小学红领巾争章活动方案5篇

优秀的活动方案能够提升活动的品质和观众的参与度，一份详尽的活动方案能够保障未来活动的各个环节协调一致，达到预期效果，下面是职场范文网小编为您分享的小学红领巾争章活动方案5篇，感谢您的参阅。

小学红领巾争章活动方案篇1

红领巾争章活动是少先队组织遵照”五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动。现根据市教育局团委少工委有关要求，在我校广泛开展红领巾争章活动。

一、实施对象

一至九年级全体队员

二、奖章类别

奖章分为礼仪章、卫生章、友谊章、自学章、自律章、自理章、自护章七大类(即红领巾奖章一星章)，其中礼仪章、卫生章、友谊章、自学章为基础章，自律章、自理章、自护章为特色章。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

三、实施程序

1、定章：

每个中队争七枚章。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：

按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；

按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由少先大队委给予颁章。

四、实施进度

各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。

五、具体要求

1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动，保证每月至少——次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争章”，学校每学期进行抽查。

六、各章具体考评实施细则

1、”礼仪章”考评标准：

(1)敬师长，对师长用尊称。

(2)会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。

(3)进别人房间或办公室先敲i或报告，外出或回家要先打招呼。

2、”卫生章”考评标准：

(1)做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

(2)能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

(3)遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

(4)正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁_上。

3、”友谊章”考评标准：

(1)与同学相处和睦，互相帮助。

(2)不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的.同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

(3)积极参加“手拉手献爱心”活动。

4、”自学章”考评标准：

(1)各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。

(2)所有考试学科成绩都是优。

(3)认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现

5、”自律章”考评标准：

(1)遵守校规校纪，“校三项”不扣分(卫生、纪律、少先人员标志佩戴)。

(2)遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。(3)虚心地接受法律教育，不做违法的事，校内外——个

(4)无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于发违纪的人或事。

6、”自理章”考评标准：

(低年级为二项，中年级为三项，高年级为六项)

(1)会洗背心、短裤或衣服。

(2)会热饭菜、烧开水。

(3)会叠衣服、包书皮。

(4)会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以_上。

(5)会布置美化居室。

(6)会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。

7、”自护章”考评标准：

(1)遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

(2)认识危险标志，远离危险区。

(3)知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

(4)知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。

小学红领巾争章活动方案篇2

一、指导思想

根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的.成功。制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

二、组织机构

组长：xxx

副组长：xxx

组员：中队辅导员

参与人员：

三、争章种类

结合我校办学实际，确定在年级开展红领巾奖章争章活动，包括基础章、特色章和星级章。其中，红星章章目设置立德章；红旗章章目设置健体章；火炬章章目设置勇敢章。特色章设置经典诵读章、书法达人章、科技创新章，星级章设置个人星级章和集体星级章

四、争章目标及使用方法

1、促进队员在德、志、体、美、劳等方面全面发展，营造人人争做“新时代好队员”的校园氛围，让每一位队员享有品质人生。

2、根据获得奖章的数量，可以推优入团。

五、工作流程

(一)定章

争章种类，基础章：立德章、健体章、勇敢章、

特色章：经典诵读章、书法达人章、科技创新章

星级章：个人星级章、集体星级章

争章计划：各中队基础章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大队个人星级章（一星章）60枚，集体星级章2枚。

争章含义：

立德章：在红领巾环抱中宣誓的人形图案寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，觉践行社会主义核心价值观。

健体章：踢足球的人形图案寓意少先队员积极参加各类体育运动，锻炼强健体魄。

勇敢章：驾驶帆船乘风破浪的人形图案寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。

经典诵读章：读好书、陶冶个人情操，提升个人修养，锻炼语文功底。

书法达人章：写好字，作业、笔记字迹工整规范。

科技创新章：获得各级各类科技类奖。

个人星级章：综合以上基础章，表现突出者可获得。

集体星级章：各类奖章获得多的班级可获得。

获章标准：按照争章含义，各中队辅导员可根据班级实际情况自行设置考核标准，采取个人积分制和小组积分制量化评价。

争章频率：基础章每学期争夺评选一次，星级章每学年评选一次。

争章目标：培育新时代好少年。

（二)争章

根据上级相关部门工作指示，积极举办各类少先队活动，队员在实践学习中不断成长。相关活动有爱党、爱祖国合唱比赛；举办“学雷锋、争做新时代好少年”活动；设置革命传统教育日，学国史、学党史、学地方史；举办少先队员“网上祭英烈”活动；开设校园广播台，成立少先队大队委，结合学校制定的红领巾奖章实施方案，选拔符合条件的优秀少先队员参加团校学习；举办少先队员离队仪式；举办庆祝我们的传统节日端午节活动等。

