十查党员生活会剖析材料

十查党员生活会剖析材料_十查十改对照检查材料

“十查十改”本人存在问题及整改措施纠正“四风”和作风纪律专项整治工作开展以来，按照 活动总体要求，本人以认真学习领悟，努力以知促行、知行 合一，把学习教育和解决问题结合起来，增强思想自觉和行 动自觉。对照“四风”表现和十个方面的突出问题，本人认 真查摆，积极整改。存在问题及整改措施如下： 一、忠诚担当、服务群众方面 存在问题：宗旨意识尚需进一步增强、担当精神不足。

对待基层统战干部或统战成员的事情不能想群众之所想，急 群众之所急。

原因剖析：从主观上忽视了自己世界观的改造，不自觉 淡化了世界观、价值观、人生观教育，导致工作上满足于现 状，从而产生了这样那样的问题。

整改措施：端正自己的世界观、人生观，认真贯彻“以 人民为中心”重要思想，深刻牢记自己是人民的公仆，切实 做到从群众中来，到群众中去。在工作中，牢固树立群众观 点，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进 工作方式、 提高工作成效为落脚点， 诚心诚意为群众办实事、 解难事、做好事。

二、调查研究、项目建设方面1存在问题：深入基层调查研究不足，对项目建设关注 不足，平时对统一战线工作钻研较多，对经济工作研究不 足，对党的各项方针政策宣传、贯彻落实力度还需进一步 加强。

原因剖析：主观上认为统战工作部门不是经济工作部 门，工作重点是联系人士、做好服务，对项目建设思想上 重视不足，对自己要求标准降低。

整改措施：全面贯彻落实党的各项方针政策，坚决执 行党的路线不动摇，充分发挥统一战线在党的各项工作中 的作用，努力调动一切可以调动的积极因素，团结一切可 以团结的人，围绕中心，服务大局，为实现中华民族伟大 复兴的中国梦凝聚人心，汇聚力量。

三、文风会风、总结成绩方面 存在问题：在起草文件、讲话时，存在照搬照抄、抄袭 拼凑现象， “依葫芦画瓢”现象，缺乏针对性、缺乏个性化， 思想上存在惰性，存在得过且过思想，缺少认真负责、舍我 其谁的精神。

原因剖析：平时对政治学习不够系统，主观上认为作 为统战部门，只要干好本职工作就行了，对全面提高政策 理论水平重视不够。客观上总是强调工作忙、任务重，存 有“工作第一，学习第二”的想法。导致对一些重大理论 问题和现实问题理解、分析不够深刻，价值取向出现了偏2差，导致了思想观念、精神状态和工作作风方面出现一些 问题。

整改措施：一是加强政治理论学习，增强理性思维。

深入系统学习习近平总书记一系列重要讲话和中央要求的 重点学习内容，把中央精神学习好、领会好、贯彻好，增 强政治敏锐性和政治鉴别力。自觉在大局下想问题、做工 作，在掌握科学体系和领会精神实质上下工夫，切实提高 思想理论水平，切实筑牢思想防线。二是丰富学习内容。

认真学习业务知识，学习反映当代世界发展的新知识和做 好工作所必需的一切知识和技能，做到学有所思、学有所 悟、学有所获、学有所用，全面提高自身素质。始终将学 习抓在手上，集中脑力来想、集中精力去做。三是学会思 考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果。经常对自己 做过的工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质能力。

从做好整体工作出发，找准本职工作在全局中的位置，增 强工作合力。力争每天至少挤出一小时结合实际学，每周 抽出一天时间静下心来学，每季选准一本好书来学，每年 侧重一个方面学，做到多看、多思、多写，不断提高自己 做好工作的能力和水平。

四、决策部署、履职尽责方面 存在问题：对待工作有时存在做样子、摆架子问题， 蜻蜓点水、走马观花，提出问题少、解决问题少。对同志们3赞扬多，批评少。

原因剖析：由于日常事务性工作较多、时间有限，没 能真正沉下去、 坐下来， 没能真正全面了解基层群众想什么、 盼什么、急什么、要什么。在工作中，缺乏精品意识，得过 且过。

整改措施：加强和改进工作作风，从群众所思、所想、 所盼为出发点，谋划工作，切实做到情为民所系，权为民所 用，利为民所谋。想群众之所想，急群众之所急，忙群众之 所需，诚心诚意为他们办实事、解难事、做好事。

五、反映情况、遵守纪律方面 存在问题：工作中出现问题有时没有及时向领导反映， 存在努力补救、及时遮丑现象，对有些事情、有些现象没有 及时指出不足，睁一只眼闭一只眼，有当老好人、和事佬现 象。遵守工作纪律方面，缺乏紧迫感，工作激情消减了许多， 存在惰性思想。

