动画专业毕业论文范文【心理学专业毕业论文范文参考1500字】
心理是指我们在生活实践中与周围事物相互作用而引起的心理活动。下面是小编给大家推荐的心理学论文1500字参考范文，希望能对大家有所帮助!
心理学论文1500字参考范文篇一：《浅析积极心理学》
摘 要：积极心理学关注于力量与美德等人性中的积极方面，致力于使生活更加富有意义。当前主要集中在研究积极的情绪和体验，积极的个性特性，积极的心理过程对于生理健康的影响以及培养天才等方向。我们在研究积极心理学时发现它具有的一些问题同时也发现了它具有的时代意义。
关键词：积极心里学 研究领域 意义 局限
心理学自从1879年取得独立以后，就面临三项主要使命：一是治疗人的精神或心理疾病;二是帮助普通人生活得更充实幸福;三是发现并培养具有非凡才能的。二战以前均得到了心理学工作者同等程度的关注。但是二战后，任务注意集中在第一项任务上，对人的积极情绪的研究似乎被遗忘了。随着整个人类社会和平的发展，对正常人的研究越来越引起心理学家的重视。正如Seligman所言：“当一个国家或民族被饥饿和战争所困扰的时候，社会科学和心理学的任务主要是抵御和治疗创伤;但在没有社会混乱的和平时期，致力于使人们生活得更美好则成为他们的主要使命。”积极心理学也在这时应运而生。
1积极心理学的定义
那么什么是积极心理学了?塞利格蔓于认为“积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学”。认为积极心理学的力量，是帮助人们发现并利用自己的内在资源，进而提升个人的素质和生活的品质。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，致力于使人们幸福生活为目标。
2研究领域
目前关于积极心理学的研究，主要集中在研究积极的情绪和体验，积极的个性特征，积极的情绪对生理健康的影响以及培养天才等方面。
2.1积极情绪
积极情绪是积极心理学研究的一个主要方面，它主张研究个体对待过去、现在和将来的积极体验。在对待过去方面，主要研究满足、满意等积极体验;在对待现在方面，主要研究幸福、快乐等积极体验;在对待将来方面，主要研究乐观和希望等积极体验。
2.2积极的人格特征
Hillson和Marie将积极的人格特征与消极的人格特征进行了区分，认为积极的人格特征中存在两个独立的维度：一是正性的利己特征指接受自我、具有个人生活目标或能感觉到生活的意义、感觉独立、感觉到成功或者是能够把握环境和环境的挑战;二是与他人的积极关系指的是当自己需要的时候能获得他人的支持，在别人需要的时候愿意并且有能力提供帮助，看重与他人的关系并对于已达到的与他人的关系表示满意。积极的人格有助于个体采取更为有效的应对策略，从而更好地面对生活中的各种压力情景。在积极的个性特征中，引起较多关注的是乐观。有时候，乐观有时会产生“乐观偏差”(optimistic bias)，即判断自己的风险要比判断他人的风险要小，盲目乐观而不够现实，这是有害的。为了解决这一矛盾，Sandra L.Schneider讨论了一种“现实的乐观”，即在现实的基础上乐观，不脱离实际。认为“现实的乐观”与现实并不相互抵触，因为从原则上说，人们能够作到乐观而又不自欺。这种对于“现实的乐观”的研究是积极心理学的很好的注解：使生活更加富有意义。这也使得我们要培养健全的积极人格。
2.3积极情绪与健康的关系
从日常生活我们就可以看到积极情趣对于健康的重要作用，如，一些癌症患者，当他们抱有积极的情趣来面对这种对人类伤害的疾病时，他们会更容易控制病情。Salovey和同事讨论了情绪和身体健康的关系。他们指出积极的心理和情绪状态对保持或促进生理健康有很大的意义，如可以增加人的心理资源，使内心变得更强大，变得积极乐观积极进取。
2.4创造力与培养天才
在积极心理学的研究中，还有许多研究是关于创造力与天才的培养。随着积极心理学的兴起，关于创造力和天才培养的研究蓬勃发展起来。对于创造力是先天形成的还是后天培养的这一话题，Ericsson通过研究提出了自己的观点：创造力是源于普通认知过程的一种脑力活动，更多地是培养出的而非与生俱来的才能。强调不光具有遗传的作用，环境的作用对于创造力与培养天才的方面具有重要的作用。
