试论企业人力资源开发|试述企业人力资源战略的内容

　　摘 要：企业人力资源开发是一项长期性工作，应根据企业发展需要和存在的问题，区别不同层次、不同对象、不同岗位，着力于不同的侧重点，采取相应的形式进行。　　关键词：人力资源开发管理；人力资源开发目标；人力资源开发对策
　　企业人力资源开发的主要任务是通过对企业人力资源进行巩固必需知识、充实新知识、强化操作技能等培训，增强企业人力资源的能力和活力。企业人力资源开发是一项长期性工作，应根据企业发展需要和存在的问题，区别不同层次、不同对象、不同岗位，着力于不同的侧重点，采取相应的形式进行。
　　一、企业人力资源开发应适应市场经济的要求，努力提高竞争力。市场经济，需要什么样的人才呢？
　　1、传统业务的开拓人才。传统业务仍将占有重要地位，随着科学技术的发展和经营管理水平的不断提高，企业开拓传统业务的手段将不断更新，工作设备日益先进，这就需要员工的素质跟上去，需要一大批适应业务需要的人才脱颖而出。
　　2、新业务开拓人才。第三、第四产业的迅速发展，高新技术产业在国民经济中的比例加重，人们的生活水平的迅速提高。因此，企业在搞好传统业务的同时，应投入大量的人力、物力、财力不断开拓高新技术的业务领域，探索新的经营品种、经营方式。需要大批开拓管理人才。
　　3、企业间的竞争需要决策人才。一方面，企业在经济中要发挥重要的调控作用；另一方面，作为市场的一份子，企业面临的社会、经济环境更加复杂，同业竞争日趋激烈，经营风险加大。需要大量的决策型人才。
　　二、企业的企业人力资源开发应着力于培养以下人才。
　　1、开拓型人才。从计划经济转向市场经济，有一个转化过程，从工业经济向知识经济转变，也有一个转化过程。同样，企业员工的思想，也需要一个转变的过程。因此，在人才的培养上，首要的是更新思想观念，使其尽快适应市场经济的变化形势，成为富有创新精神和能力的人才。
　　2、业务全能型人才。即在业务上培养“多面手”。（1）由单一技能转向一专多能或多专多能。既熟悉本专业技能，又熟悉其他专业的操作，能运用现代化科学管理手段进行业务管理和工作决策。（2）由凭经验处理转向科学处理，吸取传统经验的长处，掌握先进的、科学的技术和方法。掌握先进设备的使用和操作。（3）传统型转向整体型。既精通传统业务，又全面掌握国际业务。
　　3、决策型人才。市场的竞争，是经营管理的竞争。既善于管理、又善于经营，能够把握各种机遇，在国家政策法规和国际惯例下，进行创造性思维，大胆决策，灵活工作。这样的决策型人才是企业人才培养的方向之一。
　　4、要普遍提高企业企业人力资源整体水平。企业要提高效益、在竞争中立于不败之地，宏观上对员工整体的素质构成（智力结构、科技知识、专业技能、管理水平、创新能力）和标准的要求也呈高、新、精的趋势。学历偏低是难于适应和服务经济发展的，应加强学历培训，倡导自学成才，在企业内部形成与业务开拓相适应的良好的学历结构。
　　三、现有教育培训存在的问题。
　　1、认识不足，缺乏危机感、紧迫感。认为文化层次已达要求，“该知的”已“知了”，“应会的”基本掌握，又能按上级要求完成本员工作，觉得自己的知识水平够了，产生满足感。得过且过，没有把对接受教育培训的认识上升到提高个人智力水平和业务技能的高度。
　　2、缺乏组织领导。许多领导成天忙于业务，无暇顾及。尽管他们看到或预见到当前和今后企业工作的新问题、新矛盾层出不穷，深感工作压力大，但仍难以静下心来认真研究和部署教育培训工作。
　　3、把教育培训与业务开展对立起来。认为企业应重点考虑经济效益，若用过多精力抓教育培训，势必影响业务的开拓，加之企业业务大量增加，人员相对紧张，难以抽出足够的人员负责管理，也难以安排员工参加教育培训。总之，没有把提高人的素质、提高员工技能的教育培训真正视为代表企业经济实力和竞争力的有效途径和重要投资。
　　4、约束不力。企业还没有一套真正具有约束力的教育培训制度，相应的政策导向、协调、分配、规范动力职能弱化。表现在利益分配、企业人力资源培植时常常忽视了对象的培训因素，一定程度上出现了培训和使用的脱节，训与不训一个样，训好训坏一个样，工资奖金一样拿的局面，诱发员工思想偏差。
　　5、内容有缺陷。（1）教材不统一，理论性强，容量偏大，与实际工作不相适应。（2）培训内容跟不上业务发展需要。新旧知识体系衔接方面的内容较少。（3）对教学内容的审定大多比较粗糙，而且由教员自行编辑后，大部分没有经过组织审定。
　　6、方法不活。岗位培训中经常出现以下二种情况：（1）照套学历教育模式，没有体现岗位培训特点；（2）想怎么搞就怎么搞，缺乏计划性和合理性。
　　7、管理人员、教员和学员的状况都与知识时代的要求相差甚远，表现在：第一，教育管理力量普遍薄弱，影响教育培训的计划性、实施的连贯性、措施的力度和教学质量，影响培训目的。第二，理想的教员普遍不足，教员的选定也还没有一套成熟的办法。临时指定的多，相对稳定的少，对教员的组织学习也少，大多靠的是自学。第三，学员自身素质缺陷和学习积极性不够。由于历史和现状的原因，现有人才自身仍存在三个薄弱环节：创造性思维能力相对欠缺；知识面相对狭窄；再系统学习知识的欲望和积极性都较差。
　　8、重业务、轻思想政治。近年来，业务培训抓得多，对业务工作起到了稳定和促进的作用；但由于各方面的原因，思政教育培训没有得到足够的重视，员工政治素质差强人意，这也是近年来内外勾结、造成风险和损失案件增多的一个重要因素。
　　9、法制教育应进一步加强。近年来，法制教育抓的很紧。迄今为止，各企业都进行系统的法制教育学习。从经济的一体化趋势看，我们还应认识到以下二点：（1）对原有教育内容的深入持久学习的必要性；（2）对涉及保障智力资源的行为规范和国际惯例学习的迫切性；进一步将法制教育引向深入。这样，作为世界经济市场的企业，才能履行应有的职责，谋求尽可能理想的发展。
　　四、如何搞好企业人力资源的开发工作。