不忘初心牢记使命主题教育方案国有企业

不忘初心牢记使命主题教育方案国有企业_粮食和物资储备局开展不忘初心牢记使命主题教育的实施方案

粮食和物资储备局开展不忘初心牢记 使命主题教育的实施方案 为认真贯彻落实《中共中央关于在全党开展“不忘初心、牢 记使命”主题教育的意见》、《中共吉林省委关于在全省开展“不 忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》和《中共长春市委关 于在全市开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》， 现结合粮食工作实际，制定如下实施方案。

一、统一思想，提高认识，准确把握主题教育的重大意义和 目标任务要求 1．深刻领会开展主题教育的重大意义。开展主题教育，是 以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事 业、伟大梦想作出的重大部署，是用习近平新时代中国特色社会 主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需 要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九 大确定目标任务的迫切需要，对于统筹推进“五位一体”总体布 局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗 目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大深远的意义。

2．认真贯彻开展主题教育的总体要求。这次主题教育要贯 彻“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求。守初心，就 是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨。始终坚定理想信念不 动摇，始终继承党的优良传统不忘本，始终同人民群众想在一起、 干在一块不放松。担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民 族伟大复兴的历史使命。切实在推进党要管党、全面从严治党中 履职尽责，切实在坚决打赢“三大攻坚战”中攻坚克难，切实在 实现长春全面振兴、全方位振兴中担当作为。找差距，就是要对 照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照 党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型和身边榜样，找 一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护” 方面存在哪些差距；找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在 哪些差距；找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众 方面存在哪些差距；找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、 作风形象方面存在哪些差距。抓落实，就是要把习近平新时代中 国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项 工作的实际行动，力戒形式主义、官僚主义。以党中央决策部署 落实落地为标志抓落实，以主题教育查摆问题整改到位为标尺抓 落实，以人民群众满意为标准抓落实。守初心、担使命、找差距、 抓落实，是一个相互联系、有机统一的整体，要全面把握、全面 贯彻，贯穿主题教育全过程。

3．准确把握开展主题教育的目标任务。开展“不忘初心、 牢记使命”主题教育，根本任务是：深入学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带 领全国各族人民，为实现伟大梦想共同奋斗。具体目标是：理论 学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难 题、清正廉洁作表率。

4．切实增强抓好主题教育的政治自觉思想自觉。要切实提 高政治站位，把主题教育作为践行“两个维护”的生动实践。坚 决做到“两个维护”是新时代党的建设总要求的“纲”和“魂”， 是开展主题教育的出发点和落脚点。通过开展主题教育，引导广 大党员、干部从历史和现实、理论和实践、国内和国际的结合上 深刻认识、强化认同，始终拥护核心、跟随核心、捍卫核心。要 持续强化理论武装，使主题教育成为深入学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想的教育。通过开展主题教育，引导广大党 员、干部做到全面系统学、深入思考学、联系实际学，筑牢信仰 之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

时间安排：局机关及局直属单位的主题教育从 6 月份开始， 到 8 月底基本结束，集中教育时间不少于 3 个月。6 月 11 日前 完成动员部署工作。

这次主题教育以县处级以上领导干部为重点，不划阶段、不 分环节，局党组成员和直属单位班子成员要做表率，带头把学习 教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。

二、搞好学习教育，强化理论武装 1．坚持个人自学。全局党员领导干部要以自学为主，坚持 读原著学原文悟原理。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想作为主线贯穿始终，深入学习党的十九大报告和党章， 系统学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、 《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，跟进学习习 近平总书记最新重要讲话文章，重点学习习近平总书记在主题教 育工作会议上的重要讲话、视察吉林时的重要讲话、深入推进东 北振兴座谈会上的重要讲话、对吉林工作重要指示批示精神、习 近平总书记在《求是》杂志上发表的重要文章、《中共中央关于 在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见》。坚持多 学、多思、多研、多做，推动理论学习往深里走、往心里走、往 实里走，做到学思用贯通、知信行统一。局机关要充分利用好每 周一下午阅读时间，按照自学计划和进度安排，确保学习质量； 各直属单位要为党员干部自学创造条件，不能以影响工作为由干 扰学习。

