学校调研报告格式模板6篇

一份成功的调研报告不是毫无凭据臆想出来的，是需要在客观事实的调研分析中形成的调研报告是调研工作的文字证明，是落实一项项目的文字参考，下面是职场范文网小编为您分享的学校调研报告格式模板6篇，感谢您的参阅。

学校调研报告格式模板1

近期，xx区委组织部组成调研组，深入到各学校，通过听党组织负责人汇报情况、与党务干部和党员代表座谈交流、在教师党员和学生党员以及群众代表中问卷调查等形式，深入了解了学校党员队伍的建设情况。总体来看，因为长期以来常抓不懈，所以学校党建基础比较扎实、工作平稳。但存在的问题不容忽视，现根据调研结果，将存在的问题进行认真梳理归纳，并针对问题提出一些工作建议。

一、教师党员已占教职工人数三成以上，建议从严控制发展数量，培养一个、成熟一个、发展一个

目前，青山区所有学校教师党员占本校教职工的比例都超过了30%，部分重点学校特别是高中学校达到了50%左右。造成这种局面的原因，一方面是前几年发展党员门槛较低，导致党员数量快速上升;另一方面是近几年新招聘的教师中党员较多，说明大学生中党员数量也比较庞大。从党员整体素质看，近几年来发展的党员素质有所下降，部分党员的先进性不明显，荣誉感和使命感都在消退。建议严格按照中央的要求，严把党员入口，从整体上继续压缩党员发展数量;畅通党员出口，逐步清退不合格党员。党员数量的多少不能直接反映一个政党是否强大和先进，要按照“少而精”的原则，培养一个、成熟一个、发展一个。要让基层党组织和要求入党的同志树立等待发展也是一种考验的意识。

二、发展高中学生党员利弊目前不好判定，建议适度均衡做好学生党员发展工作

青山区所属的三所重点高中和三所二类高中关于发展学生党员的认识和态度不一致。三所重点高中认为，学校优秀学生较多，目前分配的发展名额满足不了需求，而且以往发展的学生党员考入高校表现突出，得到了普遍认可;三所二类高中认为，高中阶段学生年龄刚满18周岁，思想认识和政治信念尚未完全成熟，高中学生党员发展数量应适可而止，且学习成绩不是衡量学生党员先进性的唯一标准，不应该只关注学习成绩好的学生。学生党员未来发展方向尚不确定，越优秀的学生出国留学或到外企工作的可能性越大，脱离党组织的概率就越高，建议高中阶段发展学生党员应当适度均衡。学生党员发展工作分两个阶段进行为宜，高三第一学期(12月份)和高三第二学期(5月底)各一次，适当延长学生党员在学生中发挥示范带动作用的时间。高考信息采集要将学生的政治面貌进行采集，作为一种参考。高中学校要积极做好学生党员的跟踪管理工作，坚持把业余党校办出特色、办出成效，通过邀请已近毕业的优秀学生党员返校与在校学生党员或入党积极分子座谈交流等形式，巩固“入党光荣”思想。

三、党务干部流动较快、业务素质不高，建议从实用和细节等方面加强教育培训

学校党务干部基本上都是兼职，而且流动较快，大部分党务干部不能主动深入学习党务知识，也不能创造性地结合教育教学中心任务开展党建工作。问卷调查结果反映，绝大部分党务工作者说不清楚党费应该如何准确核定、党员组织关系应该如何规范转接、党员入党材料丢失应该如何妥善处理等基本的党务问题。学校还有一个普遍的现象是，党务干部追着党员收缴党费，这个现象折射出党务干部把简单事情复杂化、正常事项被动化、原则问题人情化、规范工作随意化的问题。建议有针对性地加强党务工作者实用业务培训，全面提高党务工作者的业务能力和对党建工作重要性的认识。参照企业的标准化管理模式，逐步建立规范、具体的党务工作标准体系，如党务干部开据党组织关系转接介绍信必须规范填写转接人的身份证号码、转出党组织通讯地址和联系电话，要向党员温馨提示介绍信有效期限、预备党员如何申请转正、转入党组织具体地址和联系电话，及时规范齐全地转接党员档案等。

