关于小学英语教学工作计划范文

无论做任何事提前做好规划，写工作计划就显得尤为重要了，那么相关的工作计划该如何写呢？以下是职场范文网小编和大家分享的关于小学英语教学工作计划范文，以供参考。

关于小学英语教学工作计划范文1

  学生情况分析：

  本学期我担任小学三年级两个班级，四年级两个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。

  课程教学目的：

  根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

  教材思路：

  以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：

  话题----功能-----结构-----任务

  教材结构与内容：

  按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头---不是“零”的零起点“Welcome to English ”。

  三年级总目标要求：

  1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

  2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的运用；

  3）能听、做、演18个游戏；

  4）能听、做12个TPR活动；

  5）能学会8个小制作；

  6）能唱14首歌曲；

  7）能听、说、唱10首歌谣；

  8）能完成8个形成性评价活动；

  9）能听懂6个幽默小故事；

  10）能了解6项简单的中西方文化知识。

  四年级总目标要求：

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

  6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

  7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

  8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

  关于小学英语教学工作计划范文2

  一、指导思想：

  以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。在培养语言能力的同时发展思维能力，创造良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习能力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求体现素质教育思想。

  二、教材分析：

  本教材采取一切可能的方法，激发学生对学习英语的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，鼓励学生积极参与，大胆实践，体验成功，使学生产生成就感并建立自信心。同时还从儿童的心理和生理的发展特点出发，改变了传统的学习方式，让学生在体验和实践中进行学习。通过学生主动的积极体验、参与、实践以及主动地尝试与创造，而获得认知能力和语言能力的发展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，使学生培养兴趣、形成语感、发展思维和想象，从而促进语言学习。教材还通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。能过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，发展学生的交流能力。

  三、学生情况分析：

  学生已学过一年多的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有要求背诵单词，对单词的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

  四、本学期教学的主要目标：

  １、培养学生良好的学习习惯；

  ２、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

  ３、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

  ４、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

  五、教材重难点的分析：

  重点：

  1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

  2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

  3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

  难点：

  1、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

  2、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

  六、教学措施：

  1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

  4、充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础。并让学生在课堂上多练习英语口语，多运用英语进行交流，从而提高学生的英语表达能力。

  5、关于句子的教学：继续采用创设情景，发指令等方法进行教学，即要锻炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的能力。

  6、发挥教学活动用书的作用，对学生进行能力方面的训练，提高学生在运用英语方面的能力。提高学生的综合素质。

  7、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。