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2021幼儿园老师秋季教学计划5篇

发布时间:2021-10-09 14:56:38 影响了:
  工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。以下是职场范文网小编和大家分享的2021幼儿园老师秋季教学计划5篇,仅供参考,希望对您有帮助。
  
  秋季教学计划1
  
  本班共有幼儿 45人,其中女孩 人,男孩 人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点。
  
  一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力
  
  通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
  
  二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响
  
  儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
  
  三、学期目标
  
  1. 教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数。
  
  2. 正确的方法书写1~10的数字。
  
  3. 教幼儿学习20以内的加减,正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
  
  4. 幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分。
  
  6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右移动。
  
  7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
  
  8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比较,类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
  
  下面是本学期教学的具体安排:
  
  9月份——-《我长大了》
  
  学习重点:
  
  1、1~10的顺唱与逆唱练习。
  
  2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
  
  3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。
  
  4、练习序数概念。
  
  10月份——《寻找秋天》
  
  学习重点:
  
  1、认识半圆形、梯形。
  
  2、形状与颜色的空间位置对应。
  
  3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。
  
  4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
  
  5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。
  
  11月份——《便利生活》
  
  学习重点:
  
  1、循环序列的规律认识。
  
  2、对应关系与计数的综合练习。
  
  3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。
  
  4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。
  
  5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。
  
  12月~1月份——《冬日新年》
  
  学习重点:
  
  1、认识"一双"、"一对"的概念与单位量词。
  
  2、认识集合的特性,集合量的对应计数。
  
  3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。
  
  4、练习数的分合概念。
  
  5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。
  
  秋季教学计划2
  
  本学期我班有26个小孩,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
  
  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
  
  1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。
  
  2.提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
  
  3.培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。
  
  4.调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
  
  5.鼓励幼儿愿意与同伴交往。
  
  6.能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。
  
  7.学习分辨事物是与非的最基本的原则。
  
  8.初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
  
  1.本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
  
  2.充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工
  
  1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。
  
  2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。
  
  3.牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。
  
  来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
  
  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
  
  1.“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
  
  2.个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
  
  秋季教学计划3
  
  一、教学对象:
  
  学前班的小学生
  
  二、教学目标:
  
  在愉快的游戏中发展幼儿的各种综合能力,培养幼儿动作灵活性和协调性,提高兴趣,充分发挥学生的表现力和模仿力。
  
  三、教学难点:
  
  学前班的孩子不懂的如何有效保护自己,因此在游戏追逐中,容易受伤,而且她们没有明确的“游戏规则”,极有可能“犯规”。
  
  四、教学内容:
  
  一)扮演角色,活动身体
  
  1、"你们看我是谁",(老鹰)"对,我是老鹰。
  
  2、教师引导:"老鹰要来抓母鸡的宝宝,鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。"
  
  (二)教师演示,讲解规则
  
  1、教师扮演母鸡,让幼儿按顺序排列在教师身后,抓住前者的衣角。
  
  2、一个幼儿扮演老鹰,教师展开双臂做保护状,引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式。
  
  3、母鸡无法保护小鸡的时候,可以带领身后的小鸡集体蹲下,这时老鹰就不能再捉小鸡。
  
  4、被捉住的小鸡不能在参加游戏,站在一边观看,直至所有小鸡被捉住游戏结束。
  
  (三)提供材料,自由练习。
  
  1、教师引导:"做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡,而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住,比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。"
  
  2、划定活动场地,让幼儿自由练习,教师观察各种不同发展水平幼儿的活动。
  
  (四)角色转换,多次感受
  
  游戏结束后,将老鹰,母鸡,小鸡的角色转换,体验不同角色带来的乐趣
  
  (五)结束活动,放松身体。
  
  "今天,我们的小朋友都做得很棒,我真为你们高兴。"
  
  秋季教学计划4
  
  一、班况分析:
  
  我班现有38名幼儿,男生20名,女生18名。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。我班大部分家庭对孩子比较娇惯,入园初期,很多孩子表现出了自私、倔强,自理能力、交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼,幼儿的自我服务能力有了明显进步,所有幼儿都能独立进餐、入厕,能自己穿脱衣服、鞋子,自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观,不仅有了初步的集体规则意识,也有了简单的交往能力。就连张友朋也会主动的去关心小朋友了。王羿晨、柳星尧、周乐佳等几名幼儿语言表达能力有了明显提高,能用较为完整的句子表达,也愿意主动说话。我们班的`孩子个性鲜明、活泼开朗,在活动中积极主动,易接受新事物。但是幼儿自制能力较弱,比较好动,在集体中易兴奋。这是我们班目前最大的问题所在,也是我们本学期在班级管理中要重点抓的地方。
  
