公安民警不忘初心牢记使命主题教育

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《黄山奇石》二年级上册语文说课稿 《黄山奇石》是一篇看图学文，讲的是闻名天下的黄山风景区有 无数奇石，景色神奇，十分有趣。课文围绕着“奇石”具体写了“仙 桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石 的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。这是本课教 学的重点。课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头，强调黄 山的奇石很多、很有趣。

本文语言浅显优美，描述生动形象，是一篇对学生进行语言文字 训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好河山热爱之情 的好教材。

基于对教材的分析，我确定了本课的教学目标和教学重难点。

教学目标： 一、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分。

二、过程与方法目标：通过观察图片，培养学生的观察能力、想 象能力和表达能力。

三、情感态度价值观目标：通过学习课文，感受黄山石的奇妙， 体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱大自然秀丽风光、热爱祖 国大好河山的思想感情 教学重点：图文结合，理解课文内容，创设情境，描述画面，发 展独白语言。

教学难点：创设情境，描述画面，深入情境，强化感受，发展书 面语言。

教法选择 1、情境教学法；2、问题教学法； 3、延缓评价法；4、媒体辅助法。

学法指导 1、合作学习，培养团结协作能力； 2、读议结合，感知文中的意象美； 3、入境促说，训练观察能力及口语表达； 4、自由想象，强化感受，发展书面语言。

教学时间 本课我设定两课时，课文教学在第二课时。今天说课中的教学过 程为第二课时。

教学过程 （一）出示生字卡片，多种方式复习生字 （二）紧扣“奇”字，破题激趣，导入新课。

1、开场白，出示课题：《黄山奇石》 2、找出关键字，破题； 3、提出中心问题，导入新课。

（三）通读全文，初步感知－－“奇”在何处。

（四）创设情景，突破难点－－“奇”在何处。

1、朗读全文； 2、从重点景观中选出自己喜欢的景点，大胆描述，自由交流， 教师延缓评价； 3、 以“金鸡叫天都”为例，感受文中的意象美，进行学法指导： （1）出示图片，引导想象； （2）抽读相关文字，采用多种方式训练朗读，进行读 法指导； （3）引导想象、体会文中蕴含的意象美； （4）学法小结。

4、学生再选重点景观，运用学法自读自悟，交流感受： (1) 选出景点，自行自读自悟； (2) 质疑释疑，解决字词难点； (3) 汇报交流，训练独白语言； (4) 适时评价，延续学习热情。

（五）图文结合，积累语言，感受“奇特” 自主选择景点，背诵相关文字。

（六）拓展延伸，训练表达，突出“奇特”： (1)、模仿课文，自由练说； (2)、小组交流，互评互议； (3)、全班交流，教师点评。

2、自由想象： “狮子抢球” 3、仿写片段，写出“奇特’ 1、天狗望月 2、仙女弹琴 3、狮子抢球 （七）课后延伸，激发兴趣，深化感情 板书设计 各种黄山奇石通通围绕着一个“奇”字，大大的“？”是留给学 生自由想象的空间。

公安民警不忘初心牢记使命主题教育_不忘初心牢记使命主题教育学习心得感悟五篇

不忘初心牢记使命主题教育 学习心得感悟五篇 【篇一】 “不忘初心 方得始终”讲的是梦想与坚持， 而人最难的就 是坚持最初的梦想。生活中充满了许多诱惑与困难，冬日里不想 起床时的懒虫，午后慵懒时光的无所事事，遇到挫折后的气馁与 放弃。而不忘初心则需要我们克服所有困难心无旁骛的坚持下 去。

汪国真曾说过：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。梦想和 现实永远都只是一步之差，一念之间。现实是一条痕迹，一路向 前，却一成不变。梦想是一种选择，一路孤独，但也会是一路赏 不完的亮丽风景。如果，上天注定要让磨难来历练我，那么就让 一路的风雨成为我最亮丽的风景线吧。

不知你是否有过这样的体验,新的一年定好所有计划，用一个 精致的本子写下所有的年度目标，自信满满与朋友分享并声称要 达成。下定决心要认真过日子,早睡早起,不再熬夜,奋战职业资格 证书考试,让日子充实起来，规划着美好的未来。但所有的所有, 都随着时间的流逝,也就没有然后了…也许你会因为一次次的失 败而自责纠结一段时间,也许你会因为工作忙得不可开交而无法 兼顾学习，一次又一次,所有的坚持与努力也被抛在了脑后。

在这个烈日炎炎的夏季，朋友毅然决然的放弃了一个舒适又 稳定的国企工作，踏上了充满挑战与未知的征程，朋友在去新公 司报道的前一天晚上凌晨两点给我打电话告诉我：要不忘初心要 一起加油。新的工作每天都很充实，但又很辛苦，坚持不易，每 天早上六点多起床挤地铁更是劳累至极，热爱也只是热情加新鲜 感,总有消散的时候，每当热情不再，就回过头去看一看,找回初 心，继续前行。