(三)考章

主要通过个人积分制和小组积分制的考评方式量化评价队员，正向激励学生进步。

(四)颁章

印制上述各类型章，每学期选择重大节日举行颁章仪式，基础章以班级为单位颁发，星级章在学校报告厅集中颁发。

(五)护章

在学校文化栏中开辟争章园地，集中展示各班级同学获得章目情况。

六、个人星级章评选（一星章）

各中队推荐不超过三位队员，提交申请表，且需获得全部基础章。

七、个人星级章评选（二星章）

从各中队获得一星章的队员中择优评选二星章。

八、红领巾奖章集体二星章

查阅过去一学年文明班级评比资料，获得次数在前两位的班级获得该荣誉，优秀少先队中队也为此两个班级。优秀中队辅导员即获得红领巾奖章集体二星章的班主任。

九、优秀少先队员

从获得红领巾奖章个人二星章队员中择优选取。

小学红领巾争章活动方案篇3

一、指导思想：

“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

二、活动口号：

快乐争章，健康成长，全面发展。

三、组织领导：

为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。

组长：朱军；

副组长：姚克扣；

组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部。

四、基本原则：

1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。

3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

五、实施步骤：

第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的.竞争意识。

第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。

第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。

第四步是颁章（12.5日）。班级学生和老师进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。

第五步是护章（12.6日到学期结束）。学生要珍爱自己所获得的奖章，所获得的奖章将作为“三好学生”“学生之星”的评优依据，并在学期末颁发"雏鹰之星"奖状。用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。

小学红领巾争章活动方案篇4

为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展"中国少年雏鹰行动"。结合我市开展"深化雏鹰行动，推进素质教育"活动的要求，依据学校的实际情况和特点，学校少先队大队部开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动。

一、指导思想

雏鹰争章活动以_同志为中国少年雏鹰行动的题词"自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人"为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动"，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立;学会服务，乐于助人;学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、组织领导

为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。由郑伟仪校长担任组长，下面有德育主任黄丽芳、大队辅导员汤婉峰、各中队辅导员、校外辅导员、辅导组老师。

三、基础章

根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出五类基础章：

类别 基础章目

自学 作业章、阅读章、小博士章、科技章

自理 卫生章、保健章

自护 安全章、防火章

自强 手拉手章、火炬章

自律 纪律章

另外队员可根据自身特点设定特色章。

四、奖励

1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。

2、星级"雏鹰奖章"："一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。

五、争章活动安排

我校少先队员在每学期开学初(九月)，在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。

小学红领巾争章活动方案篇5

根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年xx镇小学“红领巾奖章”工作实施方案。

一、组织领导

为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。

组长：xxxx

副组长：xxxx

成员：xxxx、全体辅导员

二、实施对象

我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

三、争章设置

各年级每学期由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到当下学期的章，下个学期可以继续争。

四、章目设置

奖章分为基础章、特色章和星级章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

1、基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。

（1）红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：

向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记xxxx对少年儿童的教导和希望等。

传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

（3）火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

劳动章。劳动意识培养，劳动实践等

勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章

五、争章细则

（一）向阳章

1、知道xxxx是党的核心、人民领袖，能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国。

2、熟记少先队员十知道

（1）我们的队名：中国少年先锋队。

（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！

（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。

（7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

（8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的学校。

（9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。

（10）我们队的生日：1949年10月13日。

（二）团结章

1、自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。

2、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。

3、积极为集体、学校的发展献计献策，并为美化教室、优化校园风气做好事。

4、积极参与少先队举办的各项集体活动。

5、小组合作突出，乐于善于与人合作。

（三）劳动章

1、积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的`少先队员。

2、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁。

3、个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。

4、自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。

5、尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

6、至少学会两项新劳动技能。

（四）特色章

1、在日常勤俭节约起到带头作用。

2、在中队里艺体方面较为突出。

3、在学校组织的相关活动中表现突出，为中队争光。

4、在校级以上组织的相关活动，积极参与，表现突出，为中队为校争光。

六、红领巾奖章实施程序

（一）定章

1、基础章：学期共设置红领巾奖章4枚（基础章3枚，特色章1枚）

基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）

红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）

火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）

2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章

3、星级章：

个人：个人一星章

中队：集体一星章

4、每个年级每一学年设个人一星章，数量为获得9枚红领巾奖章（基础章至少6枚）总人数的30%。集体一星章6枚。

（二）争章

少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。

争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。

（三）考章

体现小型灵活、简便易行的原则。

1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得对应的一枚奖章。

2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：

（1）获得本中队全部基础章和特色章最多的队员；

（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。

确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

（四）颁章

基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周班队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次。

一星级个人章和一星级集体章，每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。

每学月各中队的争章情况将进行全校通报。

学校将用红榜的形式，对各中队的争章情况进行宣传，每学期至少一次。

争章活动中涌现的优秀中队及优秀队员，学校将在微信公众号上进行宣传，每学期2次。

（五）护章

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。