《爱生命》读后感5篇
通过写读后感，我们的语言组织能力一定都得到提高，撰写一篇读后感能够加深我们对书上知识的体会，下面是职场范文网小编为您分享的《爱生命》读后感5篇，感谢您的参阅。
《爱生命》读后感篇1
在年末看了《爱你就像爱生命》，在日复一日的.平淡生活中它给了我感动和思索。
读王小波的情书，非常深切地感受到他的爱的真挚和热烈，我甚至很多次不自觉地微笑，仿佛在和一个充满智慧的灵魂畅谈。即便他在最残忍的四月溘然长逝，如此纯粹而热烈地爱过仍然是一种极大的幸福，幸福得让人嫉妒。
行吟诗人会走在没有美好和丑陋的天空，俯望我们的世界，凝视他视为无价之宝的人。有种宿命之感，但却认为上天是眷顾他的，让樱花凋谢却也使得美好永恒。
这样自由的灵魂有着多么大的磁场，跨越时空在今天强有力地吸引着我。此刻我坐在冬天充满阳光的房间，在纸上写下这些字，我懊恼自己语言的苍白，无力用文字表达我的喟叹，即便在阅读时我心中也充盈着柔情。
无奇又时常无趣的生活正在侵蚀着什么，我时常感到迷茫而不知所措，虽常带愁容却没有足够的勇气成为追逐自由的骑士。“我从童年继承下来的东西只有一件，就是对平庸生活的狂怒，一种不甘没落的决心。”我对这句话有着非常强烈的共鸣。我的心时常躁动着，我同样也如此抵触平庸。然而生活的无常却让我经历了很多痛苦和磨难，但幸运的是，那颗躁动的心最安静了不少，却始终在跌宕中未曾阵亡。我想是时候唤醒它了，不为功利的追逐，志愿这段最美好的年华不虚度。
《爱生命》读后感篇2
教授慷慨激昂，台下听众渐渐心情澎湃。这堂演讲会的成功之处是摆脱了简单苍白的说教，而是结合日常生活中的一些感人细节，丝丝入扣，情理交融，引人入胜，让大家在不知不觉中顿悟，然后又被深深感动。演讲过程当中穿插的几个真情互动环节，更是画龙点睛之笔，现场听众纷纷热情响应，真情流露，场景感人，这场关于爱的教育可以说非常成功。
这场演讲，留给我许多感慨。现在的人们，生活节奏快了，快得没时间讲究慢节奏的精神生活。物质追求的太多太广，往往忽略了对精神层面的追求。许多人精神空虚而不自知，只认钱不认人。现在的家庭教育，大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养，而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神，缺乏爱心培养和情感教育。
今天的演讲提醒了我，一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有抱负有志向的孩子。当今社会随着竞争的日益激烈，知识上的差距、常规技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句“为中华之崛起而读书”影响了一代又一代人，而中华之崛起靠的是什么？是精神，所以对小孩的教育，智力能力固然重要，但还有比这更重要的是如何帮他们竖立起这样的精神。
内心充满爱的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，只有心中有爱，才能做一个心灵健康积极进取乐观向上对社会有用的人才，这个道理也许我们也懂，但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注。
《爱生命》读后感篇3
聆听了著名演讲家邹越老师的《让生命充满爱》励志演讲，觉得灵魂再一次受到了洗礼。
本次演讲分为三个部分：“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”，每一部分的演讲都深深地打动着我，促使我去思考，也使我对爱有了更深层次的认识。
作为一名高中历史教师，我经常都会对我的学生和儿子进行爱国主义教育，我以为我早已经懂得了什么是爱国。但当邹越老师用他那沉重的声音为大家讲述着甲午海战时因朝廷的腐败而使我们的英雄无谓地牺牲时，我的心真真切切地感受到了什么叫撕心裂肺的痛，这是为我们的祖国曾经受到的屈辱而痛，这是为我们的甲午英雄们的壮烈而痛，这种痛促使我一定要做些什么，但一时又似乎无从下手。就在这时，耳边响起儿子稚嫩而又坚定的声音：“为中华崛起而读书！”，我突然明白了，我应该“为中华崛起而教书！”，为我们伟大祖国的繁荣昌盛而培育人才，使我们曾经饱受苦难的祖国能永远以最骄傲的姿态，屹立在世界民族之林。当国歌响起时，由于情绪太过激动我无法大声地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……听着壮丽的国歌声，看着周围一张张激动的小脸，我知道，这一刻祖国驻进了每一位的心里，对祖国的爱已深深地溶入了每一位的血液里，它将代代相传……
