教研室个人工作总结精选范文四篇

2021年的工作已经结束，相信你在这一年里一定有很多的收获，有没有想过写一份个人工作总结记录下来呢？以下是职场范文网和大家分享的教研室个人工作总结精选范文四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

   教研室个人工作总结精选范文1

  随着新年钟声的临近，一学期的教育教学工作又接近了尾声，我们四年级语文教研组的教研工作也告一段落。本学期，我们四位中年级语文老师在紧张的教育教学工作中扎扎实实、齐心合作、互相学习、互相探讨，每一个人都有不同的收获。下面就将本学期的工作情况做以汇报如下：

  一、抓住契机锻炼自己。

  一个学期我组紧紧围绕学校的教学工作安排，开展我组的教研活动。我组老师不管教龄长的还是教龄断的，都抱着互相学习的态度参与每一次教研活动。开学不久就接到区教师基本功测查的任务。我组老师都本着抓住锻炼契机，提高自己的心态迎接这次测查。在板书基本功测查中每一位老师不仅认真对待，而且抓时间练习，从接到任务到完成任务，在组长的带领下，抽时间研究，互相修改多次。老师们认识到板书不仅是一门学问，也是一门直观表达的艺术。

  首先我组内老师一起一课一课的解读教材，找到教材的重点，难点，设计教学思路，讨论如何突出板书的作用。我组老师反复学习区里的样板，领会板书设计的各种方法，在学习中逐渐提升了自己的能力，正确认识板书在课堂教学中的地位和作用，领会了板书对于教育实践具有的重要指导作用。钟晓雷老师第一次的设计稿，大家提出像说课稿，他听了老师们提出的意见后多次修改直至满意。其他老师也多次修改。板书设计稿定稿后，全体语文老师在一起模拟展示了一次，问题出现了，看似简单，但在有限时间内完成还真是不容易。

  于是，我抓住老师没有课的时间，就招呼组内老师模拟练习，一次不行两次，两次不行再来一次，直到每一个老师都能准确把握时间，熟练流畅的表达。在练习过程中每一个老师辛苦着也收获着。

  二、结合研究主题大胆实践、不断反思。

  在本学期的教研活动中，我想：如何让教研活动小而有实效。我们就把“确定重点教学内容”作为我们组的研究专题。

  具体做法：

  只有正确把握和解读教材才能使课堂教学有实效性。所以每个年级两个语文老师，容易碰面，有时间就分析解读一课教材。

  结合学校人人做课，实践小组研究主题。武际芬在试讲中，组内老师积极参与，和武际芬一起研究教研员的教学理念，大家收益很深。何秋燕、赵玉华、步玉红讲课课的老师能认真备课、试讲，其他老师积极听课，提出自己意见，组内老师在实践中不断提高自己。

  三、今后努力方向：

  本学期的工作结束了，下学期，我们将从以下几个方面继续努力。

  1、有计划研读新课程标准理念，学科前沿书籍，提升理论能力，努力撰写、发表教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

  2、有计划读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

  3、研究实施方法使中年级学生积累与课外阅读活动有效开展。

  总之，在这一学期里，大家互相合作，互相学习，工作着、辛苦着、快乐着。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把语文教学工作更上一层楼。

   教研室个人工作总结精选范文2

  本学期教研室在校领导的正确领导下，落实科研兴校、文化立校策略，严格执行了学校工作计划和科室工作计划，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极开展校本教研，为我校教学质量的进步进言献策。探索新课改形势下的教研工作，初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成，现总结回顾如下。

  1、课题论文

  1)市级课题结题21项，其中13项优秀;2项课题上报省上正在结题中。

  2)申报省级课题16项。

  2、两刊一报

  办好两刊一报，及时出版两刊一报，努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流发展的平台。

  1)本学期出版《平凉一中报》5期(65—69期);

  2)两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。

  3、研究性学习

  1)组织-届第3个及-届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动，并对-届第3个部分优秀课题由各班自行组织答辩活动;完成了-届研究性学习学分认定。

  2)编辑整理《-届第3个研究性学习优秀课题选编》。

  3)为了迎接上级检查验收，重新布置了研究性学习展室。我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。

  4)督促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。

  4、集体备课

  1)为了把集体备课制度落到实处，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。在做好督促检查外，还注意了解某些备课组的好的做法，宣传推广其成功经验，探索新课改下的集体备课制度。

  2)实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》，在集体备课中落实四个设计;对本学期在备课中对“四个设计”的落实情况进行全面检查验收，评选出了优秀教学设计。

  5、竞赛

  1)组织我校-年第26届全国(甘肃赛区)高中学生化学竞赛(预赛)。

  2)举办我校第二届作文竞赛，对获奖作品制作了作文墙，受到了各界社会人士的好评。

  3)圆满组织了学校数理化竞赛。

  4)组织我校-年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。

  5)组织我校-年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。

  6)举办了全校学生诗文朗诵会。

  7)举办了文学知识竞赛。

  6、督导

  1)今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查，对我校高三级复习情况提出了中肯的建议，并结合督导情况由部分督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。