3积极心理学的意义
主要表现在以下两个方面：
(1)从不平横到平衡：对心理学现代重构的意义。心理学家们从过度关注于对问题的修复的这种不平衡的病理性心理学到也关注积极心理学的发展。
(2)从单一视觉到双重视角：对现代心理学功能完善。这主要体现在两个方面：第一个在心理评估和测量方面的意义。过去总是按照《精神障碍诊断与统计手册》的标准来进行评估和测量使得健康的人都隐约感到自己心理有问题，这就夸大了病人的消极方面的特质。而积极心理学改善了这个方面。第二个方面在心理或行为干预方面的意义。积极心理学认为需要致力于研究使人积极向上的积极品质，认为无论采取怎样的心理措施，都要有利于人的长久健康发展。
4积极心理学的局限和不足
主要表现在以下四个方面：
(1)研究对象上存在的不足。积极心理学的研究对象大多数都是成年人，这种成人化研究的价值取向就使得积极心理学不能很好地对个体的积极结果的发展历程，发展途径和一些的相关影响因素做出客观而公正的分析。
(2)缺少令人信服的纵向研究。积极心理学由于发展历史还比较短暂，也就最近一二十年才兴起，它的一些结论常常只能在一种假设或在有限的横向比较基础上得出，这就影响了这些结论的生命力，而且还有落入哲学思辨的危险。
(3)积极心理学表现出一定的话语霸权。积极心理学从一开始就是由少数身居要职的心理学权威提出和发起的，对传统心理学采取了一种批判的口气和态度，他们忽视了消极心理学所具有的一些积极作用。
(4)积极心理学和早期的一些相关研究存在着一定的脱节。积极心理学和早期的初级预防，增进幸福的心理学运动存在着脱节以及和人本主义心理学也存在着脱节。积极心理学缺少一个完整有效的理论框架。
我们在明确积极心理学的重要意义时，也要发现它的问题，这样它才能不断前进和逐步完善它。通过对积极心理学的学习，它对于我们来说是非常重要的，如培养积极的人格品质，在现实的基础上乐观等等，都有利于我们解决人生旅途中的矛盾，维持自己的心理健康，像一盏明灯给自己人生的大方向上指明一个前进的方向。
参考文献
[1] 李金珍，王文忠，施建农.积极心理学：一种新的文化转向[J].心理科学进展，2003.
[2] 叶浩生.当代积极心理学运动存在的几个问题[J].心理科学进展，2006.
[3] 任俊，叶浩生.西方心理学运动是一场革命吗?[M].心理科学进展，2005.
心理学论文1500字参考范文篇二:《环境心理学》
摘 要：环境心理学是分析空间环境与人的心理感受之间的关系。本文通过调研长沙市主要的公共活动场所，分析色彩在这些城市外部空间设计中的应用及其对游人心理产生的影响，透析设计中存在的缺陷，并提出自己的见解。
关键词：环境心理学;色彩;城市;外部空间
基于环境心理学的色彩初步探究
环境心理学是在基于继承和吸收环境设计的基础上，将人的心理需求体现在环境设计，使设计更舒适宜人。色彩存在于我们所处的物质环境的每一个角落，又是人的心理最为直接的影响因素，因此，它起着连接环境与心理的媒介作用。不同的环境色彩能引起人们不同的心理感知，主要有：温度感觉、轻重感觉、距离感觉及面积效果、对比效果与协调效果等。
城市外部空间的色彩分析
城市外部空间的色彩构成可分为三类：自然色、半自然色和人工色。在我们所调研的公园、广场中，其空间组成元素有：水体、植物、铺地、建筑小品等。这些元素都有自己的色彩偏向，自然色与人工色的交织构成了一个色彩空间。这些色彩的设计与搭配是否合理，取决于人们的心理感受。当然，公园及广场的性质及使用主体不同也会对色彩的整体布局产生影响。
环境心理学在城市外部空间色彩布局中的应用
(一)绿化
绿化随季节和生长的变化而不停地改变其色彩、质地、叶丛密度以及树冠形状等。这种变化赋予城市生命力，使城市空间更富有自然的意味。即使是在同一个城市空间中，在不同的季节，有不同的色彩景象，带给人不同的心理感受。
即使是同一种植物，其色彩也会随季节时令的变化而呈现出不同的色调来。和所有物质一样，绿化植物也有肌理的表情，具有粗犷、厚重、轻柔或细腻之分。由于夏季和冬季的色彩表现占据着一年中大部分的时间，而秋天的色彩维持时间却很短，因此在对不同植物进行配色设计时，最好更多地考虑夏季和冬季的色彩：在植物色彩的处理上使用一系列色相变化的植物，考虑四季所呈现色彩的变化，使之在构图上具有丰富的视觉层次。
