学生语文学习技巧借鉴

　　学生语文学习技巧借鉴

　　关于对学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。以下是职场范文网和大家分享相关的学生语文学习技巧借鉴资料，希望对你所帮助，欢迎你的参阅。

　　学生语文学习技巧借鉴一

　　做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习也是一样。微观具体的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法，也有整体的策略。我们先来谈学习方法。

　　“最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里，“文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的;有基本的，也有具体的。

　　关于对学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。

　　如：字词的学习方法有：运用汉字的构造规律来理解字的方法，组词法，造句法，查字典法，用词素分析理解词语的方法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，追根溯源理解词义的方法，等等。

　　句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。

　　篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

　　学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。

　　学生语文学习技巧借鉴二

　　俗话说的好：好记性不如烂笔头。让学生充分利用教材的空白处，把一些字、词、句的读音及所表达的意义记上去，空白不够就采用卡片式记好了粘贴上去。

　　多年来的实践证明这种识记知识的优越性凸显在以下方面：

　　第一，笔记的益处是只要课本丢不了，写在“笔记”上的知识一辈子丢不了。

　　第二，省去了重复作业，节省了时间。尤其在学习多音多义字，近义词等知识方面，一目了然。

　　第三，使学生学会了积累知识的方法，日积月累，学生自主学习的习惯便形成了，从而掌握了自学的规律，提高了学生自主学习的能力。

　　学生语文学习技巧借鉴三

　　1.小说三要素：A人物 B情节 C环境

　　2.议论文三要素：A论点 B论据 C论证

　　3.比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词

　　4.记叙文六要素(五W+H)：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what

　　5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾) B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调

　　6.五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写

　　7.六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方(喻) D作比较 E分类别F下定义

　　8.三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构

　　9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序

　　10.两种基本议论文结构：

　　A提出问题——分析问题——解决问题

　　B提出观点——论证观点——总结观点

　　11.六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F

　　12.八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)

　　13.四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写(简记为：外语动心)

　　14.七种短语类型： A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语

　　E动补短语 F介宾短语 G的字短语(按功能划分为七种)

　　A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语(按词性分三种)

　　15.六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语

　　16.十二词类(性)：A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟

　　17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙 B倒叙 C插叙

　　18.三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长

　　19.四种波折号作用：A表解释说明前文 B表后文跳跃转折 C表声音中断延长D表时地数起止

　　20.四种引号作用： A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓 D表着重强调

　　学生语文学习技巧借鉴四

　　一、文言文阅读

　　1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。

　　2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。

　　3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。

　　4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

　　5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

　　6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。

　　7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。