原因剖析： 工作中缺乏自我加压的紧迫感， 致使在认识、 分析和解决问题中出现偏差。工作标准不高，满足于完成任 务和面上不出问题，只求过得去，不求过得硬。在一些问题 的处理上缺乏主动性、预见性和前瞻性，对群众关心、关注 的热点、难点问题解决的办法不够多，抓落实的力度还不够 大。工作热情消减了许多，少了一些奋力拼搏的锐气，多了 安于现状的惰气，造成工作上标准低了、活力少了，影响了4工作质量和效率。

整改措施：思想认识上要剔除等靠惰性思维，把维护 和实践人民的利益放在首位，把个人的追求融入党的事业之 中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，通过实现学习方 式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，达到工作成效 的不断提高。工作方法上，牢固树立求真务实的观念，凡事 认真细致，不浮躁、不应付，在抓落实上下力气，在求实效 上下功夫，开拓创新，锐意进取，勇于担当。工作方式上， 要尊重客观规律，尊重别人的劳动成果，出实策、鼓实劲、 办实事。

以上自我剖析和整改措施，我将认真对待，严格遵守， 认真整改，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐 意识，爱岗敬业、勇于奉献、努力以最好的状态投入到党的 统一战线工作中来。5

十查党员生活会剖析材料_《师德师风十查十看教师个人剖析材料》

《师德师风十查十看》教师个人剖析材料师德师风十查十看教师个人剖析材料 最近学校组织学习了《师德师风查摆问题（十查十看） 》 ，学校领 导要求对此要深入剖析， 查找不足， 认真反思。

每位教师要逐条查摆， 要查摆出存在的问题和产生问题的原因，制定出整改措施，并以书面 材料的形式报学校备案。以下是自己学习的心得体会。

一、 《师德师风查摆问题（十查十看） 》 第一项学习的内容是：查贯彻党的教育方针、社会主义意识形态 工作情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的 思想和错误言论带进课堂的行为。

第二项是查热爱学生、 尊重学生人格情况， 看是否有讽刺、 歧视、 侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为； 第三项是查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变 相推销教辅材料、图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务并获 取利益等以教谋私问题； 第四项是查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪 律不遵守、有令不行、有禁不止，组织、推荐和诱导学生参加校内外 有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、 提供相关信息并从中获 利等行为； 第五项是查树立教师良好形象情况， 看是否有索要或接受学生及 家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，参加由学生家长 安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动，不负责任地滥发帖子，浏 览不健康网站、语言不文明、衣着不得体等行为；第六项查阶段性重点工作， 看有无在考试等工作中搞不正之风和 违纪违法行为； 第七项查教育科研文风，看是否有在教学科研工作中弄虚作假， 抄袭剽窃等违背教科研规范、侵占他人成果的不端行为； 第八项查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，上课敷 衍、课内问题课外补讲等现象。

九查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于 团结的言行； 十查遵守社会公德情况，看是否有语言不文明、对人不礼貌、损 人利己、不爱护公物、不保护环境、不遵纪守法等违反社会公德的行 为！ 二、查摆出来的问题。

学高为师，德高为范。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的 内容，教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关 系着学生素质的培养，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移 默化地影响着学生。

因此， 师德不是简单的说教， 而是一种精神体现、 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、需要教育、 更需要的是每位教师的自我修养！ 教师首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。用自身 的榜样作用和人格魅力，感染每一位学生。

记得刚开始踏入教育岗位时，就想干一行爱一行，努力做一位好老师吧！ 通过学习《师德师风查摆问题（十查十看） 》 ，我结合己多年来的 教育工作，在师德师风方面作如下分析：热爱教师的职业是做好教学 工作的前提。本人始终拥护党的基本路线全面贯彻国家的教育方针， 自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这 个职业充满责任感、幸福感。一直以来，热爱学校，热爱学生，注意 为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的 标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守， 严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治 思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思 想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

通过本次的《师德师风查摆问题（十查十看） 》学习，我深深地 体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在核心。自己也存在诸多的不足： （一） 、教育理论学习不够透彻，没有从实质上深入研究，从而 导致在教学过程中出现很多困惑。

（二） 、不能可持续发展自己，开拓创新能力较差。

（三） 、处理事情缺少智慧。

三、产生问题原因。

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分 利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，就把它放 在一边儿，不做深入内化，不加强实践锻炼。

2、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好 知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的 劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投 入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、 工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生 有没有改变，有时清楚，有时不清楚。不能及时发现，总对自己信心 十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下 阴影。

