试论大学生非智力因素培养的措施_非智力因素培养措施

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试论大学生非智力因素培养的措施

作者：任素梅

来源：《商情》2014年第46期

[摘要]：大学生非智力因素的培养对大学生的成长成才具有十分重要的作用，高校应从教学模式、教师素质、思想政治工作、校园环境、实践活动等方面来采取措施，以促进大学生综合素质的全面提高。

[关键词]：大学生 非智力因素

一、探索开放的教学模式，改革教育教学方法

首先，创设宽松和谐、师生平等、教学民主的教学环境。通过各种方法和手段，把学生的积极性、主动性调动起来，善于将学生的主动性与教师的主导作用有机的结合起来。其次，在教学的各个环节中切实贯彻非智力因素的培养。在重视传授知识的同时，更要重视培养学生的智能; 在重视智力因素的同时，更要重视非智力因素的培养; 在重视全面发展的同时，更要重视学生个性特长的培养; 在重视学习结果的同时，更要重视学习过程。遵循认识规律和学习规律，重视教师和学生、学生和学生之间双向信息交流，把课堂教学和课外活动结合起来。第三，重视学习过程。教育要注重培养学生自主学习、自我探究、自我发展的能力、继续学习、终身学习的能力，不仅要让学生学会，而且要让学生会学; 强调人与社会的和谐发展，以及个人能力的充分发挥。学生是认识的主体、实践的主体和自我发展的主体。教育不仅仅是传授知识的过程，更是学生全面发展的过程，既有智力的发展，也有动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的发展。著名教育心理学家布鲁纳认为：“所谓知识是过程，不是结果，教师的作用不是一团知识的明化和教案，而在于鼓舞和指导学生的发现过程，教学过程是一种在教师指导下展开的具有严密的学术性的创造性活动。”所以，要改变陈旧的教学模式，改变重知识结论轻获取过程、重智力发展轻非智力因素培养的教育教学，真正实施素质教育，把新的教育思想、观念、新的教学形式和新的学习方法，全面贯穿于整个教育教学活动中。

二、全面提高教师自身的综合素质

教育观念的转变，素质教育的实施，教育事业的发展，关键在教师。邓小平说过：“一个学校能不能为社主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”教师不仅要教书，更要育人。学生系统知识的获得要靠教师的传授，学生能力的培养靠教师的引导，学生思想的进步离不开教师的熏陶，学生非智力因素的开发同样离不开教师的参与，所以说教师的素质直接影响和决定着学生的素质，只有高素质的教师才能培养出全面发展的合格人才。