  二、教育教学总目标:
  
  根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平,本着培养21世纪完整儿童的宗旨,努力贯彻新《纲要》的指示及精神,现制定本学期我班的教育教学总目标:情绪快乐、稳定,掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。能积极参加各项集体活动,在活动中学会初步控制自己的情绪,养成一定的规则意识。愿意主动同成人及同伴进行语言交流,语言表达完整有条理,能较安静的阅读和倾听。进一步诱发幼儿对数学的兴趣,愿意参与各类数学游戏。愿意与别人分享玩具与食物,讲礼貌,发展交往能力。
  
  三、具体措施:
  
  (一)体育活动:
  
  抓好班级日常的保育工作,做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居,继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识,使其身心得到健康、和谐的发展。
  
  1、保证幼儿有充足的户外活动时间,丰富体育活动的内容和形式。在原有基础上增添一些竞技类的体育活动,更新一些体育自制玩具。
  
  2、适当控制体育活动强度,动静交替。注意个别差异,鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。
  
  3、编、新授模仿操及轻器械操,操的动作创编尽量活泼可爱符合小班年龄特点。认真指导幼儿的动作,尽量使幼儿的动作做到有节奏感、协调、整齐、活泼,重点进一步提高幼儿机体的协调能力及隐含初步培养幼儿的音乐节奏感。
  
  4、通过各种体锻游戏及器械的运用、自制玩具的玩耍,进一步发展幼儿各基本动作的水平。
  
  5、关注每位幼儿的身体状况,发现异常急时处理。平时做好预防工作,教室经常通风消毒,预防和减少传染病的发生。
  
  6、继续鼓励巩固和提高幼儿的自理能力,如:穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。同时也要不断教育幼儿家里和幼儿园一样也应该自己做。
  
  (二)教学活动:
  
  1、突出本班特色“在生活、游戏中感受数学”。设计多种符合本班幼儿特点的教学、游戏形式,把数学溶于生活,利用启发式提问、智力游戏等方式,引导幼儿进行探索学习,让幼儿在操作活动中获取知识、发展数学能力。
  
  2、注重个别教育,实施因材施教,对不同的孩子设定不同的预期目标,仔细观察幼儿在教学活动中的表现,加强个别指导,使每个幼儿都树立信心,能在各自原有的水平上得到相应的提高。
  
  3、选择开展适合我班幼儿的活动内容,多开展一些幼儿感兴趣的生成活动,让幼儿在兴趣中得到知识,在活动中初步发展幼儿的探究能力。
  
  4、增加打击乐活动,初步建立打击乐的常规。如:学习看指挥演奏,初步做到一起开始和结束。了解并遵守取、放乐器的简单常规。通过活动发展幼儿的集体协作能力及节奏感、乐感。
  
  秋季教学计划5
  
  幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务,培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。北社中心幼儿园历来重视保教质量,在过去的工作中得到了社会的认可,社会声誉越来越好。本学期,我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作,使保教质量更进一步提高,积极争创XX市示范幼儿园。
  
  一、指导思想:
  
  坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导,进一步学《纲要》,用《纲要》,认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势,较好地促进儿童富有个性的发展。
  
  二、幼儿园保教现状分析:
  
  我园教师队伍整体素质比较好,年轻教师和经验丰富的老教师相对平衡,大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年,积累了丰富的幼教经验,通过传帮带、培训及自身的学习与实践,基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入,幼儿园的保教工作跟不上形势的发展,新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适,但没有修改。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇,解决困惑,才能让全园保教质量越来越高。
  
  三、本期幼儿园保教主要目标:
  
  规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度,落实保教常规管理;拓展教研工作思路,达到以研促教的目的;提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
  
  四、具体目标与措施:
  
  (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善,落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》,规范优化一日活动。
  
  1、修改完善保教常规制度。
  
  幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的变化,本学期,我们将结合实际修改完善保教常规检查制度,使其更具有操作性。要解决的问题是:幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教师工作,怎样来规范一日保教常规,也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中,怎样进行有效的检查与评价,既能对保教工作进行有效的引导与监督,又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际,解决这一问题,修改制度,预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。
  
  2、搞好教师教学和保育两条线的保教常规,规范优化一日保教常规。
  
  本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先,我们将利用业务学习时间对教师进行相关的保教理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为。教师在工作中要注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活。
  
  计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家要认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以书面形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案,要突出活动的重难点,并以书面的形式呈现出来,做到有的放矢,教学的时候针对性才会更强,每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合,思考怎样来更好的组织活动。
  
  各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求教师要经常沟通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作。
  