四、整改措施。

针对以上的缺点，我对自身提出的整改和努力意见如下： （一） 、认真学习教育教学理论，积极参加学校的各种活动，把 时间用在业务钻研上，勤劳苦钻、精益求益。

（二） 、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教 学方法，提高教学效率。

（三） 、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。坚持高起 点、高标准、高要求，自强不息的工作态度来面对每一天，以创新的 意识来要求自己。

（四） 、积极和同事以及其他优秀的长辈们共同交流研究探索新 理念下的教育教学工作，学习他人的长处，弥补自己的不足。

通过对自身工作的分析以及给自己制定的整改目标后， 我更加肯 定在今后的教学工作中，我要从小事做起，点滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度 对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。积极响应“教 育一家人”和谐理念、努力践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育” 要求，时刻谨记“办人民满意的教育” 。只有这样，才能做到教书育 人的实效， 学生才会 “亲其师、 信其道” ， 使自己成为一名家长满意、 人民满意的教师。

法国著名作家雨果曾说过： “花的事业是尊贵的，果实的事业是 甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”踏 上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅” ，教师就 像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大 力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提 高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定 要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成 果。

（一） 、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特 质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无 刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生 作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱 坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要 求自己， 自觉遵守学校的规章制度和有关规定， 以身作则， 洁身自好， 以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生 高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的 神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不 断提升自己的人生境界。

这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。

的确， 在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自 己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

“榜样”意识，榜样的行动， 会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

（二） 、要具有春风化雨、言传身教的技艺 我国近代教育家夏沔尊说： “教育之没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。

” 教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅 能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发 展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是 情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养 成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响 的过程， 教师心里有了学生， 学生就愿意和教师在一起， 且有亲近感； 教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待， 心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。

陶行知提倡 “爱满天下， ” 鲁迅强调“教育植根于爱” ，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也 是鉴别教育的尺度。

” 教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、 理解、 把爱洒向全体学生。

爱中意的 “王子、 公主” 无可厚非， 但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一 个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张 无趣， 厌恶这门学科， 讨厌这个老师， 甚至还会毁掉一个未来什么 “家” 。

其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严 而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热 情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到 老师胜父母，同学似兄弟。

总之，我通过这次学习，得到了不少身为教师应掌握的东西。今 后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈地追求中完美 自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德 的修养，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀 的教育工作者！

十查党员生活会剖析材料_十查十看.doc自我剖析材料

“十查十看”活动自我剖析材料—雨冲乡中心幼儿园 梁彬蓉 经过学习师德师风后，我认真反思了自己。

“教 师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我 个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽 量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

一， 在依法执教方面； 我从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守 国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和 邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<教 育法>><<教师法>>等，按照<<中小学教师职业道德规 范>><<未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，依 法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

二， 在对待工作岗位方面 爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事 业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认 真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间， 我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠 正，从未传播过对学生有害的思想。我以幼儿园为家， 本着幼儿园为荣，干好本职工作，尽自己最大的努力保 质保量地完成。

三， 在关爱学生方面 我热爱学生，平等地对待每一个学生。对学生我总 是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊 重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚 或变相体罚学生。我努力做到在关爱与严格要求学生上 把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断 完善的动力。四，治学方面 我认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学 规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚 情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚 持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

五，团队建设方面 我在团结建设方面我和同事良好合作，谦虚谨慎， 尊重同事，虚心向他们学习。共同讨论，探索教学规律， 我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树 立在各个教师心目中的形象。

六，在家园共建方面 在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师， 教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是 多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要 想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生， 只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因 材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法， 共同教育好学生。

七，在生活方面； 我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，我一 直奉行无私奉献精神，现在有的教师私设课外辅导班， 收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取 回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从 不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家 长办事。

八，在为人师表方面 我深深地知道作为一名教师，自己的一言一行 都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言 行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话， 以模范对学生做出表率。

我通过学习“十查十看”活动自我剖析，发现了自己不 足点如下； （一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上， 没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困 惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

(二)业务有待提高，对教材不熟悉，只是很肤浅 地照本宣科而已， 不能动态地了解教材， 不能与时俱进， 没把教材环境化。

(三)教研力度不够，我每次听课，评课，只发现教学问 题，没有把教学经验总结落到实处；只做井底之蛙，没有走 出学习，不善于积累。

(五)教学有分心的现象:家庭孩子尚小，常常为照看孩 子有一些分心，尽管没有影响到学生的成绩，但是如果能一 心一意地工作，也许会更出色。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力如下几点： 1，认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部 门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精 益求益。

2，加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论， 改进教学方法。

3，加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互 助，发扬奉献精神。

2013 年 9 月 29 日