四、针对学校的部分党建活动脱离实际，建议结合教师党员岗位特点和优势量身定制

各级党委近期开展的结对共建和下基层等活动，都把学校党组织包含在内，可有的学校党组织结对共建单位和党员干部下基层服务单位不是同一单位，导致单位整体的帮扶共建力量被分散，不利于集中精力、人力、财力、物力;还有一个突出问题是，学校与共建单位之间找不到共建共赢需求。大部分学校认为，学校本身就是基层，教师本身就在基层一线工作服务，是否还需到社区农村开展活动?教师党员到社区农村找不到发力点，即使到社区农村也就是发挥自己的特长给学生补补课，但现在上级明令禁止各种形式的补课;组织教师学生帮助社区打扫卫生、清理广告，学校就得停课或者放假，同时还得考虑安全问题。所以，很多活动不切实际、流于形式。建议结合实际认真设计组织各类党建活动，党组织结对共建活动避免停留在简单化、形式化的慰问帮扶救助和文体联谊活动等方面，可结合各自优势，组织一些帮扶对象自主选择、二手物品交换赠送、红色图书漂流阅读等实用项目或创新活动;党员领导干部下基层要以业务为主、按条块推进，避免跨行业、跨领域安排，让上级主管部门的党员领导干部沉到一线接地气、深入调研察真情、助推业务有提高、解决问题见实效。

五、“新社会组织”党员流动性较大，党的组织应在条件成熟以后再组建，切勿盲目跟风

.目前，该学校的教师中也有一部分是党员，但都是“兼职跑场”或“退休返聘”的，这部分党员不愿意把党组织关系从原单位转到经纬中学。而且民办教育机构这样的新社会组织或新经济组织更多关注的是经济效益，他们的全部精力、工作经费势必主要投入到实现经济利益最大化之中，没有开展党建工作的积极性。在新社会组织和新经济组织领域组建党组织是一件非常严肃的事情，建议一定要慎重，绝对不能心血来潮一阵风。如果条件确实成熟，有热衷于党建工作的党组织负责人，而且党员队伍相对稳定，可以考虑建立党组织;如果党员队伍不稳定，以建立联合党组织为宜;如果条件不成熟，建起来又管不好，就要考虑慎重建立。

学校调研报告格式模板2

高中教育在整个国民教育体系中处于一个十分特殊的位置，它是义务教育与高等教育的衔接口，在整个教育结构中起着承上启下的作用。高中阶段的教育经费问题，一直是深刻影响高中教育发展的一个关键性问题，高中教育是继义务教育后进入高等教育的桥梁，是教育体系中不可缺少的部分。近年来，随着人们对教育的需求和关注越来越高，义务教育得到全国上下各方的高度重视，其教育经费的保障体系也得到很好的完善。

但是，高中教育却因为缺少法律依据和政策支持，其教育经费不能得到有效保障。通过调查发现，目前高中教育经费在收入来源和使用分配等方面存在很多问题，包括财政性教育经费不足，人员经费不足，公用经费保障缺失。

新的保障机制的建立，涉及到政策、制度的完善和调整，政府首先应该建立提高对高中教育经费投入的意识，然后再进行相应的体制改革和政策制度的完善。通过分项保障人员经费和公用经费、建立均衡性财政转移支付制度、加强薄弱学校建设、完善助学政策、强化监督检查制度、建立有效的债务化解制度等措施解决经费保障不足的问题。

另外，针对教育经费筹资渠道单一的问题，要拓宽高中教育经费的筹资渠道。为了加强高中学校建设，促进我县普通高中教育的发展，我们对我县两所高中现状进行了调查，并提出公办普通高中办学存在的突出问题及经费保障机制建议。

学校调研报告格式模板3

（一）二中

二中地处县城所在地，是一所“省级示范性高中”。20xx年成功创建“省级示范性普通高中”十年以来，学校规模由24个教学班扩大到70个教学班，学生人数由1806人增加到4801人，教职工人数由126人增加到265人（另借用教师7人、临聘人员15人）。按照物价部门规定的收费标准，二中学生收取920元/生。年，学校每年的收入只能基本维持学校运转，没有更多的资金投入到学校的硬件建设。随着学校规模迅速扩大，学校“创示”的债务利息包袱严重制约了学校的快速发展。（财务收支情况表附后）

（二）中学

中学地处镇（原县城所在地），是一所农村完中。现有学生3010人，其中高中学生1950人，初中学生1060人。教职工180人，正式在编人员163人，特岗教师7人，临时工10人。高中教师107人，初中教师63人。中学高中生收取学费560元/生。年，已经低于初中生生均公用经费800元/生。年。由于中学有高中、也有初中，收支一起核算，因为有初中的生均公用经费保障，中学才能基本运行，根本没有能力改善办学条件，稍微大型一点的维修维护都要靠财政拨款。（财务收支情况表附后）

学校调研报告格式模板4

（一）二中

1、学校“硬件”严重不足

二中的“硬件”设备设施，主要是20xx年“创示”时按当时学校规模建设配备，“创示”后，学校经费主要用于保运转、偿还债务和支付利息，对硬件投入严重不足。学校硬件设备设施对照“省二级示范性普通高中基本要求”差距很大。（“省二级示范性普通高中基本要求”列表附后）

