《靠自己去成功》读后感范文参考

《靠自己去成功》读后感范文参考

　　《靠自己去成功》的作者刘墉是美籍华人，国际知名画家、作家、演讲家，驰骋在多个艺术领域，是一位传奇人物。在本书中，作者通过自家生活方方面面的叙述、讲解、对话，引领孩子如何成长，做一个对社会有用人才。正如作者所说：“当有一天，你大了，要离开我，我会心疼，但不会不安心，因为我已经早早就把世界的门打开，让她看到好的，也见到坏的。

　　靠自己去成功！你是你，坚持做你自己，最后的成功一定属于你。”

　　打开《靠自己去成功》一书的每一小节内容都能贴近生活现实、内容丰富新颖、事例突出、事小而展大。文中的字字句句朴实无华，充分展现出作者拳拳之心，父爱如山，润物无声，引人深思的人生哲学。通过阅读《靠自己去成功》，让我重新审视了教育的面面观。

　　教育，应该怎样去做，才能枝繁叶茂。我认为应该从以下两个个方面着手。

　　一、家庭教育

　　教育出现问题，常怪罪到学校身上、怪罪到老师身上、怪罪到孩子身上。其实孩子身上多数习惯，无论是好习惯还是不好的习惯都是父母有意或无意培养出来的，其实父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，是比“显教育”威力大的多的本质教育或者说培土教育。优秀孩子是优质教育的结果，问题孩子是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。没有父母改变就没有孩子改变，对孩子品德教育的“潜教育”要化进孩子的血肉里。父母疼爱孩子，不断地让步、为自己找理由、为孩子们开脱，我想说教育不是这样，也不应该这样。

　　二、学校教育

　　那种以为强制和责任感就能增加对观察和探索的兴趣，是一种严重的错误。相反，我认为，即使是一头健康的猛兽，如果它在不饿的时候还继续用鞭子强迫它不断的吞食，就算吞得进也会丧失贪吃的天性。强制输入式的教育居然没有把学生一切的创造力全部消灭，简直是一种奇迹。

　　传统的学校教育，过分强调了统一性，不能因材施教。不同的学生其实有着不同的兴趣爱好，有着不同的思维品质和思维能力。因此，不应过分强求一致，自由精神对学生的创造能力的培养是非常重要的。另外，我们的学校教育存在许多压抑创造能力的发展的弊端，教学过分强调分析、过分强调标准答案，这些方面应引起学校的重视。