名师讲病句课堂实录 咬文嚼字名师讲课堂实录

　　课文咬文嚼字主要讲述了什么内容?作者想要借此说明一个什么道理?教师应该好好准备在课堂上给学生详细讲解。下面是由小编整理的咬文嚼字名师讲课堂实录，一起来看看吧。

　　咬文嚼字名师讲课堂实录第一课时

　　打一谜语让同学们猜：小老鼠看书--咬文嚼字

　　小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的小老鼠。

　　这里，我想搞个小调查：我们班里大家公认的读书最多的是谁?

　　学生推举XX。

　　那么，我想问你，你读书有什么秘诀没有?是不是读书读到“咬文嚼字”的程度?

　　生：不是。

　　那么，你读书就是像陶渊明所倡导的“好读书，不求甚解，每有会意，则欣然忘食”的这种境界了。有没有较起真来，求得“咬文嚼字”程度的时候?

　　生：也有，

　　师：这是读书，那么，我还要搞 一个小问卷调查：这次是有关写作方面的。每次作文经教师“朱批”之后，下发到你的手里，大家的习惯当然是首先看教师给的分数，看完分数之后呢?有没有谁还会认真看一看教师改过的地方，想一想教师为什么会在这地方划出一道线，或者划出一些圈，有没有谁会在老师指出的有毛病的地方进行一番修改呢?也就是说，自己的文章被老师批阅之后，还有没有兴趣或者习惯进行一番咬文嚼字呢?有没有这样的同学?

　　没有啊，那太不好了。打一个比方，建筑工人把房子盖好以后，如果你住进去，你一般要经过一道什么程序?

　　生：装修。

　　师：对，装修。装修的目的是什么?

　　生：美观，实用。

　　师：如果原先的设计不太合理，还应该怎么办?

　　生：改造一下。

　　师：对，改造一下，让房屋符合自己的审美要求，有居住者的个性要求。

　　师：明白 我这个比方的意思了吗?

　　生：明白了，写文章要咬文嚼字。

　　师：不单是写文章要咬文嚼字，读文章也要咬文嚼字。读文章，这里主要是精读文章，如果没有咬文嚼字的精神，你就可能读不透作者在文章中所寄寓的深意，写文章如果缺乏咬文嚼字的精神，你写的文章就可能流于肤浅，缺乏深意。大家说，咬文嚼字重不重要?

　　生：重要。

　　师：以后在学习语文中，是不是应该大大提倡这种咬文嚼字的精神呢?

　　生：应该。

　　师：好，孺子可教也!