【浅议中职学生顶岗实习中的问题与对策】

　　【摘 要】顶岗实习是职教教学工作的重要一环，是学生社会化的必然过程。通过顶岗实习可以很好地解决中职生理论与实践相结合的问题，并且在实习过程中不断地提高学生的职业技能与职业素养。如何加强顶岗实习的规划、实施、监督、评价，是提高中职学生顶岗实习教学效果的关键，也是学校、社会及政府均需共同参与并加以重视的过程。
　　【关键词】职校学生；顶岗实习；意义；对策；教育
　　在2007年全国职业教育与成人教育工作会议上，周济部长作了《加快发展中等职业教育》的重要讲话，其中特别提到中等职业教育的思路是：“要通过制定政策，建立制度，形成工学结合，校企合作和半工半读，特别是一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习的职业教育人才培养模式。”
　　这些年我校建筑工程技术、工业与民用建筑、建筑经济管理、室内装饰设计与施工、电梯安装与维修、设备安装工程、钢结构工程与施工等专业的学生，根据教学计划的要求，在第三年相继安排到宁波、萧山、台州、义乌及杭州本地的校外实习基地进行顶岗实习。经过几年的实践证明，工学结合、校企合作和半工半读的办学模式，符合职业教育发展规律，反映了职业教育的特色。通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作程序，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才的培养质量。
　　近几年，通过与实习学生的访谈、与带队老师的交流等方式，对现场顶岗实习学生情况进行了跟踪调查，发现了顶岗实习教学模式由于涉及的方面较多，在实施过程出现一些困难，同时结合我校情况，提出了一些解决方法。
　　一、顶岗实习对中职学生教育的意义
　　1.站在学校的角度，顶岗实习是进一步实施“校企合作、半工半读”教学模式的再一次成功之举，让中职学校有充分的空间来利用社会资源办好中职教育。是以“就业为导向”， 校、企双方共同制定实习计划，共同培养学生的实践能力和综合素质，较快提高人才培养质量，实现人才培养目标的有效途径。它有利于提高学生思想素质、实践能力和职业技能。顶岗实习也促使学校的就业质量和就业率得以提高，社会声誉得以提升，学校的影响力得以扩大。
　　2.站在学生的角度，顶岗实习模式以培养学生能力为主，有利于全面提高学生综合能力。首先，顶岗实习让学生提前到岗位上去“真刀真枪”的工作，不仅锻炼了学生的职业技能，又能培养学生吃苦耐劳的精神，同时培养了良好的职业素养和正确的就业观。其次，学生在较长的企业生产第一线的实习中，熟悉企业的管理模式和运行机制，体验企业文化，树立管理意识，利于缩短就业磨合期，就业成功率和巩固率得以提高。顶岗实习在满足学生就业质量的需要的同时，还为学生提供了一定的实习工资待遇，直接减轻了家长的经济负担。通过顶岗实习，不仅增强了学生独立生存的信心，同时培养了学生的家庭与社会责任。
　　3.站在企业的角度，招收实习生，能为企业本身培养基层后备力量，选拔补充适合企业发展需要的并热爱其企业的技能型人才。而且通过与学校的合作以后，共同制定教学计划，能将本企业的企业文化贯彻到实习当中去，同时也能通过学生实习，及早发现适合企业发展的有用人才，在为企业培养了新生力量的同时，也为企业的长远发展奠定了基础。
　　二、学生顶岗实习存在的主要问题
　　顶岗实习是中职学校一种新型的2+1的教学模式，近年来，通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强学生管理等办法，顶岗实习取得了预期效果。但从现实来看，不少学生还不习惯于这种要求。他们在企业实习期间，面对全新的与校园环境差异较大的企业文化氛围，学生心理准备不足，不能很好的适应岗位要求，所学知识和工作实践脱节，不习惯企业的管理方式方法，学生角色不能立即转变为企业员工的角色，影响了顶岗实习的效果。根据调研掌握，实习存在的问题具体主要表现以下几方面：
　　1.实习地点分散，管理工作难度增大
　　由于毕业生规模逐年增加，受现实条件制约和企业承受能力限制，学生往往被分散安排在若干个不同的单位实习，特别是我校的建筑专业，同个单位的学生又安排到不同的项目部，学生实习地点更是分散，师生之间信息互通困难，学生脱离学校环境，处在完全不同于校园生活的社会环境中，忽视学校的管理与指导，淡薄了学校组织纪律，造成他们不遵守企业和学校对顶岗实习的安排和管理，给学生管理工作带来许多困难。
　　2.心理素质差，法制观念和安全意识淡薄
　　目前学生中独生子女居多，娇生惯养，大多以自我为中心，缺乏与人沟通的能力，还有些家长对孩子过分溺爱，唯恐孩子在外面受到不平等待遇。因此学生在实习过程中反映比较集中的问题不是工作中的技术问题，而是与人际关系、安全、自身利益保护、实习岗位调整相关的一些问题。实习当中有的学生自律性较差，个人空间自由度大，经验不足，一方面在工作过程中容易出现安全事故问题，另一方面容易陷入**组织或者社会上不法组织集团。例如我校06工业与民用建筑专业一名女生，在项目部实习期间，通过QQ认识一名网友，对公司请假说回家去，结果是去外地见了网友，直到学生家长反映说多日未和该学生联系上才知道其未曾回家，最后通过多个同学询问才将其找回。
　　3.对顶岗实习及专业认识不足，缺乏职业素质与职业道德
　　有的学生对本专业认识不够，对就业前景比较迷茫，有些学生对学校安排的顶岗实习中的基层岗位不满意，对实习报酬低充满抱怨，认为自己像个临时工。还有些学生缺乏爱岗敬业、诚实守信精神，往往只顾眼前和个人利益，对今后的职业发展没有长远规划。在实习当中对企业的劳动缺乏充分的认识，认为自己是实习生，就只能做与实习专业相关的专业工作，一旦有与本专业联系不紧密的事情就推脱不去做。
　　4.缺乏吃苦耐劳精神，意志力较差
　　施工企业、安装公司、电梯公司等受条件限制，环境较为艰苦，有时为了追赶施工进度，加班加点，每天工作时间都较长，一个星期下来，也只能休息半天到一天，学生们的体力消耗同学校相比要多出很多倍，工作辛苦是同学们不愿顶岗实习的又一问题。有些同学表现良好，有个别同学因迟到、旷工而被公司辞退；甚至还有一些同学因吃不了苦而中途当了“逃兵”。