2．集中学习研讨。领导班子集中安排一周时间（6 月 24 日 -28 日），采取理论学习中心组学习、举办读书班、组织专题辅 导讲座、开展革命传统宣讲、参观红色教育基地、观看警示教育 片、重温入党誓词等多种形式，结合粮食工作实际确定专题，制 定研讨计划，组织集中学习，开展交流研讨。特别是要深入学习 老英雄张富清 60 多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色的 先进事迹；学习黄大年、郑德荣等紧跟时代、奉献时代的优秀代 表的崇高精神和伟大人格。结合扫黑除恶专项斗争、“三大攻坚 战”、乡村振兴战略等重点工作，注重学习运用攻坚克难的典型 案例，切实增强学习的针对性、实效性和感染力。

本次主题教育对读书笔记、心得体会不做硬性要求。

三、坚持问题导向，开展调查研究 1．深入开展调研。局班子成员要围绕贯彻落实党中央决策 部署和习近平总书记重要指示批示精神，围绕解决粮食工作中存 在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题，围绕解决党的建 设面临的紧迫问题，围绕坚决打好“三大攻坚战”、应对和化解 各种风险挑战，围

不忘初心牢记使命主题教育方案国有企业_关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案(第二批)

关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案 根据《XX 省第二批关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的指 导意见》《XX 市关于开展“不忘初心、牢记使命”实施方案》有关精神， 结合我县实际，现制定如下实施方案。

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育从 2019 年 X 月开始，在全 县各级党组织中开展。

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育涉及的单位和人员范围广、 领域宽、数量大，与群众联系更直接、更紧密，涉及的矛盾和问题具体复 杂，群众期望值高，任务更加艰巨。搞好“不忘初心、牢记使命”主题教 育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、 伟大梦想作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命，团结带领人民在 新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统 筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两 个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的 意义。

一、总体要求 “不忘初心、牢记使命”主题教育，要坚持以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导，认真贯彻中发〔2019〕X 号文件确定的指导思想、 目标要求和方法步骤，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 和党的十九大、十九届二中、三中全会精神，贯彻守初心、担使命，找差 距、抓落实的总要求，坚持思想建党、理论强党，推动全县各级党组织深 1 入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；认真贯彻新时代党的建 设总要求，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争， 努力把我们党建设得更加坚强有力；坚持以人民为中心，把群众观点和群 众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，不断巩固党执政的阶级基 础和群众基础；教育引导全县广大党员同志勇担职责使命，焕发干事创业 的精气神，把党的十九大精神和党中央决策部署特别是全面建成小康社会 各项任务落实到位。

坚持以县处级领导干部为重点，用习近平新时代中国特色社会主义思 想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，推动全县各级党组 织更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗。

要充分借鉴运用第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的成果 和经验，主题不变、镜头不换，坚持领导带头、层层示范，注重分类指导、 有序推进、真督实导，确保主题教育不虚不空不偏，不走过场，务求实效。

二、目标任务 主要任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼 忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋 斗。切实将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容，教育引导党 员干部牢记党的宗旨，坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓 实干，转变作风，确保主题教育达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、 干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。

三、范围对象 1.县委常委会、县人大常委会党组、县政府党组、县政协党组（县委 2 常委会带头开展，专门制定实施方案）； 2.县机关及其直属单位和企事业单位； 3.乡镇（街道）、村（社区）； 4.非公经济和社会组织等基层组织； 5.党组织关系在县的省以下垂直管理部门和省属企业分支机构； 6.各民主党派领导机关中的中共党员。

