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2020学校党总支书记抓党建工作述职报告范文二

发布时间:2020-03-06 17:29:42 影响了:

  2020学校党总支书记抓党建工作述职报告范文

   TOC \o "1-3" \h \z \u 一、主要做法及成效

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   (一)落实“从严”要求抓党建,做到“三个到位”

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   (二)坚持“强基”导向抓党建,促使“三力合一”

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   (三)聚集主责主业抓党建,实现党建与业务工作双促进

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   二、存在的问题及原因分析

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   三、下一步工作打算

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   (一)持续履行党建第一责任人职责。

   5

   (二)持续推动党建工作与业务工作融合。

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   (三)持续加强☆队伍革命化、正规化、专业化、职业化建设。

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  2020学校党总支书记抓党建工作述职报告范文

  按照会议安排,现就抓党建工作情况报告如下:

  一、履职情况及成效

  (一)党要管党 落到实处

  认真履行党组织主体责任和党总支书记第一责任人职责。上年度党建述职评议整改全部落实到位。本年度,认真落实“3+2”书记项目,坚持“两学一做”制度化常态化。召开总支委员会议18次、党员大会4次、支部党小组会9次,上党课4次,开展主题党日活动9次。规范开展党员组织生活会和民主评议党员工作,签订了党员公开承诺书,建设了“党员亮岗践诺”、“党的光辉历程”文化长廊,坚持党员组织活动学月通报制和年终量化考核制,组织党员全程参加XX镇XX村对口精准扶贫工作,共投入资金8万余元。

  (二)意识形态 常抓不懈

  抓做立德树人教育这一根本任务,坚持社会主义核心价值观导向,深入开展“强转促抓”、“大学习、大讨论、大调研”活动,集中开展了中央、省市县党委规定内容的学习教育、教职工每月政治学习、寒暑假师德师风专题学习等活动,努力建设非遗文化、xx文化和校园特色文化。承担了嫘祖祭祀大典、酬蚕节、县运会开幕式、省市全民终身学习活动周启动仪式、送文艺下乡、校艺术团走进高校等系列大型文化活动。送温暖聚人心,举行工会换届、“三·八”节、重阳节、教职工体检和运动会等活动,慰问困难教职工26人,金额近2万元。

  (三)廉政建设 永不停步

  签订了领导干部党风廉政建设责任书,开辟了廉政文化墙,全年集中召开领导干部纪律教育、干部任前谈话、党规党纪及典型案例学习等会议6次,坚持“三重一大”集体决策、党内重要情况报告通报、领导干部述职述廉、党员领导干部民主生活会等制度。对300多万元助学金的评定对象、发放过程进行了全程监督,对大宗采购、工程项目、宴请、教辅资料、校外兼职等敏感事情提前预防、随时跟进,对县委开展的专项活动和巡察“回头看”中发现、查找出的问题,动真碰硬,逐一深入整改,如期完成了任务。

  (四)党建引领 共创佳绩

  学校坚持以人民为中心的发展思想,以促进学校稳步发展为工作出发点,突出思想引领,强化支部建设,充分发挥党组织的政治核心作用和党员先锋模范作用,党政分管不分家,分工不分离,深度融合,和衷共济创佳绩。学额巩固率、电大招生和社会化短期培训规模创历史新高,全年获34项集体奖励,包括教育部“全国国防教育示范学校”,省教厅“中职教育科研成果二等奖”、“电子专业学生技能大赛团体二等奖”,省电大“先进县级电大”等部、省厅级奖励5项。

  二、主要问题及原因

  (一)党支部建设不够规范化和标准化

  表现在无固定的党员活动场地,缺乏必要的图书资料;党组织活动形式比较单一,内容欠丰富;党员学习、教育联系工作实际不紧密;支部间发展不平衡,个别党员、支部年终量化考核分数不高。原因在于制度不够完善和抓新时代党建工作能力水平不高。

  (二)抓队伍建设不力

  表现在,一是领导班子专业能力和专业精神不足,工作满足于本职和完成任务;二是教师业务能力提高不大,学习研究劲头不足,工作满足于课堂和完成教学任务。原因在于没有担当精神,没有承担起党管干部、管人才的责任。

  (三)形式主义、官僚主义有所抬头

  表现在工作过分留痕迹、晒个人存在感;责任上推下移,办事效率不高;忙于造声势、出风头,精力用在做表面文章上。原因在于党性不强。

  三、下步思路及措施

  (一)保持对党忠诚的政治本色

  努力学习,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。加强支部建设,抓实基本教育、基本建设、基本队伍、基本制度和基本保障,提升带头人队伍建设质量、党组织活动质量、党员教育管理质量和党组织引领质量。

  (二)进一步落实党组织意识形态工作责任制

  加强师生思想政治教育,维护意识形态安全,持久抓好党风廉政建设和反腐败工作,持之以恒正风肃纪,坚决整治形式主义和官僚主义。

  (三)加强队伍能力建设

  全面承担起党管队伍、管人才的责任,健全人才培养机制,重视人才选拔、教育和使用,着力提升领导专业能力和敬业精神,持续开展“xx工程”和“xx工程”建设,打造更多的名师和学科带头人。

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