在烈士公园，高大的乔木形成一条幽深的林荫道。四季常绿的树木使得即使是在略有寒意的秋季，也依然绿意葱茏。这条林荫道地势平坦，且周围缺乏灌木、花卉的点缀，单调的植物设置使得整体色彩单一，缺乏变化，容易引起人的视觉疲劳。然而，在湖南文化村落里，地势高低起伏，周围的植物种类较为丰富，颜色各异，随着地势高低错落。缤纷的颜色倒也不显得杂乱，反而更让人觉得温馨自然。因此，在植物搭配上，一些季节性的高低错落的灌木、花卉，将会使景观更加丰富而有层次。
(二)铺装
铺装是为了便于人的活动而铺设的地面，具有耐损防滑、防尘排水的性能，并以其导向性和装饰性的地面景观服务于整体环境。另外，不同的活动区域，使用者不同，对色彩的心理诉求也会有所差异。如儿童，好奇心强、色感较单纯，喜爱一些单纯、鲜艳而对比强烈的色彩组合，因此儿童活动区宜使用明度高、纯度也高的红、黄、绿、蓝等色彩组合;青少年大多性情强烈，有着活跃的朝气，对色彩偏爱明快与活泼的组合，因此青少年活动区可考虑明度高、中等纯度的暖色的运用，并注意形成视线焦点;老年人喜静，好回忆往事，性情沉稳，视觉需求中以视觉经验为主，与流行色常保持一定的距离。
在芙蓉广场，使用者为城市居民。主要休息区多采用鹅卵石铺地，同时在平面上呈现出曲线的构图，与广场的主要吸引点——拉小提琴的铜色女神飘逸的长发形成很好的呼应，统一而和谐。
(三)雕塑与小品
橘子洲所承载的文化内涵众所周知，毛主席头像雕塑是该公园主题的点睛之笔，每一个来到这里的游人都怀着一颗崇敬、瞻仰的心情。站在淡黄色的巨型雕塑下，仰望之中，只觉得伟岸高大而没有压抑的感觉。一个成功的雕塑就是要有好的内涵，并给人美的享受，这个雕塑无疑做到了这一点。雕塑家准确的运用色彩的象征意义使雕塑的内容与形式高度和谐统一，给人以强烈的雕塑艺术色彩美的感受。
东方红广场作为一个纪念性广场，它的历史韵味比较浓重。广场整体色彩以灰色绿色为主。同时，广场的北、西、南三面被周围道路栽种的高大乔木围合起来，形成较好的半封闭空间及视觉景观，处于中心地位的毛主席雕像显得高大伟岸，淡淡的灰色让人肃然起敬。同时，又不会产生疏离感，恰如其分地表现出特有的情感效果来，同样体现着广场的主题。
(四)水景与照明
水可动可静，可无声可喧闹，平静的水使环境产生宁静感，流动的水则充满生机。水的蓝色是一种令人产生遐想的色彩，使人感到幽雅宁静。橘子洲的水景设计，充分利用了有利的地理气候条件，并与周围环境和人的行为活动有机结合起来，营造出了包括看水、戏水的安全近水场所和空间，满足了不同人群的需求。
照明也是城市开场空间的重要元素之一。在橘子洲毛主席头像营造的主空间中，采用橘红色的高压钠灯，给人以温暖的高亮度的感觉，符合整体环境的氛围。另外，其不足之处在于，光源的选择还应考虑季节的变换，冬天宜采用桔红色的光使整个环境充满温暖感，夏天宜采用高压水银荧光灯使整体环境充满清凉感。
结语
色彩是城市外部空间设计中需要关注的要素之一。在景观视觉效果中，起着重要的作用，影响人们的心理，潜移默化地改变着人们的生活。在探究色彩对人影响的同时，有必要将研究的结果应用于实践之中，然而这却是景观设计中常常被忽视的地方。通过运用环境心理学分析城市开敞空间中的色彩美的特性，同时对构成空间的各个要素进行色彩设计，必将使城市开敞空间的色彩更加合理宜人。
参考文献:
[1] 郭良.《构筑人情化城市广场》 重庆大学硕士论文 2001
[2] 张玮.《环境心理学在城市广场设计中的应用研究》 2012
[3] 李芳.《基于环境心理学的城市广场景观色彩美探析》 陈翊斌 2009
心理学论文1500字参考范文篇三：《大学生网络暴力问题的心理》
一、大学生网络暴力问题的表现
(一)制造或传播谣言
随着互联网的发展与普及，大学生可以通过微信、微博等渠道接收自己感兴趣的信息。然而，由于网络的匿名性，很多信息无法验明真伪。
在此情况下，受惑于信息本身的刺激性和冲击力，很多大学生会在尚未辨明真假的情况下将信息散播出去。从而出现一传十、十传百，成为网络谣言。
