[做播撒快乐的人]如何做一个快乐的人

做播撒快乐的人——里汪小学德育工作经验交流会

时 间：2009-4-22

主持人：汪米双

出席人：

学校是一个多种教育渠道纵横交叉的系统，班主任则正是处在这个网络系统的网结上，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康全面发展的骨干力量；班主任是每个班级的核心，是培育学生具有健康情趣、良好学习生活习惯、形成良好意志和心理能力的“关键人物”；是学校拧在教育教学工作这台主机上的一颗颗“螺丝钉”，主机能否正常运转，离不开班主任——这每一颗“螺丝钉”所发挥的重大作用。

为此，我校召开了“2008年度班主任德育工作经验交流会”。会上7位班主任发言，大都围绕着“如何播撒爱心，体验事业成功的快乐”这个主题，纷纷传授了独特的为学生奉献爱心、促进成长的艺术。 班主任的辛勤播种，赢得了孩子们发自肺腑的心声：

“我有福，因为我有一个好老师。”

“我虽然没有得到爸爸妈妈的关怀和爱，但是我有一位比亲爸爸还亲的爸爸——那就是我的老师。”

再来听听我们工作在教育第一线上的普通班主任的爱心体会吧。 “教育启迪学生的心智，就得温水泡茶，慢慢来。”

“我的付出，能让学生从自卑——自信，从戒心——贴心，从疏远——亲近，这就是我从事的班主任工作的快乐。”

“爱是促进学生学习的动力，是让学生进步的催化剂，是教育获得成功的秘诀。”

是啊，这些朴实的话语，包孕着深刻的、甚至是伟大的哲理！教师的爱是无边的大海，教师的爱是辽阔的大地，为了让每一个孩子都能健康的成长、成才，我们的教师甘愿辛苦，甘愿付出真情、送去关怀、献出真诚的爱心，我们无怨无悔地做播撒爱心和快乐的人，因为我们深知：德高才能为师，德高才能育人。

里汪小学德育工作经验交流会

时 间：2009年4月22日

主持人：汪米双

出席人：

学校管理是以班级管理为中心，班级管理是以学生管理为中心。学生的学习和生活全过程的活动，是我们管理工作的对象；班主任是我们学校管理工作的纽带，是学校和学生之间的桥梁。所以说，班级管理是我们学校管理工作中最重要的控制点。严谨、有序、科学的班主任工作制度，是整个教学管理工作的缩影；健康向上的校风、班风、学风，是校园文化的基石。而所有这一切，都来源于卓有成效的班主任工作。从这种意义上说，班主任工作的好坏，就是学校管理工作成败的试金石。因为我们重视班级管理，所以就更加重视班主任的队伍建设。为此，龙涤小学举行了德育工作经验交流会，让全体德育工作者都受到启发，有更大的收获。

在经验交流会上，汪爱萍老师用她的从教经验来介绍如何赢得家长的信任与支持；潘翠萍老师告诉大家如何让学生养成良好的习惯，形成优秀的班风；汪铃老师告诉各位班主任如何做好低年级的班主任，如何持童心走近孩子，怀爱心点化孩子，用耐心期待花开；吴文清老师告诉我们要塌实工作，真心对学生；汪湘萍老师介绍自己是如何为学困生默默辅导，奉献一切；江碧云老师向我们诠释了作为班主任要有甘当绿叶，乐于奉献为里汪小学的教育事业，奉献自己一切的精神。

总之， 对学生育“情”，对家长尽“情”，对工作用“情”。在生活中，让学生感受到你的亲情；在教学时，要学生体会到你的激情；在游戏中，和学生一起领略你的温情；在学生们碰到困难时，有你的柔情；……让“情”与你的责任同在。工作都是由“细节”累积而成，事业成败的关键在于“细节”是否抓得好。我校德育工作最重要的就是要抓常规、抓细节，这是我们成功的经验，同时也决定着我校的未来。

良好的职业道德是做好班主任工作的前提；富有爱心和奉献精神是

做好班主任工作的保证；全身心投入，把班主任工作当作事业经营，并充分享受其中的乐趣，是一种思想境界；抓习惯养成，营造良好班风；抓学习成绩，引导专业奋斗目标，带出良好学风。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！增强教师的责任心，做快乐班主任，追求教师的幸福感。