  2)在我校举办的高二教学推动月活动中，对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查，重点督查了高二各学科运用新课改理念教学情况，并通过座谈会向各位教师反馈教学中值得肯定的地方和需改进的地方。在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色，有机渗透了新课程观指导下的新的教学理念，同时也中肯地提出了教学中需要改进的方面。

  7、业务培训

  1)由齐宏进行五笔打字培训。

  2)组织科室人员进行摄像业务培训学习，达到人人能照相人人能摄像。

  8、制度起草

  研究起草《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》、《我校行政介入教育教学的实践研究》和《研究性学习初探》，为教研兴校献计献策，打造新时期的新型教研室。

  9、上报材料

  1)上报-年甘肃省“园丁奖”评选材料。

  2)上报评选我校全国特色教师材料。

  3)上报省级骨干教师、学科带头人情况调查;市、省级骨干教师情况表。

  4)上报第七届敦煌文艺奖评选材料。

  10、照相录像

  1)各种教学活动照相50多次，并对以前的相片资料进行整理归类、刻盘保存。

  2)录像15节课次并刻盘保存。

  总之，本学期教研室在做好常规工作的同时，在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探索和实践，今后还需进一步打造适合我校的教研格局，搭建各种有效教研平台，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

  二、工作计划

  1、竞赛

  1)全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛;

  2)全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛;

  3)全国高中数学联赛甘肃赛区决赛;

  4)校级数理化竞赛。

  2、课题

  1)上学年度校级课题结题，本学年度校级课题申报;

  2)省级课题结题、申报。

  3、研究性学习

  1)-届第2期课题结题、展评、答辩;

  2)-届第1期、-届第3期课题开题。

  4、校刊、校报

  1)《平凉一中报》本学期出版4期;

  2)《柳湖书院》本学期出版2期。

  5、备课组工作

  1)制定备课组本学期工作计划，安排本学期教研教改工作;

  2)集体备课按时进行。

  6、督导

  高一、高二级教育教学督导。

  7、教研文化建设

  1)科室文化、制度建设;

  2)教研员工作技能培训。

  三、工作展望与改进

  下学期，教研室的工作将分为两部分：

  一、常规性工作：包括备课组工作、校报校刊、竞赛、和督导工作;

  二、创新性工作，包括省市级课题、研究性学习和教育文化建设工作。常规性工作的指导思想是在总结以往工作经验的基础上，不断寻找新的突破点，使常规工作不断改进和发展。创新性工作的指导思想是积极学习相关理论知识，结合我校实际情况，形成独具我校特色的教研工作内容。这两方面工作将统一于“创新”这一主题，使我校教研工作以稳健的姿态继续前行。

   教研室个人工作总结精选范文3

  本学期，我们在市教研室指导下，坚持以课程教材改革为中心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来积极深入推进我县的小学数学课程教材改革。以过程关注为工作重心，深入基层，关注课堂，加强调研、指导和服务，有效提升本县数学教师的教学基本功和专业化水平，提升教研文化，追求课改实践的最大效益。具体思路和工作如下：

  工作基本思路：

  1、继续关注新课程教材在本县全面推广的情况，强化对新课程、新教材实施的研究、指导和服务。研训员、联合体负责人、校学科负责人以及各级骨干教师的工作重心继续放在新课程、新教材的实施研究、指导和服务方面，深入课堂(尤其薄弱学校)，关注教师课堂实践，切实推进课程改革。

  2、以“聚焦课堂”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学的有效性，特别重视作业、评价环节的工作。

  3、加强教师队伍建设，提升数学教师课堂教学的执行能力和专业化水平;加强教研机构和队伍建设，提升骨干教师、联合体负责人即校学科负责人的职业素养、专业能力，积极追求高质量的校本教研活动。

  4、继续以二期课程教材改革的全面实施为重点，积极抓好新课程教材的使用意见征集汇总工作。继续关注新课程教材的推广工作。

  完成的主要工作：

  一、遵循市课改工作的精神，结合本县实际做好课程教材改革实践工作

  1、调整小学低年级课程方案

  (1)认真贯彻落实了市关于小学生学习准备期教学工作的意见，切实贯彻“健康第一”的精神，全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，进一步减轻学生的课业负担。

  (2)加强小学低年级与幼儿园课程的衔接，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流。

  二、认真做好“二期课改”工作

  1、认真做好新教材的试验工作。

  (1)充分发挥本学科各级教研组织的作用，加强新教材实践培训指导。坚持了每月不少于一次的实践培训活动，进一步探索和完善了各种有效的培训方式。

  (2)在教育局及进修学校的统一安排下，针对课改推进的实际需要，与崇明县实验小学签约，确定该校为课改实践基地。一学期来充分发挥基地学校的作用，坚持定期的研讨活动，针对课改推进的实际需要，开展“基于学生知识能力目标的学业检测方案研究”的专项课题研究活动。

  (3)积累新教材试验过程中的有效经验、典型的案例分析、教学反思、教学录像(如实小与静安共同开展的“同课异构”活动)等，为面上推广和整套教材修改提供切实有用的材料。