四、实施步骤 采取统一部署、梯次展开、压茬进行的办法，县级领导机关先行一步， 乡镇、街道和村、社区及其他组织依次推进。坚持时间服从质量，各地各 单位可结合实际，统筹协调、灵活安排时间进度。重点抓好以下四个阶段 的工作。

（一） 学习教育阶段 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装 头脑、指导实践、推动工作。充分利用县委中心组理论学习会、党课报告、 专题培训等多种方式抓好《习近平谈治国理政》第一，二卷和《习近平总 书记重要讲话文章选编》、习近平总书记系列重要论述专题摘篇、《习近平 新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等著作和权威读本的学习使用。

坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学， 领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。

坚持每月集中学习不少于 1 次、每次学习时间不少于 1 天，班子成员每月 自学时间不少于 4 次，切实做到学有计划、学有记录、学有质量，坚决杜 绝形式主义、官僚主义。要统筹开展“一次专题学习研讨、一次革命传统 3 教育、重温一次入党誓词、表彰一批先进人物”的四个一活动，教育引导 广大党员同志进一步坚定中国特色社会主义信念，强化奋力实现民族复兴 中国梦的追求，锤炼永远听党话、跟党走的忠诚品格，更加坚定自觉地高 举这面旗帜、捍卫这条道路、坚持这个理论、维护这个制度。

（二）调查研究阶段 坚持领导干部带头，认真落实调查研究、重点联系、驻村走访、定期 接访、带案下访、结对帮扶等制度，扎实做好新形势下群众工作。严格执 行县领导驻村工作日、驻村夜访和领导干部定期深入基层调研等制度，常 委每人每年到基层调研指导工作累计不少于 60 天，要把“面对面”与“背 靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听” 与“组织群众评”结合起来，广泛听取意见，特别要听取工作对象和服务 对象的意见，要重视帮助群众解决实际问题，集中解决一批群众反映突出 的热点难点问题。

（三）检视问题阶段 坚持学做结合，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，要认真 对照习近平新时代中国特色社会主义思想、对照先进典型，把自己摆进去， 经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，把查找解决问题作为 “两学一做”学习教育的规定要求。党员要对照党章党规，对照系列讲话， 对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党 性体检”，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题; 要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗 帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央 4 保持高度一致。要把党的组织生活作为查找和解决问题的

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沪科版初二物理《空气的力量》说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是沪科版八 年级物理第八章第三节“空气的力量”，下面我就从以下七个方面来 说明。

一、教材分析： 本节课是沪科版九年义务教育八年级物理八章第三节的内容，本 节课是在学生掌握了压强的概念、压强的公式和单位、液体压强的特 点和规律以及液体内部压强的公式之后，学习的又一压强方面的知识。

这节课主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，与前面所学 的固体压强，液体压强一起构成了一个相对完整的体系．教材通过事 例、实验引入课题，教材的编排符合初中生的学习特点，重视定性分 析和实际应用，强调实验探究。通过本节课的学习，要求学生理解大 气压强的存在和大气压强产生的原因，会用大气压强解释简单的现象， 并且知道托里拆利实验说明了什么，知道大气压强的大小．学好本节 课，对学生理解大气压的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮 助学生认识自然和利用自然，为以后的学习打下坚实的基础。对进一 步认识“从实践中来，到实践中去”的科学研究方法具有指导意义。

本节课的内容本人觉得安排二个课时，当然实际操作时不能被课时所 左右，应以学生的学习情况而定，具体问题具体分析。

二、教学目标： 根据物理新课程标准的要求及本课的编排特点，结合未来教育发 展的方向，拟定的教学目标为： 1、知识目标 （1）理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在 的事例；能用大气压强解释简单的现象。

（2）知道托里拆利实验和标准大气压的大小。

（3）知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用 气压计来测量 。

（4）知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。

2、能力目标 （1）进一步提高实验动手能力和探究能力。

（2）能够把所学知识与生活、生产实际相结合。

（3）培养物理科学实验探究研究方法 3、情感态度，价值观目标 （1）学会与人合作，共同学习。

（2）重视理论联系实际，学以致用。

三、学情分析： 八年级学生经过一个多学期的物理学习，对这门学科有了简单的 了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体 验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴 趣和强烈的求知欲。他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求， 希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会，同时更希望品 尝到成功学习的快乐。教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保 护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、 提出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。