2、学校后勤教辅人员严重缺编

随着学校发展和现存编制情况，学校正式的后勤教辅职工数由20xx年的23人到20xx年只有3人，按学校规模，根据20xx年教育部制定的编制最低标准，学校现应有后勤教辅职工数为58人，实际差55人，学校只能通过退休职工返聘、社会临聘及教师兼职来解决，但这种方式占用学校资金比例较大、人员稳定性较差，影响后勤服务的质量。

3、学校“师培”需要财政支持

一是学校教师学历水平结构不合理，高学历人数严重不足，完全不能满足省级示范性普通高中的需要，为让教师学历达标，鼓励教师提升学历，达到省级示范性普通高中的规定要求，需要配套专项资金；二是教师的专业化发展和教师的培训提高，需要大量的资金。

4、高中新课改需要财政支持

学校科研、科技创新、研究性学习、科普活动、课题研究、校本研修、学生综合实践活动、通用技术、信息技术等需要大量的投入。

5、学校办学特色发展需要稳定财政支持

学校现为省艺术教育特色学校、省体育传统项目学校、省阳光体育示范学校、省市民族高级中学，学校硬软件都有很大的差距，一是艺体场地、器材、民族乐器严重不足；二是民族特色课程的`开设，艺体、民族体育活动的开展尚有差距，需要专门资金的支持；三是民族学生家境普遍贫困，需要加大对少数民族学生的资助力度；四是少数民族教师培训、培养等都需要需要大量资金支持。

二中20xx年创建“省示”后，尽管学校资金支撑学校发展已十分困难，但是学校没有因为资金困难影响学校发展。按学校规划，坚持内涵发展，于2004年以来，相继创建为“省卫生单位”、“省绿化示范校”、“省艺术特色教育学校”、“省体育传统项目学校”、“省首批阳光体育学校”、“省市民族高级中学”等，学校事业收入主要用于确保学校教育教学正常运转，为保证学校持续发展需要稳定的经费来源。

（二）中学

1、学生宿舍

中学现有住宿楼两栋，可住宿学生约700人，而需要住校的学生约有1700人，完全不能满足学生需求。

2、学生食堂

中学现有食堂1个（约433㎡），可容纳300名学生就餐。从20xx年春期起，初中生营养午餐供应变为热餐模式，增加了1060名初中生就餐，正常就餐人数约为2400人。为缓解学生就餐拥挤，学生就餐实行分时制。尽管如此，仍然有一部分学生不能在食堂就餐。

3、高中教育经费

中学高中生收取学费560元/生。年，已经低于初中生生均公用经费800元/生。年。

20xx年我县教育支出44897万元，其中高中教育支出4203万元，占教育总支出的9。36%；20xx年上级教育专款及转移支付补助16638万元，其中高中教育支出（助学金补助）281万元；本级财政用于教育支出28259万元，其中本级财政用于高中教育支出3922万元，占本级财政用于教育总支出的13。88%。而高中教育支出的4203万元中，在职职工工资福利和离退休人员经费支出为3031万元，占高中教育支出的72%；债务利息支出201万元，占高中教育支出的5%；剩余23%的支出只能保最基本的运转。

学校调研报告格式模板5

（一）请中央、省级加大对高中教育经费的投入，建立公办普通高中生均公用经费财政预算安排制度。基本标准制定应包括人员经费和公用经费在内的公办普通高中生均财政拨款基本标准。以后，根据办学成本、物价水平和财力情况适度提高，建立相对稳定的增长机制，不断加大对普通高中的教育投入。以二中为了进行测算：保基本运转，每年需生均公用经费1600元/生，扣除学校收入部分，尚差生均公用经费800元/生。年。

20xx年秋期，二中学生4801人。20xx年学校事业收入约773万元（其中：学费250万元，择校费498万元，住宿费25万元），生均1610元，且择校费在逐年减少，基本支出约1157万元（其中：债务利息195万元，维修、购置213万元，教师绩效工资、奖励金、学生助学金、临工劳务、工会、福利等435万元，师培116万元，办公等商品服务支出，198万元），生均2410元，资金缺口800元/生。年。

（二）上级拨入专项资金逐步帮助化解学校债务。虽然学校负债已进入债务系统，但是，没有专项资金解决负债，每年县财政和学校都要支付债务利息，影响学校正常运转。尤其是由公司经营模式的食堂和学生公寓，仅靠本县财力无法解决。

（三）上级拨入专款，支持新建中学学生食堂和学生公寓，以解决学校的学生食宿问题。

学校调研报告格式模板6

【摘要】：

学校发展性评价的目的是以指导学校制订发展规划为起点，监督规划实施过程为基础，评价学校规划达成度为重点，努力构建以实施素质教育为核心、学校自评和外部评价相结合、学校自主发展与行政监督指导相统一的学校评价机制，促进学校自主、持续发展。20xx年起，我市开始实施发展性评价工作。从今年起，发展性评价由义务教育阶段学校全面推向高中类学校。市教育局在下发相关文件的基础上，调研高中类学校施行发展性评价工作。了解学校执行原发展规划的情况，指导学校制定新一轮发展规划。就学校发展规划预设的年度目标完成情况，开展自评自查（年度形成性评价）。