  2、做好新教材推广工作。

  (1)继续组织开展下基层学校(尤其是薄弱学校)的课改调研活动。准确掌握课改的实施现状，发现经验，及时总结;发现问题，及时解决。本学期调研的学校达到8所，其中对陈家镇小学进行了为期两天的深度调研。

  (2)加强了对学校实施新教材的指导与服务，抓好《关于加强中小学课程管理的几点意见(征求意见稿)》、《关于中小学教学常规的几点意见(征求意见稿)》、《关于中小学校本教研工作的.几点意见(征求意见稿)》及《改进小学课堂教学的几点意见(征求意见稿)》等文件的落实。

  (3)继续加强对新教材教师的培训工作。我县基层学校在教研室统一要求下，结合具体案例或课堂教学实践课例开展了校本培训，较好地利用了市“862”课堂教学资源，开展多种内容与形式的“一校一课一评”的活动。

  (4)进一步加强资源建设，为学校提供更丰富的课程教学资源。较好地做好了区域性的学科资源库建设工作(一至四年级每单元均有四份以上的测试卷);组织开展了“单元设计精细备课”的实践研究活动，初步形成了县级层面的共同性资源，做好教师把握新教材的服务工作，一定程度上保证了课改后课堂教学的底线质量。

  (5)及时总结新教材推广过程中的经验和教训，形成汇总意见，供有关部门参考。(第七册使用情况另行总结上传)

  三、常规与专项教研工作

  1、学科教研工作。

  (1)重视常规教研工作，如备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等。借助教研活动、学科负责人会议等方式，督促老师通过抓常规来深化二期课改的实施。

  (2)结合市教研室制定的《改进小学数学课堂教学的几点意见》和《小学数学课程标准》，开展了对小学数学学科教学现状的调查研究活动，为后续教研工作调整做好了准备。

  2、做好了教学常规调研及教学专题研究工作，开展好系列化、主题化研究活动，组织开展了六次县级层面的课堂教学实践研究工作，做到内容选择、人员挑选、主题落实、目标预告，较好地提高了活动质量。其中，借助实验小学开展的“同课异构”、“同课重构”活动，丰富了我县教研活动的形式。

  3、加强“学生学习习惯”研究与实践活动。切实加强学习，促进理念转变;制定计划，制度化第加于贯彻执行，注意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。

  4、结合崇明的实际情况，加强了“小班化教育”的研究力度，在教学管理层面、课堂实践操作层面形成了一定的显性化的成果。

  5、重视教学质量管理。

  (1)切实进行日常调研中专项测试工作，及时了解课改实践状况。

  (2)组织期终复习，做好命题、测试、分析工作，组织部分年级质量抽测(其中四年级部分学校，期末三年级全部学校)。

  6、加强教研机构与教研文化建设

  (1)健全教研网络，充分发挥各自职能。

  县教研机构加强了对新课程实施的研究与指导，同时加强了对各联合体和学校教研工作的指导和服务;教学联合体在我县第三轮骨干教师的参与和引领下，充分发挥了其功能，初步形成了区域指导能力，主动发现并力求解决教学实践中呈现的真实问题;学校在加强教研组建设，开展以校为本的教研活动方面，能鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式。

  (2)提升教研质量，倡导真实有效的科研文化。

  在教研活动中应营造民主平等的、学术对话的气氛，倡导自主、合作、探究的教研文化。开展精细教研，追求更高效度的教研氛围;各级各类活动均倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要提高教学研究能力，从而增强了各级教研组织的工作活力。

  四、教学研究与管理人员的队伍建设工作

  1、加强骨干教师队伍建设，充分发挥研训员及新一轮县学科带头人、县学科教学标兵、能手、联合体负责人、学科负责人、教研组长的作用，周密安排、大胆起用、精心指导和严格管理，全面提高他们参与并指导新课程实施的各项能力，并让他们成为学科发展的坚实力量。安排新一届学科带头人、教学标兵分插到各教研联合体之中，进行具体的教研工作指导。

  2、重视校本研修负责人(联合体负责人、学科负责人、教研组长等)作用，开展教学专题的研究活动，进行“工作点评，经验交流，专题讲座，资料提供”等交流评比，不断丰富研训博客群组内容，及时上传相关信息，利用网络平台加强相互学习与交流，不断提高教师的研修能力和教学质量。鼓励督促教师加入现有“小学数学教学”、“小学数学教学专业委员会”、“小班化教育”、“小学生学习习惯养成教育”等研训博客群组。

  3、加强了专题研究和区域内外教研工作经验的交流，做好了数学跨校联合体的教学研究指导工作。

   教研室个人工作总结精选范文4

  一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，教研室全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

  一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

  随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习高效课堂以及高效课堂理念，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

  教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

  二、积极参加和开展教研活动

  我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有9位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的.评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少15节。

  在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

  三、具体开展的活动

  1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

  2、组织开展了全组的公开课教学活动，每周四数学老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。

  3、进行了期中、期末4次教学常规检查。

  4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

  5、组织、指导期末复习，进行期末考试。

  四、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益

  本教研组中，如何促进青年教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学教师)，由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

  五、存在的问题

  1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

  2、教师教学水平有待进一步提高。

  3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

  4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。