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京翰教育综合介绍
1.招生年级：小学一年级--高三
2.常规课程：数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理
3.招生时间：周末班、同步班、寒暑班、根据孩子时间灵活安排
4.课程费用：因年级不同、科目不同、收费不同
5.上课地点：多个校区详情电话咨询
校区分布：和平区、皇姑区
免费课程咨询热线：400 006 6911 转分机 77644
如何拨打：先拨打前十位分机，听到语音提示后，再输入后五位分机号，就可以直接和机构老师沟通。
具体地址：
沈阳市 和平区 沈阳和平校区 咨询电话：400 0066 911 转分机 77644
沈阳市 皇姑区 沈阳皇姑校区 咨询电话：400 0066 911 转分机 77629

部分课程简介：
初三数学
适合辅导人群：初中阶段各年级段
课程简介：初三是学生冲刺中考高分的重要阶段。 初三数学重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点； 侧重巩固基础知识，形成系统化知识体系； 逐步引导学生加大习题量，掌握解题技巧及规律；
--教学心得
1.对于成绩差的学生：
注重学生基础知识，力求让学生在基础中找自信，在自信中提升；
注重写作，以此来加强语言的输出与运用。
2.对于成绩需要拔高的学生：
找出学生弱点，加强基础，重点提高弱势项目。

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　　注意力训练：遐想性逻辑思维
　　在逻辑思维丰富成长的阶段，孩子在自我编织逻辑思维过程中所呈现出的对已储存信息尽可能积极应用的特点，因此，在孩子对信息的采集、收集和交换进行的过程中，其注意力集中度往往会因为对已储存信息积极的应用而减弱或转移，即出现“遐想性逻辑思维”现象。
　　“遐想性逻辑思维”本是很好的成长现象，但有可能影响“注意力集中能力”的培育效果。所以，家长在实施孩子的“注意力集中能力”培育之前，就应该提前制定好，能够引导孩子重新回到原有的采集、收集和交换信息过程中的方法，并在培育孩子注意力集中能力的过程中，及时合理地进行运用。这种合理的引导方式，通常情况下家长要同时使用逻辑思维语言外在表现方式和逻辑思维肢体外在表现方式来进行。
　　比如说，当家长和孩子一起进行辨认数字游戏的过程中，忽然孩子不再跟家长一起游戏了(孩子可能受到数字的启发，因而自我开始编织其它的“遐想性逻辑思维”了)，家长说的话也似乎听不见了。这时候家长就可以用手握住孩子的手对需要辨识的数字进行指点，一边握着孩子的手，一边用语言对孩子进行提醒。
　　通过“共鸣”帮助孩子用最短的时间结束“遐想性逻辑思维”的编制。在没有断然阻止孩子遐想欲望的前提下，实现了注意力自然的回归。
　　当孩子注意力回来后，家长一定要把握着孩子的手松开，等到孩子下一次注意力转移的时候再重复同样的过程。