  3、落实保教常规管理。
  
  管理人员要按计划落实保教管理。幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排,经常深入一线,观摩活动,了解保教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,管理中做到严格公正及时。教师在此过程中,要学会对自己工作负责,实行自我管理、自我决策,思考"我要做什么?我应该怎么做?为什么这样做?"这样才能从根本上使保教人员的保教行为,迸发出创造的火花,优化一日保教活动。
  
  管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析,思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。
  
  (二)拓展教研工作,以研促教。
  
  幼儿园在职教师8名,本学期教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组,改变以往一组的形式,将教师合理分成两个组:每4个人为一组,由我园现任骨干教师担任组长,每组开展五次活动,也就是每一个人一学期参加五次教研活动。关于教研活动内容,幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向,具体的由教研组长根据本领域和参与人员的现状来确定研究内容,形式不限,理论学习、优质课探讨,参加园外培训等等都可以。
  
  本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究,指导要点的透析,幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。
  
  (三)抓好园外培训和教师帮带工作,提高教师的基本功能力及教学能力。
  
  1、抓好园外培训工作。
  
  园外培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园外培训将围绕三个主题进行学习:对《纲要》及《规程》的学习;教师的基本功培训;教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划,及时有效的进行培训,并按标准严格进行考核。
  
  同时,我们将在园外培训的基础上增加培训内容,争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长。
  
  2、开展好帮带工作。
  
  帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地,幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动,骨干教师每人帮带两名以上的教师,特长教师每人找一人为互助对象,利用业余时间帮带,形成共同学习的氛围,加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录,为今后的帮带提供参考。
  
  (四)重视家园联系,实现一致教育。
  
  《纲要》总则里指出,"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"的确,现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。比如:"一个小宝两个样"的现象到处可见,最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭,一回家就要追着喂。再如,一些家长强烈要求孩子三岁就开始写字,而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的。针对这些现象,本期的家园联系工作中,除了利用家园联系栏和日常接待零散的介绍幼儿园的工作外,还将结合家长委员会工作围绕四个内容来介绍什么是幼儿教育,以期提高家长工作的针对性。
  
  这四个主题是:小、中、大、学班孩子的年龄特点是什么?幼儿应该学什么?教师应该教什么,怎样教?幼儿园将围绕这三个内容,在家长会,家长开放日,幼儿园宣传栏上进行宣传。各班教师也应结合本班的一些实际问题,对全体家长或个别家长进行相关的宣传,共同做到家园联系工作。特别是孩子的保育工作,每位教师都应该引起足够的重视,因为身体健康是其它一切活动的前提。
  
  (五)搞好交流活动,促进合作共进。
  
  首先是做好两点间的交流,本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合。第二是做好与小学的交流,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
  
  (六)各月大致安排:
  
  9月份
  
  1、全面检查园内环境、卫生、安全设施,对开学初工作做全面检查。
  
  2、完善各班的家园共育栏,每月及时更新栏内内容。
  
  3、继续完善园内外环境布置。
  
  4、做好新生的体检入学工作。
  
  5、做好迎接新生入园工作,稳定新生情绪,加强幼儿常规训练。
  
  6、各班级根据园务工作计划结合本班幼儿发展水平,制定班级计划。
  
  7、制定教师业绩考核办法。(优秀班级优秀班主任)8、各班编排幼儿早操,每班一个操,组织幼儿学习新操。
  
  9、各班召开本学期家长会,及时上交家长会主持稿,并对家长意见进行记录与探讨。
  
  10月份
  
  1、开展"庆国庆、中秋节"的主题活动,开展爱国、民俗教育。
  
  2、各班组织幼儿进行秋游工作,做好秋游的准备工作
  
  3、保教主任检查教师备课情况。
  
  4、组织全园教师重新学习《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》
  
  5、月末进行业务学习考试测评工作。
  
  11月份
  
  1、做好各班幼儿秋冬转季准备工作
  
  2、训练幼儿运动会比赛项目。
  
  3、开展幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。
  
  4、月末集体备课。
  
  12月份
  
  1、组织个别教师参加教育局组织的转岗教师和骨干教师的培训
  
  2、园内对教师进行岗位年度考核。
  
  3、月末集体备课。
  
  1月份
  
  1、举办第一届"亲子运动会"迎20xx年新春佳节
  
  2、做好幼儿评价工作及幼儿各种奖项的评选。
  
  3、评比"优秀班级""优秀班主任"优秀教师。
  
  4、对全园园舍、设施设备进行安全大检查。
  
  5、各部门、班级及教师个人撰写工作总结
  
  6、清帐及园务公开。
  
  7、做好各项资料的收集、整理归档工作。
  

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