信息化建设包括什么 虚拟化技术在党校信息化建设中的应用与实践
摘要：在分析各类虚拟化技术的基础上，阐述如何在党校信息化建设中合理地应用虚拟化技术来解决实际问题，并提出多种虚拟化应用架构。 关键词：虚拟化技术；党校；信息化建设；虚拟化架构
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)17-4246-04
Application and Practice of Virtualization Technology in the Informationization Construction of the Party School of CCP
LI Shao-chi
(Information Network Center, Guangzhou Party School of CCP, Guangzhou Administration Institute, Guangzhou 510070, China)
Abstract: On the basis of introducing various types of virtualization technology, this paper expounds how to reasonably apply virtualization technology to solve practical problems in the informatization construction of the party school of CCP, and put forward a variety of application virtualization architecture.
Key words: virtualization technology; party school of CCP; informationization construction; virtualization architecture
党校作为干部轮训培训的主渠道和主阵地，大力推进党校信息化建设，不仅是推进党校事业发展的客观要求，更是贯彻落实科学发展观，全面提高干部素质的迫切需要和必然选择。从20世纪90年代开始，党校信息化已经经历了初始、推广、控制三个具有计算机时代特征的发展阶段，目前，党校信息化普遍存在软硬件发展不协调、信息缺乏有效共享、应用缺乏有效集成、资源利用率低、运维管理成本高等问题。[1]笔者认为，将虚拟化技术应用于党校信息化建设中，可以有效地解决目前面临的这些问题。
虚拟化技术起源于20世纪60年代，虽然在早期由于当时的硬件技术还不够强大而一直没有呈现大规模的应用，但时至今日，虚拟化技术已经成为解决IT基础设施资源利用率低下、管理成本增长等问题的有效途径，各类虚拟化技术都得到蓬勃发展。在2010年颁布的《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》中，云计算及虚拟化技术被列为战略性新兴产业，虚拟化已成为当今计算机技术最为热门的领域。
该文以虚拟化技术为切入点，在分析各类虚拟化技术的基础上，针对党校信息化建设面临的困境，深入探析如何在党校信息化建设中合理地应用虚拟化技术来解决实际问题。
1虚拟化技术
虚拟化，原本是指资源的抽象化，也就是单一物理资源的多个逻辑表示，或者多个物理资源的单一逻辑表示。虚拟化技术经过数年的发展，已经成为一个庞大的技术家族，其技术形式种类繁多，该文按其应用领域来划分，具体讨论以下三类虚拟化技术：[2][3]
1.1主机资源虚拟化
主机虚拟化是指把多台物理主机通过虚拟化软件构建一个资源池，然后通过虚拟化软件把单台物理主机虚拟成多个逻辑主机，每个逻辑主机可以拥有单独的操作系统，独立的CPU资源，独立的内存区，独立的磁盘空间，独立使用或者分享物理网卡。主机虚拟化又分为服务器虚拟化和桌面虚拟化两大类：服务器虚拟化，是把服务器拥有的各类资源抽象出来，以逻辑服务器的方式为用户提供服务；桌面虚拟化，是指将计算机的桌面进行虚拟化，以达到桌面使用的安全性和灵活性，它是一种基于服务器的计算模型，支持企业级实现桌面系统的远程动态访问与数据中心的统一托管。
1.2存储资源虚拟化
存储虚拟化是指按照一定的虚拟存储体系结构将不同的物理存储设备（如RAID、JBOD、磁带库等）通过不同的接口协议（如SCSI、iSCSI、iFCP等）整合成一个虚拟的存储池，为用户提供统一的数据服务，实现存储资源的共享。
1.3网络资源虚拟化
网络虚拟化是指让一个物理网络能够支持多个逻辑网络，虚拟化保留了网络设计中原有的层次结构、数据通道和所能提供的服务，使得最终用户的体验和独享物理网络一样。通过网络虚拟化技术，可以满足对网络的访问控制、路径隔离、集中管理等需求，确保合法的用户和设备访问各自合理的网络服务，并集中实施网络访问策略，降低网络管理成本。
2党校信息化建设的现状与困境
目前，从中央党校到地方各级党校，信息化建设呈现良好的发展态势，基本处于“诺兰模型”的第四和第五阶段，即集成和数据管理的阶段，也有极少数发达地区的党校已逐步进入成熟阶段。[1]但和高校及企业的信息化发展状况类似，处于集成和数据管理阶段的信息化建设都普遍存在一些问题，主要表现在以下方面：
2.1盲目扩大投入，设备利用率低
在“十一五”期间，不少党校以建设新校区为契机，全新铺设以千兆乃至万兆为主干带宽的校园网络系统，建立了颇具规模的党校信息资源库和校园数据中心。但这种投入普遍存在盲目性，缺乏统一、长远的规划，一味求“大”求“快”，重硬件，轻应用，盲目购置大量硬件设备，而部署在服务器上的应用却很单一，计算资源和数据资源分散，设备利用率很低。文献[4]指出：“多数用户承认，系统平均利用率只有25%～30%之间”，形成了大量“只安装一个应用程序”的服务器，资源浪费严重。