作为一名教师子女，儿子从小就知道了老师的辛苦，所以从上幼儿园起他就会对自己的老师说：“老师，我爱你！”有时还会抱一抱甚至亲亲自己的老师。但儿子对老师的认识似乎更多的还只是停留在老师辛勤的工作上，并不能真正懂得老师辛勤付出的真正含义。当邹越老师深情地讲述一个又一个美丽的人民教师用自己的生命呵护自己学生的感人故事时，儿子落泪了。他哭着对我说：“妈妈，老师太伟大了，他们不仅教给我们知识，有时候还会像妈妈一样给我们生命，我也要像爱妈妈一样去爱我的老师……”我用力地亲了亲他满是泪水的小脸，给了他一个紧紧的拥抱。当同学们涌上前去拥抱老师时，我看见儿子的脚步是那么的急切，拥抱老师的小手是那样的用力。我知道，儿子对老师的爱已经有了更深的理解。当邹越老师问在场的家长愿不愿意以个人的名义授予老师严厉教育自己孩子的权利时，我看到了无数信任的手高高举起，也看到了在场老师欣慰的笑容，我知道，这一刻信任与理解在彼此间流动，我相信这种信任与理解也会漫延到社会的每一个角落，它将使我们教育工作者更坚定地走下去。
如果说“爱祖国”让我进一步明确了自己的责任，“爱老师”让我有了坚守教育的勇气，那么“爱父母”则让我对生命有了更深地反思。
父母赐予我生命，一次又一次为我遮挡风雨，将我哺育成人，我深深地爱着他们。我也常常告诉自己要努力工作，让他们有一个幸福的晚年，我以为这就是对父母最好的爱。当邹越老师让孩子闭上眼睛想像自己的父母二十年、三十年后的样子时，儿子神色凝重，突然紧紧地抱住了我，不停地吻着我，我突然意识到，年华易逝，父母等不起，而我还从未对他们说过一句：“我爱你！”，还没有陪他们出去旅游一次，甚至都不曾亲手为他们做餐饭……每一次电话里我总是对他们说“等我忙完了，再过去看你们”，“等我有空了，带你们去××”我以为我是在给他们希望，实际上是让他们在希望中慢慢地失望。想到这些我惭愧极了，父母一天天在老去，如果我连现在都无法给予，还谈什么未来？耳边响起儿子铮铮誓言“你养我小，我养你老，我一定给你养老！”是啊，都说养儿防老，但不能等到父母老了再想起他们，也不要以为锦衣玉食就是对他们恩情最好的回报，多点时间陪陪他们，哪怕什么也不做，看着他们，也是他们最大的幸福。我决定这个周末就去看望父母，给他们一个最结实的拥抱，对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们！”
一场演讲，感触很多，感谢邹越老师让我对爱有了一个全新的认识，感谢学校让我有了一次重新审视自己的机会。都说白云奉献给蓝天，蓝天便拥有了一颗感恩的心，它把晴空万里给予人们；绿叶奉献给大树，大树便拥有了一颗感恩的心，它把一片片树荫撒向大地。对于爱，我的理解得很肤浅，我愿用一生去感悟爱，表达爱，也传播爱。
《爱生命》读后感篇4
在老师的带领下，我们在学校的操场上与家长一起感受到了他那感人泪下的演讲，这次演讲，让我们经历了一次爱的洗礼。演讲的。内容分为“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”三个专题。
首先，讲的是爱祖国。邹越教授主要告诉我们要爱祖国的国歌、国旗。并告诉我们国歌、国旗所代表的意义。我最感动的是一个非洲小男孩的故事。这个黑人男孩代表他们国家来参加马拉松比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累而突然晕倒了，但他凭着坚强的毅力，终于坚持跑到了终点。因为他是代表着他的祖国来参加比赛，他的心中装着自己的祖国，从这个
故事中让我更加热爱自己的祖国。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要增强爱国的情感和振兴祖国的责任感；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
接着，又讲了爱老师。邹越教授用一个个感人的故事来告诉我们，为了培养我们成为国家之栋梁，老师是多么的不容易啊，老师所做的一切都是为了我们，我们一定要爱老师。老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；老师是山涧最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。
