【五年级上册语文彩色的非洲教案】 五年级上册语文教案
《彩色的非洲》是人教版五年级下册第8单元的一篇略读课文。针对于略读课文也有相应的备课方案!所以，接下来，小编就和大家分享人教版五年级上册语文彩色的非洲教案，希望对大家有帮助!
人教版五年级上册语文彩色的非洲教案
教学背景：
因为学生受知识经验，生活阅历所限，对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本文篇幅较长，所以要把朗读、默读、速读结合起来，把个人自读与小组合作研读结合起来，在读的目的、层次、形式上下功夫，以求得实实在在的教学效果。
教学目标：
1.了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。
2.领悟作者描写景物的表达方法。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：
通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面，领悟文章的表达方法。
教学难点：
领悟文章的表达方法。
教学准备：
ppt课件课前布置预习：读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读，查找和课文有关的资料。
教学方法：
先扶后放。因为课文篇幅较长，学生完全自学难度较大，所以在老师的指导下学习“骄阳蓝天”部分，再归纳学习方法，让学生自学“动植物 ”“日常生活”和“艺术风采”部分。
教学过程：
一、情景导入，揭示课题
1、过渡：置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族;游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情;在亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的课件。(课件一)
2、你们知道这些美丽的图片来自哪里吗?(非洲)非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。刚才看了那么多图片，如果让你在非洲前面加一个词，准确表达出非洲的特点，你会加哪个?今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。齐读课题《彩色的非洲》。(板书)
二、检查预习
1、现在老师检查同学们的预习情况，读词语。(课件二)
•斑斓 炽热 充沛 天穹 蔚蓝 湛蓝 含情脉脉 硕大 火炬 巨蟒 渗透 目不暇接 聆听 木薯 沙瓤 殷红 强悍 粗犷 篝火
• 色彩斑斓 多姿多彩
•2、理解色彩斑斓 多姿多彩。色彩斑斓形容错杂灿烂的样子;多姿多彩是说丰富多彩，形容颜色多样，很多种形状和颜色。两个词意思相近但不重复，可见作者遣词造句十分讲究。都是用来形容颜色很多很漂亮。
•3、在文中找出有这两个词的句子。读一读 。他们分别在哪里?作用是什么?(直接抒发了作者对非洲的赞美之情。)
•过渡：学到这里你能猜测出课文中间会写些什么呢?
三、明确学习目标，整体认知。
•1、下面让我们走入彩色的非洲，自由默读课文，同时思考课文围绕“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”写了什么?自主学习。
主要内容：课文主要写了(课件三)
非洲的( )是彩色的，
非洲的( )是彩色的，
非洲的( )是彩色的，
非洲的( )是彩色的，
非洲的( )是彩色的
2、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?请用“——”划出来。两人组讨论：这些句子在文中有什么作用?(课件四)
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”
“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”
四、抓住重点，自读自悟
(一)、自学要求
1、请选择喜欢的一个方面细细地品读。
2、这一自然段中你从哪儿感受到非洲的色彩斑斓?把感受最深的语句画下来读一读。再写上自己的批注。
3、带着自己的感受好好读读
(二)、学生汇报从哪些句子感受到非洲的色彩斑斓，并说喜欢的原因。(师相机指导该段的学习要点。)学生汇报。
1、骄阳蓝天部分写了哪些景物?(蓝天、骄阳、大海)
2、非洲的植物是彩色的
(1)你从哪里看出植物是彩色的?指名读有关句子。师出示相应图片。
(2)置身于这样的花海中，你想说些什么，做些什么呢?这真是一幅美丽的画面，让我们大声地读出它的美吧!
3、非洲不仅植物世界是彩色的，非洲的动物也是彩色的。作者写了哪些动物?重点写了哪种动物?为什么?(蝴蝶)读出你喜爱的句子。
.理解目不暇接。(观看蝴蝶视频)美不美?(美)读出你们对蝴蝶的赞美吧!(全体读)
.非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶来写，这是什么写法?(有详有略，详略得当)我们在写作中也要学会运用。
写作方法一：有详有略，
详略得当。
师：非洲有蓝宝石般的天空，有五颜六色的植物，也有多种多样的动物，难怪作者发出这样的感叹――非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
4、非洲人彩色的日常生活这就是非洲人彩色的日常生活，让我们一起去看一看吧!
(1)日常生活离不开什么?(衣食住行)作者是从哪些方面去体现多姿多彩呢?(2)生概括，师出示图片，解说。
多么丰富的生活啊，难怪作者发出这样的感叹――非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
5、同学汇报艺术风采部分。
如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
师：让我们一起欣赏非洲的舞蹈(舞蹈图片)，你能用书中词来形容这是怎样的舞蹈吗?(强悍、粗犷)理解两词语，就让我们再读这句，读出舞蹈的强悍与粗犷。
(三)小结：
1、师：这就是激情洋溢的非洲舞蹈，它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出这样的感叹――非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!文中还有哪一句直接表达了作者对非洲的赞美?
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!(板书：多姿多彩)
这两句分别出现在哪里?(开头和结尾)运用了什么写法?(首尾呼应)我们在写作中也要做到首尾呼应。
写作方法二：首尾呼应。
2、非洲是色彩斑斓的，非洲更是多姿多彩的，让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!(全体读)
3、课文学到这里，课文内容很多，但是并不显得乱，作者为什么能够做到多而不乱呢?
写作方法三：总分总的结构。(指导并板书：总――分――总)
五、设计导游词
选择一个最感兴趣的方面，设计一段导游词，向来非洲的游客介绍一下非洲的独特之美吧。(可以用上文中的优美语句)
大家好!我是你们的导游 ，今天我将带领大家走进非洲的 ， 非洲( )是彩色的。
这里( )( )( )
六、总结全文
本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。
板书设计：
28、彩色的非洲
骄阳蓝天
色彩斑斓 植物
动物 多姿多彩
日常生活
艺术
写作方法：详略得当
首尾呼应
总-分-总
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