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此外，为防止题型的变动，在重点讲解记叙文和说明文的情况下，我还附带讲了散文阅读以及议论文阅读的相关知识点和答题技巧。虽然在散文教学中，面对散文，孩子直接说是“雾里看花”，看也看不懂，“霾”头苦想到直啃笔头，但是通过讲解散文的特点后，孩子还是算“豁然开朗”。正是因为有了如此多高难度的阅读挑战，孩子在做完华附卷考试的《购买上帝的男孩》后给我的答复是：“老师，那些简直就是小儿科，太简单了。”第三部分：作文技巧当我问及孩子一篇作文为什么会得高分时，他摇摇头，直接说：“不知道，就是觉得好啊。”因此在教学的过程中，我直接是引导和灌输相结合。所以我给孩子首先是树立了两个总的写作方向，一个在立意方面必须是“弘扬真善美，抨击假恶丑”，只有大的方向把握对了，孩子写作起来才不会离题万里；还有一个是关于作文高分技巧的，我给学生灌输的思想是“用选材吸引人、用情感打动人、用文采征服人”。在作文中必须要有一个“点”能表现出笔者的内涵、修养或者是人格魅力，亦或是运用古诗、运用名人名言等来增加你作文的分量。那么才能让阅卷老师给你高分。
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【机构介绍】据悉，CPEP项目首期京翰进修班将于本月正式开课，预计今年京翰将组织三期培训及考试，约1/3在岗的教育规划师将获得CPEP认证资格。在当天活动中，京翰1对1总经理李子龙为首期进修班学员代表发放了听课证和培训讲义。CPEP项目办主任马文老师做为进修班的指导老师，同时也是教材编写者，在活动中对个人教育规划师职业进行了深层次的解读并对其发展前景进行了展望。马文认为，无论贫困还是富裕，每个孩子都应找到适合自己的成才归属，获得生活和生存的必要本领，同时还要能够为社会作出贡献。随着教育改革的深化，个人教育选择和由此带来的个人教育规划概念将会越来越引起人们的重视，个人教育规划师也将会像家庭教师、律师等职业，成为一个家庭必须的社会角色。
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