[人生的意义有感] 有意义的人生
经典选读报告
——人生的意义是什么
实话讲，经典选读这次以小组成员讲解和报告的形式作为期末的测评，是我们始料未及的。老师们以这种方式来检验我们的学习成果以及他们的劳动成果，同时也给了我们最大的发挥空间，让我们以实践来证明或是质疑理论，摆脱了以往的那种固有模式的纯理论式的背书考试，让我们从这个过程中收获了在纯理论考试中永远没有的知识。所以，真的很感谢老师们为我们辛苦地量身定制了这种形式的考试。
我们小组所选的课题是“人生的意义是什么”，是金钱，是名誉，还是什么。起初我们小组成员都觉得这个课题应该挺简单的，其他组的同学也都说我们的课题简单，可是真正当我们开始做时，才发现并不像起初想象的那么容易。首先就课题的主题和内容，还有报告形式，我们小组就商榷好几次才拍板确定；然后到分组，到收集资料，到雏形，修订，再到最后的确定。真的不是一口能吃个胖子的，这期间的过程真正只有体会了才有发言权。
经过我们小组的商量，最终还是决定以PPT的形式呈现报告，报告内容主要以财富、信义、荣誉、求学为主。我们八人分成四组，分别负责一个内容，我们一组的内容是关于荣誉。我们俩商量决定以PPT作解说，从荣誉的几个层次说明，同时配备电影《求求你表扬我》中的一些片段。经过我们连续几天的收集资料、分析、剪辑、整理、总结，终于，我们的内容完成了。
从这次课题报告中，我收获了很多。团队合作精神，动手能力，分析组织能力„„
正如俞敏洪所说“人需要成功，人也必须成功，但是那绝对不会是你一个人的成功，你需要和别人一起成功。”人是群体动物，生活在社会群体当中，你和周围的每个人都是密切联系的，不可能是一个人独立干成一件事。只有合作才会擦出火花，只有团队才会取得成功。我们这次呢，是充分发挥了团队精神，小会讨论，从定案到结案，仔细分析了各个细节，完成了我们的课题。
毛主席说得好“自己动手，丰衣足食”，自己的事情自己干。只有懂得主动做好分内的事，才会有你自己的一碗饭。凡事都想依赖他人帮忙的，早晚会失去主见，随波逐流，任人摆布。在这次作业中，我懂得了只有自己亲手做，才能知道自己的不足，才会去主动学习，才可以不断完善自己。
在这次作业中，也遇到很多困难，发现自己很多缺点。首先组织能力不强，收集了一箩筐的资料，到最后才发现都是做的无用功。然后找到自己想要的视频，想了许多办法，却怎么也下载不了。还有，做事不能完善，总喜欢拖拖拉拉，东拉西扯。这些都是以后我必须要改进的，做事要有计划，并且要按照步骤走，有节奏的进行，同时遇到不懂的需要查找资料，虚心学习。
那人生的意义到底是什么呢？
前人早就有了回答：人生一世，吃穿二字。以前的老百姓吃不饱穿不暖，而达官贵人却锦衣玉食，当然以自己的地位为人生的意义了。
当然也有火烧赤壁的周瑜说：立功名兮慰平生。英雄们认为人生的意义是建功立业。
也还有以天下苍生为人生意义的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 这次作业之前，我倒也有想过人生的意义到底是什么，却总没有得出一个确切的答案。直到因为这次作业，我看了《遗愿清单》这部电影，从这部电影中，我似乎明白了。电影开始有这样一段话：
人生的意义是什么，答案众说纷纭。有人说要看他给他人留下了什么，有人认为要看他的信仰，有人说要用改来评判，还有人说人生根本没有意义，我觉得可以从那些以你为镜的人生身上，看到你自己人生的意义。
如果能预先获悉自己即将死亡的期限，那么剩下的人生，你将怎么度过？或者是假设你明天就要面临死亡，你的意愿是什么？这一辈子有没有值得你用一生去追求，然后无悔的离开这个世界？
科尔和卡特在得知自己只剩几个月的生命，在悲伤之余，他们没有选择在冷清的医院或是家里的病床上等待死亡，而是开始了他们人生最有意义的旅程——遗愿清单。
是的，人的这一生有时短暂的无法用时间来计算，什么时候你将离开，你也不清楚。也许，这一辈子我们再也没有机会去思索。我们唯一能做的就是不要浪费每分每秒，把握自己人生的意义。
卡特问科尔，“你的一生当中有没有快乐过？你的一生当中有没有给别人带来过快乐？”科尔回答了前句，而后他沉默了。我想，这两句话足矣表达出每个人的人生意义了。当你能诠释这两句话，你的人生应该也是有意义的。
正如胡适说过：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的事。”确实，人生本无意义，正是因为人生没有意义，所以要你给你的人生加一个意义。你要是给你的人生意义加的是浑浑噩噩，那你的人生肯定就是浑浑噩噩的；你要给你的人生意义加的是快乐，那你的人生肯定就会用快乐迎接明天；你要是给你的人生意义加的是奋斗，那你的人生肯定就会用奋斗为你的未来撑起一片骄傲的晴空。
简单一句，人生的意义就是：“如果在生命终结的某刻，我能告诉自己，是的，人生如果再来一次，我想我依然会这么选择”。
那么,你觉得呢?
WTT
2011/12/25