我们都站起来，走到老师面前，拥抱着老师，齐声高喊：“老师，您辛苦了！”老师看着我们，轻轻的抚摸着我们的头，觉得我们变得更加懂事了，被我们这种精神深深地感动了，留下了热泪。我们想着邹教授讲的那些真实的故事，大家也都扑在老师身上痛哭了起来。
第三篇是讲爱父母。邹越教授激情澎湃的讲了许多故事。其中，我最难忘的是一个孩子，他考上了清华大学，他父母却没有那么多钱，于是他的母亲就在北京是垃圾为他儿子读书。然后，邹越教授又教会了我们怎样表达爱。在接下来的时间里，我们带着中华儿女的习惯，给父母跪下，对父母说：“妈妈，您辛苦了！”“妈妈我爱您！”“爸爸，您辛苦了！”“爸爸我爱您！”。这声音响彻云霄。说罢，家长与同学又哭了起来。
听完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我们受到了爱的教育和洗礼。我们班共同立志：团结友爱、积极进取、共同努力，绝不辜负父母、老师和学校的期望，用自己的努力去创造明天的辉煌！
《爱生命》读后感篇5
现代人不常写信了，所以也不大能感受到“车、马、邮件都很慢，一生只够爱一个人”的那种隽永长情。但爱情的本质是不变的，所以无论在哪个时代，它都缔结了人与人之间纯净而美好的缠结。
阅读《爱你，就像爱生命》这本书，仿佛是被时间在迷幻之中带到那个灯泡泛着黄晕的年代，摩挲着一张张粗糙的纸页，阅读那信里超越所有限制的爱恋，既有精神的交流也有物质的讨论，既有爱情的美妙，又含着纷扰的愁思——这作为载体的信可当真是盛着一汪不断喷涌的清泉啊。也难怪李清照写出“唯恐双溪舴蜢舟，载不动，许多愁”这样令人沉吟的诗句。
想起恍若久远的事，还在小学的时候，我也曾写过信给仰慕的人，也曾收到别人告别所留之信，虽幼稚，想起时却常感怀于心。字写的很差，但执拗地想写得尽量好看、规整，一字一词一句，既发乎于心，又反复涂饰重写，期待而又忐忑，渴望这信能得到回应，却也害怕得到回应。比被老师罚着写字还要认真许多。那时字虽也是丑的，意却是美的。
爱情的模样繁繁种种，对于不同的人，总呈现不同的面貌，只是本质都是令人感动的真情。
李银河对王小波说“你为什么不写爱情呢?人生全部的美都在这里，不写它写什么?爱把我们平淡的日子变成节日，把我们黯淡的生活照亮了，使它的颜色变得鲜明，使它的味道从一杯清淡的果汁变成浓烈的美酒”——何其的幸运啊!王小波炽热地喜欢一个也炽热地喜欢他的人。生命是有穷的，文字是有穷的，但那一份蕴含在生命与文字中的感情却是无限的。
爱情是彼此的牵挂，一万人的脚步声里也能分辨出心上人的声音，因为别人的脚步是踩在地上，而那个人的脚步，是踩在心里，当她来时，满心雀跃。王小波在给李银河的信中写道“你要是回来我就高兴了，马上我就要放个震动北京城的大炮仗”，我想当李银河看到这充满童真与孩子气的语言时，肯定是不免会心一笑了。而那写在五线谱上深切动人的话语，更是在心底弹奏出一首动人的`乐章。
就如《红楼梦》里林黛玉与贾宝玉的感情也常令我感动。黛玉生来就是要还泪的，她生性自怜，又常自悲于身世，情怀有所感念，便容易伤心、垂泪，而宝玉却每每能在热闹开心的场景之中注意到黛玉的自伤，便马上跑去安慰她。所以情到了深处，心里眼里，都是她的身影。
爱情也不仅仅是世俗的“肉麻”。王小波与李银河是两个不同的人，但也正因为不同，他们会喜欢上彼此。他的赤子与天真，她的正义与激情，互为彼此，也是完整的自我。他是一汪永不枯竭的清泉，她是饱含热烈情感的火焰，他们彼此羁绊，也互相依恋。“不管多么爱一个人，多么想占有那个人，也应该尊重她的意愿，而不是用各种手段达成自己的目的”。但总身陷于骄傲的人又何尝能做到这样呢。于千万人中访一契合之灵魂何其不易啊!精神的世界独立，习惯与生活却可因为对方而慢慢磨合。王小波那么不屑俗物的人，也愿意为了心中的爱人而接受对自我的改造，他接受李银河的批评，能认清自己的惰性，也为了爱她，将自己变为更优秀、更值得她去爱的人。
生命的主题因为爱情往往更为动人。一个人的勇气如果不足以对抗世界，那么当两个人的勇气合在一起时，什么世界，什么社会，什么职责、嘲讽、谩骂……都去他的吧。
“不管我本人多么平庸，我总觉得对你的爱很美”。我感动于这种倾心的告白，比这十二月的寒冬还要令人清心透彻，风倘若此时能吹过来，心事便要随着它，向着一个方向而去……