(二)“围观”现象
围观现象主要指的是网民对具体的某个事件或某个人物进行聚焦、关注和评论的行为，是建立在互联网物质架构和网络化逻辑的基础之上，以延伸的视觉形成的虚拟围观现象，围观者在网络空间对被围观者进行话语评判，有时围观者的行为会延伸至现实世界，从而对被围观者产生直接影响。 围观本身并不具有确定的危害性，甚至在很多场合还有着十分积极的作用。比如在很多网络反腐中，正是网民们的“强势围观”，让很多贪官因为一盒烟、一块表这样的细节而落马。然而，在网络暴力问题中， 很多受害者的个人隐私信息全部公之于众，而那些默默围观并指手画脚的看客就会自觉或不自觉地成为暴力事件的推手，让事态更加严峻。
(三)语言暴力泛滥
网络语言暴力是指在互联网络上，以话语霸权的形式，采取诋毁、蔑视、谩骂、侮辱等手段，侵犯和损害他人人格尊严、精神和心理的行为现象。 在近年来的诸多网络事件中，除了事件本身值得关注外，网民们大量地使用粗鄙之言也使语言暴力问题逐渐走进人们的视野。不仅如此，各种暴力语言也开始蔓延于校园，致使大学生们之间的日常交流中也充斥着大量的粗话、脏话。值得注意的是，这些低俗语言经过谐音等某些方式“处理”后，不仅变得容易被大家接受，甚至成为某些大学生标新立异、凸显个性的标签和资本。
二、大学生网络暴力产生的心理分析
(一)自我认知与社会认知的失调
自我认知也叫自我意识，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知;社会认知是个人对他人的心理状态、行为动机、意向等作出推测与判断的过程。大学是沟通家庭和社会的桥梁，也是很多大学生离开父母，走上独立生活的第一步。由于大学生的身份优势、社会经验的缺乏、从小受到父母的宠溺以及受到西方个人主义思潮的影响，很多大学生的自我评价相对较高而对于他人和社会的评价相对较低。因此，当代大学生中存在的一个突出问题就是自我意识过剩，表现出的行为主要有：喜欢发号施令、逃避课程和集体活动以及不守纪律、漠视规则等。
然而，由于自我认知和社会认知的失调，许多大学生并没能在现实生活中实现自己的预期目标。残酷的现实不仅没有积极回应他们的期待，反而让他们在现实生活中产生更多的挫败感和失望情绪。为了补偿和逃避现实生活中的失意，部分大学生会选择躲进互联网的世界。在这个虚拟的空间里，他们可以“畅所欲言”，打着各种正义的旗帜对他们认为的敌人进行“口诛笔伐”。而由于网络的匿名性，他们几乎不必为自己的行为付出任何代价。渐渐的，网络成为了他们宣泄不良情绪的垃圾场，同时也成为了滋生网络暴力的温床。
(二)领头羊效应
领头羊效应指羊群中有一只领头羊，当领头羊朝一个方向运动时，羊群就朝这个方向运动;当领头羊停下来时，羊群也就停了下来，这只领头羊成了羊群的示范。在群体中，人们为了获得他人的支持，无形中会夸大原本的倾向、态度，或者用夸张的语言、内容描述一件事情，其结果会使行为变得极端甚至失去理智。而整个群体成员往往无法察觉这一点，反而会被这种夸张的激情感染，与之一起变得极端。
那么，人们为什么容易被这些极端的言论和思想所影响呢?认知心理学的原型理论告诉我们，观点和行为的极端化给人们提供了一个最单纯的原型(无论好坏)，尽可能排除了其他的干扰项，使人们能够更容易接受群体的思维方式和价值观念。
比如，在诸多网络暴力事件中，几乎所有的事件描述都是充斥着煽动性的语言和夸大其词的言论。而大学生群体由于心智尚不完全成熟，极易被这些言语所打动，产生盲目跟风、偏听偏信，最终为网络暴力推波助澜。
(三)从众心理
从众心理是指个体受到外界群体行为的影响而产生的模仿、顺从的行为，俗称“随大流”、人云亦云。生活在一定群体当中，人们总是免不了发生从众行为，这主要是由于人们不愿意承担犯错的风险。
当人们认为自己的意见与多数人不一致时，第一反应往往会去进行一定程度的自省，而不是充满自信的据理力争。反之，如果我们认为自己是大多数，则会充满自信地将自己的观点和态度鲜明地展现出来。
