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在数学课堂教学中，要深刻领会课程标准的内涵，进一步转变教育观念，树立"以学生发展为本"的思想，让学生自己在学习过程中发现问题，在活动中自主合作探索问题，能运用所学知识解决生活中的问题。只有这样，才能使每一个学生都能得到全面发展，我们的数学教育也就会焕发出生命的活力。
数学学习除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，等操作性的数学方法。同学们在复习时应对每一种方法的实质，它所适应的题型，包括解题步骤应熟练掌握。其次应重视对数学思想的理解及运用，如数学思想，明确告诉了自变量与因变量，要求写成解析式，或者隐含用解析式去求交点等问题，同学们应加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；如方程思想，它是已知量与未知量之间的联系和制约，把未知量转化为已知量的思想。
应牢固树立建立方程的思想，比如要求两个量必须根据已知条件建立关于这两个量的方程(或等式)；再如数形结合的思想，把图式三角形放到直角坐标系中利用它们图形上的相互关系，熟练进行数学知识的相互转换。许多同学解这类问题时往往要么只注意到代数知识，却不会把它们相互转化。
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