人的脆弱和坚强都超乎自己的想象,当你觉得自己快要坚持不 下去，就快要放弃了的时候，你再往回看会意外的发现自己咬着 牙也坚持了好一段时间。那么你现在不妨歇一会停下来安静下 来，想想自己前行的初心，是什么信仰支撑着你走到现在，继而 也就会有了继续跋涉的勇气。艰难困苦，玉汝于成。

追梦的路上，谁都难免有苦痛彷徨，难免遇见黑夜的忐忑和 迷茫。相信走过今夜的黑暗，一定是朝阳升起的明天。因为时间 一直在流转，阳光和美好都会如期而至。

追梦的路上要不忘初心，生活的路上也要不忘初心。所有的 决定跟随自己的内心，做一个思想独立的人，听似很简单，实则 不然。我们太容易被别人的意见左右，在别人的劝诫下放弃自己 的想法与目标。你是你自己，是一个独立的个体。

就像电影里面的一句经典台词:你这辈子不用对任何人证明自 己，除了对你自己。那些冷眼嘲笑你梦想的人，说不定就是吃不 到葡萄还说葡萄酸的那一类，自己达不到，也想把你也拉下为伍。

真正的败者是那种连尝试都不敢的人。路就摆在眼前，走哪里， 怎么走，其实都只在于我们自己，因为脚就长在我们自己的身上， 每一条我们自己选择的人生之路都需要自己一步一个脚印地走 出来。若你心中有路，那么无论走到哪里都不必害怕，更不必迷 茫彷徨。

十字路口，不忘初心。无论选择了那条路都要勇敢地走下去， 因为每一条路都会有它的精彩之处，每一条路都会有让你意想不 到的惊喜。微笑地走在自己选择的道路上，只要你的心是勇敢的， 只要你的脚步是坚定的，那么走着走着，一个不经意你就会遇见 最美的风景。

不忘初心，把握现在，继续前进。愿你勇敢无畏，翻越千山 最后成为你想要的样子。毕竟，长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海。

【篇二】 5 月 31 日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北 京召开。习近平总书记在会上发表重要讲话时强调，为中国人民 谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是 激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。牢牢 把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，就是要牢牢把 握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚 干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共 同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、 干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标， 确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。

习近平总书记的重要讲话，鲜明指出了主题教育的总要求、 根本任务和具体目标，并对其含义进行深刻阐释，具有很强的政 治性、思想性、针对性、指导性。总书记的重要讲话，是全党开 展主题教育的行动指南，是新中国成立 70 周年之际向全党发出 踏上新征程、迎接新挑战的战略动员，是新时代加强党的建设的 纲领性文件。正当其时，势所必需，具有重要的时代意义、理论 意义、政治意义、实践意义、世界意义和深远的历史意义。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面、 完整、系统理解其核心要义，掌握其精神实质、丰富内涵，必须 从内化于心的深刻领悟转化为外化于行的自觉行动，强化政治品 格、价值追求、精神境界、作风操守、道德取向、行为规范的修 养和提炼，真正做到表里如一、思行合一、内外统一的践行者和 纯粹人。

不忘初心再出发，就是要始终牢记全心全意为人民服务的根 本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向 往就是我们的奋斗目标，时刻不忘我们党来自人民、根植人民， 永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。就是要始终牢记 一切向前走，不能忘记进入的门，走过的路，走得再远、走到再 光辉的未来，也不能忘记走时的过去，不能忘记为什么出发。

牢记使命有担当，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟 大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精 神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战 胜前进道路上的一切艰难险阻。秉持“功成不必在我”的不计名 利，“功成必定有我”的责任担当，立足本职，“我将无我”， 有所作为。

对标对表找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想 和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照 先进典型、身边榜样，向先锋看齐，向优秀对标，坚持高标准、 严要求，有的放矢，查短板、找不足，立查立改、即知即改。只 有认真查摆问题、找出不足，才能真正实现思想的淬炼，业务技 能的提高，进而不断发展进步，提升解决实

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小学六年级美术的个人 一、学情分析 六年级共四个班级，每班约 50 名学生。

学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不 如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。

造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美 术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有些学 生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。

二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提 升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态 度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素 养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够 对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的 门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风 呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象 差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面 的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习 惯。

二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。

(一)教学内容 1、凝固的音乐——建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、 图形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。7、色 彩的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。10、参观 券的设计。11、神秘的礼盒 12、故事里的人 13、笔的世界。14、电 脑美术——漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家 乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和发展。

(二)课程目标 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。

2、阶段目标(第三学段) 造型·表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事 物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化 身边的环境。

欣赏·评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美 术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境 及传统文化的关系。

三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美 术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基础 知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要素，能 设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法 画一幅黑白对比和谐的画。

难点： 掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础 知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就， 了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴 趣，渗透爱国情感。

四、实施措施 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教 学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又 要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性， 锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使 之更具有理性思维的深刻性。

作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可 直接点评。