在现实生活中，从众心理并不鲜见，比如“中国式过马路”就是一个非常典型的例子。对于生活在校园里的大学生们，从众心理更是自始至终的存在着。恋爱从众、消费从众、入党从众等等，这些都是年轻的大学生们每天必须经历和面临的真实状况。而在网络暴力事件中，由于网友们的评论、发帖几乎都是一边倒的对被害人实施语言攻击。那么，对于不明真相的大学生来说，真相本身已经不再重要，只有跟大家一起发帖谩骂才是正确的行为方式。
所以，网民们特别是大学生网民们在从众心理的影响和控制下，让网络暴力持续升级并最终酿成恶果。 (四)社会流瀑效应
一般来说，群体的人数越多、相似程度越高(如都是学生、抱有相同或相似的价值观等)、环境压力越大，社会传导越容易出现。桑斯坦将这种现象称之为社会流瀑效应。流瀑效应是一种社会性趋同心理，当流瀑发生时，信念和观点从一些人那里传播到另一些人，以致许多人不是依靠自己实际所知，而是依靠别人持有什么想法。
因此特别值得注意的是，流瀑效应有时能让群体成员进入一种类似被催眠的状态，从而丧失了理性思维的能力。
网络谣言的产生和传播便是流瀑效应的结果。近年来，网络谣言频发。尽管国家已经立法规范，但仍然无法阻止谣言的肆虐。在诸多的网络谣言中，明星“被去世”的谣言所占的比重较大。
据不完全统计，金庸老先生已经“被逝世”20多回。虽然我们无法确定这些谣言是出于某些商业目的还是个人无聊，但我们可以确定的是谣言在传播过程中，大量“不明真相的人民群众”在背后推波助澜。
由于从他人那里得来的信息可能是错误的，因此流瀑效应可能会引发群体成员走向一种失控的极端状态，给社会带来不良影响，甚至引发混乱。
三、大学生网络暴力的预防措施
(一)政府要加强对网络行为的立法与规范
《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，要加强互联网领域立法，完善网络信息服务、网络安全保护、网络社会管理等方面的法律法规，依法规范网络行为。从目前情况来看，国家尚未出台打击网络谣言的专门法律。但是，随着网络谣言等不实言论的甚嚣尘上，政府也开始重视并整顿公民的网络行为，开始了打击网络谣言的司法尝试。
比如被誉为“网络谣言第一案”的秦火火获刑三年，标志着政府打击网络谣言的决心和魄力，也彰显着一个法治国家应有的态度和准则。现实社会要有法律来保障，虚拟的网络空间也应该有法律来守护。只有把网络行为纳入到法治建设的轨道中，才能使每一个网民在公平、健康和安全的环境中享受网络资源。
(二)学校要重视对大学生的心理疏导
大学生正处于心理发育的重要时期，很多大学生由于不适应大学生活会随之产生一系列心理问题。令人担忧的是，大学生的心理健康问题日渐突出，已经成为影响其学习生活的重要阻力。而随着互联网的普及，学生们虽然在一定程度上获得了一个可以宣泄不良情绪的渠道。但是由于网络世界的虚拟性和相对无规则性，这种宣泄会使负面情绪和情感快速传播，从而更加不利于大学生健康心理品质的形成。
作为学校，除了要完成传道授业解惑的教学要求之外，还要特别关注大学生的心理健康问题。比如可以开设一些心理健康课程，提高学生对于心理健康的认识和重视程度;不定期对学生进行调查或者访谈，了解学生的心理健康状况;开展一些丰富多彩的校园活动，让正能量充满学生们的课余时间。
(三)大学生要理性上网，自觉抵制网络暴力
对于当代大学生来说，互联网已经不仅仅是一项工具，而是一种生活方式了。年轻人越来越习惯于用互联网交友(微信、微博等)、用互联网学习(慕课、微课等)、用互联网购物(天猫、京东等)，互联网已经成为了他们生活中的一部分。但是面对网络世界中各种鱼龙混杂的信息，由于经验的缺乏、理性的缺失和法律意识的单薄，大学生们不仅很难辨别其中的真伪，甚至可能会在不经意间成为网络暴力事件的推动者。
因此，理性上网是每一个大学生的必修课。大学生要在网络生活中自觉提高认识，对于未经证实的消息绝不偏听偏信以及转发传播;对于网络谣言自觉抵制并依法举报;对于网络暴力的恶语中伤做到不跟风、不参与。只有参与网络生活的每一个人理性上网，网络暴力问题才真正有可能避免和杜绝。
注释：
静恩英.网络围观的界定及特征分析.网络传播.2011(8).
缪锌.网络语言暴力形成原因透析.人民论坛.2014(35).167-169.
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