高中英语必修三教材分析【高中英语必修2 computer 教材分析】

必修2 unit3 Computer 教材分析

一、教材分析

(一) 、本课的地位及作用

课题为高一新教材Module2 Unit3 Computer。本单元围绕计算机的发展史这一主题开展听﹑说﹑读﹑写等多种教学活动。计算机的使用为二十一世纪人们日常生活中重要的工具，所以这一话题在英语学习中占有重要地位。同时，学完本单元将会使学生对计算机的了解更加深刻，今后会渴望了解其相关方面的知识，从而提高了学生学习的兴趣和积极性。

(二) 教学重点和难点

本课的教学重点是： 第一，让他们主动参与学习活动是教学的重点之一调动学生学习的积极性。第二，通过设置任务，启发学生讨论，激活学生思维，激发学生的写作兴趣，学会写作关于计算机话题的文章。第三，训练学生通过阅读练习提高自己的阅读能力平。

本课的教学难点则在于：在交流中培养学生的交际策略，帮助其掌握用英语表达观点和做决定的功能用语。

二、教学目标分析

新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程; 又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识和语言技能都是围饶“身势语”这一中心话题而设计的。因此，我把本课的教学目标确定为：

a) 知识技能：了解和掌握计算机的特征、作用等，掌握课文中描绘计算机相关的词汇和句型，如“With the help of、look like 、deal with、…They work as a…、They can…and…”并让学生在此基础上加以运用，完成写作教学任务。

b) 能力培养：为学生设置具体的语言环境，使学生较好地完成围绕计算机为主题的话题，培养学生的英语思维能力，语言表达能力和一定的写作能力，以及通过课堂上师生，生生互动，培养自主，合作和探究的能力。

c) 情感态度：在师生互动的活动中，激发学生的学习兴趣，加强教师的亲和力，增进师生之间与生生之间的了解和沟通，充分发挥情感教学的优势。学生能在情景中分享丰富的情感体验，感受写作完成后的成功和喜悦。与此同时，通过对围绕设计机器人为主题的话题的讨论和写作，以培养学生的创造能力和想象能力。