掌。
更何况，每个人各有所长。骏马虽千里，耕田不如牛;耕牛虽勤奋，看家不如狗;讲述的便是这个道理。熟能生巧的故事想必大家都听过;陈尧咨虽然射箭的本领天下无双，但倒油的本领却还不如一个油菜翁;因此我们不可能也没必要在每个方面都要胜过别人，不如用欣赏的眼光看待别人，为别人鼓掌。
托尔斯泰曾经说过：“我们平等的爱，因为我们相互了解，相互尊重”。尊重是相互的，而为别人鼓掌便是一种尊重，你只有为别人鼓掌，才能获得别人的喝彩。因此，为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。
而我们将如何适当地为别人鼓掌呢?
为别人鼓掌，不是刻意抬高别人，贬低自己，更不是吹牛拍马屁，阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。
而要做到这一点，最重要的是有正常的心态。周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天：“既生瑜何生亮“最终被活活气死。
庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒忌孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他，孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓，终于落了个兵败身亡的下场面。
让我们暂缓前进的脚步，为别人鼓掌，磨刀不误砍柴工，这并不耽误我们追求目标，反而会使我们收获别人的尊重与肯定，使我们更快地达到目标。
【批改评语】这篇文章以“为别人鼓掌”为话题，开门见山，表明了作者的观点。然后，作者选取名言以及事例来论证自己的观点，论证层次清晰，手法多样，论述语言有理有据、有力、富有文采。文末再次点题，照应开头。
议论文作文及教师评语二
鲁迅说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”
那么，两分钟到底有多久呢?
我认为，小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时，两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后，就要保持两分钟不能动，在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动，那种感觉特别累，就好像有“度分如年”的感觉，所以，我认为两分钟有两年的长度。
我认为，在自己玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时，心情是非常愉快的，觉得刚打开一个游戏，两分钟就已经到了，所以，我认为在玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。
我认为，在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的奥数题时，要列很多算式，但算式肯定是很复杂的，时间就这样无声无息地逃走了，所以，我认为在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。
两分钟究竟有多久?有两个一分钟，就是一百二十秒，只有那么长。当你在享受这两分钟时，你的心情是无比的快乐，在你的世界里，这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以，两分钟不管有多长或多短，我们都应该好好的利用它，珍惜它。
【批改评语】这是一篇议论文，作者在文章中思考了“两分钟究竟有多久”。文章语言深刻作者能够结合现实例子展开阐述，但意在表明要珍惜时间，耐人寻味，给人留下深刻印象。
议论文作文及教师评语三
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是小时候老师教育我们的。21世纪的孩子，不重视时间的可贵，浪费时间习以为常，对于富兰克林说的“时间就是金钱”毫不认为，反而觉得时间比金钱廉价。
时间有多么重要?花有重开日，人无再少年。等到白发苍苍时，才知唉声叹息，后悔莫及。
泱泱华夏的未来掌握在我们的手中，我们是中国的花朵，祖国需要我们，我们应该珍惜每分每秒，浪费时间是可耻的!
时间老人滴答滴答的从我们的眼皮子底下逃走，如白驹之过隙……忽然而已。他不会给一个在后悔的老爷爷在一次光阴;他不会给一个即将驾鹤西去的老奶奶多一分一秒;他不会给一个曾视光阴如浮云的人一次改过自新机会。他不回头不回头的走下去，不为任何一个人而留念。
着名数学家华罗庚说过“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”是啊!同学们，我们一该合理利用有限的时间，创造未来。祖国靠我们，抛弃时间的人，时间也抛弃他。为了祖国，为了家庭，为了自己，大家更应该行动起来，珍惜时间，成为一个对国家有意义的人!
策马前途需努力，莫学龙钟虚叹息!莫等闲，白了少年头，空悲切!
【批改评语】这篇议论文开门见山提出了“不能浪费时间”的观点，观点明确，立意浅显而耐人寻味。论证层次清晰，结构明朗，论据新颖、丰富、典型，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。
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