四、教学重点、难点分析： 1、选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力地说明大气压 的存在，降低教学难度，同时还激发学生的学习物理的兴趣。

2、观察托里拆利实验，说明原理和变化 3、大气压的变化的理解和应用 五、教法与学法分析： （一）、说学法 当今信息时代，实施素质教育，施行新课程改革，改变教育理念， 现代教育所面临的已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们 学会学习，加强对学生的学法指导尤为重要。“授之以鱼，不如授之 以渔”，老师应引导好学生找到适合自己的学习方法。带着强烈的求 知欲积极主动地投身于探究活动，联系实际，解决问题。培养学生自 主学习、团队合作的精神，提高获取知识的能力。八年级学生有学好 物理的*望，但显得比较吃力，本人结合学生实际，主要引导学生从以 下几方面去学习： 1、课先预习为学习新知识作好充分的准备。

2、学会思考问题提出自己的观点。

3、结合自己的观点学会提出问题。

4、通过动手实验，检验问题。

5、通过多练，巩固知识、解决问题。

6、交流与合作，共享成果。

（二）、说教法 为了更好地体现新课程的理念，突出学生的主体作用，因此，根 据本单元特点，本节课可采用小组合作、自主学习和实践探究的方法。

1、小组合作：全班可分为多个学习小组，好的学生与需要帮助 的学生搭配组合，互帮互让，相互促进，共同提高。

2、自主学习：课前布置好习任务，提出思考问题，提供必要的 参考资料如实验设想、相关网站等，让学生怀有极大的兴趣尝试解决 问题。同时更进一步激发他们探求下一个答案的乐趣，提高解题能力， 培养创新精神。

3、实践探究：由各个学习小组展示各自准备的能证明大气压强 存在的实验或事例，教师通过演示或利用网页动画课件设置悬念，用 虚拟实验引起学生的兴趣，让他们判断真假。在后面“大气压强有多 大”的学习中，主要由教师通过实验演示结合课件讲解分析，对教材 的重点难点逐个突破。最后出示相关问题进一步拓展研究，达到巩固 深化学习的目的。主要教学流程设计如下： 复习引入－问题－猜想－分析讨论－结论－验证－理解、应用－ 延展扩宽－新的问题 六、主要教学程序设计： （一）复习提问： 1、如图(多媒体展示)浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？ （受） 2、液体内部向什么方向有压强？（各个方向） 3、液体内部压强产生的原因是什么？（液体受重力，具有流动 性） （二）引入新课： 问题：我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层所包围，即大气 层，也有流动性，地球上的物体（包括人）都浸在其中。

那么大气对 浸它里面的物体是否有压强呢？说说你的猜想并用你日常所见一些现 象来支持你的猜想。

引导学生根据日常所见一些现象来支持他的猜想。

如：（1）把一个小小的塑料挂衣钩紧贴在很平的墙上，就能用它 挂衣服而挂衣钩却不掉下来（2）只有一个小孔时，饮料罐里的饮料 不易倒出（3）吸饮料时，饮料罐纸盒会变扁 （三）新课教学： 1、大气压强： 通过分析讨论得出结论：从以上的现象，我们可以看到，我们生 活在其中的大气对我们应该是有压强的。

但是，靠讨论出的结论是否完全正确呢？所以我们还得从科学实 验探究中验证是否有大气压强。科学实验探究：请用给出的仪器，设 计一～二个验证是否有大气压强的实验，并解释现象： 实验 1、拉开“皮碗”，用力挤出皮碗中的空气，两个皮碗还容 易拉开吗？ 实验 2、“覆杯”实验，在杯中