【关键词】

高中类学校 发展性评价 调研 报告

为完善学校发展性评价机制，运用发展性评价手段检测学校发展规划的执行能力，进一步推进学校可持续健康发展，根据《xx省教育厅关于试行学校发展性评价的指导意见》（浙教督〔20xx〕47号）、《xx市教育局关于进一步开展学校发展性评价工作的通知》（建教督〔20xx〕45号）等有关文件精神，5月上中旬，叶强副局长带领专职督学对高中类学校开展发展性评价工作调研。现将调研情况报告如下：

一、调研目的

（一）了解高中类学校原先制定的三年（或五年）发展规划的执行及规划目标的完成情况。

（二）指导学校制定新一轮发展规划，开展好发展性评价（年度形成性评价）工作。

二、调研背景及准备

（一）背景。从20xx年起，我市在义务教育阶段学校开展发展性评价工作，在取得一定成效的基础上，从今年起，发展性评价从义务教育阶段学校全面推向高中类学校。在征求学校意见的基础上，4月中旬，市教育局下发了《关于进一步开展学校发展性评价工作的通知》。为了解与掌握高中类学校开展发展性评价工作的基本情况，经分管领导同意，由分管领导带队开展了本次对高中类学校实施发展性评价的调研活动。

（二）准备。就本次调研的目的、时间安排、人员组成、调研项目及方式的安排以《关于开展高中类学校发展性评价调研的通知》的形式提前告知学校，要求学校认真做好准备。期待达到调研预期目的。

三、调研内容与程序

（一）三项内容。一是学校原发展规划的执行及完成情况；二是学校学习相关文件后对制定20xx学年──20xx学年（或五年）发展规划的安排情况；三是听取学校对开展发展性评价工作的意见与建议。

（二）三个程序。一是实地深入每所高中类学校，分别听取每所校长的专题汇报；二是检查核实学校原规划的完成情况；三是与学校领导班子交流，共同研究开展发展性评价工作的相关事宜。

四、调研的基本情况

本次调研学校共9所，其中普通高中5所（含民办1所），中等职业学校4所（含民办2所）。原发展规划年限为三年的学校有3所，分别是：新安江中学（20xx学年─20xx学年）、育才高中（20xx学年─20xx学年）、严州中学新安江校区（20xx年─20xx年）；原发展规划年限为五年（即 “十一五”规划）的学校有6所，分别是：寿昌中学、雾江职业学校、先锋职业学校、新安江职业学校、乾潭职业高中、严州中学梅城校区。

调研发现，各学校执行原发展规划时，对预设的规划目标与细化成的年度目标完成情况良好。新安江中学教科研工作实现了重大突破，成果获省二等奖。严州中学梅城校区再次被评为xx省现代教育技术实验学校，改建了田径场，新建了学生公寓与教师办公楼，装修了教学楼，正在新建科技综合大楼，大大改善了师生的工作学习环境与办学条件。寿昌中学改建了田径场，新建了综合大楼，心理健康教育、和美教育成果颇丰。严州中学新安江校区“生本德育”特色明显，其教研科成果获xx市一等奖、省二等奖，20xx年高考实现了历史性新突破。育才高中努力扩大办学规模，规范化管理程度逐步提高，连续两年学校目标管理考核为二类学校。新安江职业学校机电技术应用专业被确定为省级示范专业和实训基地。乾潭职业高中幼教专业进口旺，出口畅。先锋职业学校20xx年高职类高考成绩整体上扬，进步幅度大。雾江职业学校立足本校实际，努力克服自身发展不足，同样也做出了一定的成绩。

五、对下一步各学校开展发展性评价工作的建议

鉴于各学校发展规划执行期限的实际情况，育才高中由于原发展规划实施将进行了一学年，下一步是仔细对照发展规划预设的年度工作目标，加强学年度自评工作。市教育局根据学校自评情况进行督查与指导。

其他8所高中原发展规划均已执行到期，在回顾总结原发展规划执行所取得的成绩与经验的基础上，发展性评价工作的重点应放在制定新一轮发展规划上。学校发展规划主要包括四大方面的内容：学校基本情况及分析；学校发展整体目标及目标体系；学校发展的实践措施；学校发展的保障机制。各学校根据教育改革和发展的重点和自身实际，要依据基础性指标和发展性指标等要素，发动教职工参与科学制定体现现代教育理念和办学思想，体现学校、教师、学生共同发展的学校发展规划和分年度计划目标。召开教职员工座谈会，充分听取其意见与建议。学校发展规划和年度工作目标经教代会讨论通过并在学校公布后上报市教育局备案，接受市教育局指导与检查。