【亿以上数的写法的教学反思】 数位的认识和数的写法的教学反思

亿以上数的写法的教学反思

经过亿以内数的读、写法的学习，学生已经具备了大数读法和写法的经验，对数的组成和相关知识已有了深入的了解和掌握，所以对这节课的内容作好了良好的铺垫，也为教师组织教学提供了辅助，为学生和老师提供了教和学的主要途径，我在设计本节课时，我采用引导方法，让学生利用已有知识试着看看能不对现有的问题进行解决，部分学生利用亿以内数的写法和四位分级法可以写出亿以上数的写法，这时部分同学已经发现了亿以上数的写法有些相同亿以内数的写法，这时通过自主交流，全班学生基本上能发现了亿以上数的写法，所以这节课上起来效果还是比较好的，这样利用自主探究、合作交流，然后通过讨论得到。在教学过程中，通过师生、生生互动等多种训练形式让学生主动参与学习活动，学生感受到数学知识之间是紧密联系的，学习方法也可以举一反三，例如：让学生探讨、选择适合自己的写数方法，培养了学生主动迁移知识的思维习惯。通过灵活地使用教材，放手让学生思考，强调学生的参与互动，多元化的评价，使学生学得高兴，掌握得扎实，很好的突出重、难点，完成教学目标。

这节课比较不足之处在于，学生觉得很简单，没有很好记忆，导致在做练习时有学生产生模糊，部分同学对部分题出现错误，对计数单位产生模糊，在写计数单位时出现错误，这些地方需要重新强调。