关于农村的工作总结5篇
我们认真写好工作总结之后，是可以有规律性认识的，我们通过工作总结的写作后是可以让自己的工作技能有提升的，下面是职场范文网小编为您分享的关于农村的工作总结5篇，感谢您的参阅。
关于农村的工作总结篇1
20xx年，学校财务处全体人员克服了工作中的种种压力与困难，在校领导和上级有关主管部门领导及相关人员、相关部门的关心、指导、帮助下，根据学校财经理念和现代管理方式的要求，财务工作严格正规、严谨踏实地工作。受到学校领导和上级有关部门领导的充分肯定。现将学校财务总体工作总结如下。
一、资金筹措、内外协调方面的反映，是财务工作的基本职能之一。
财务工作人员必须对学校发生的每一笔经费通过不同的方式、方法进行规范记录。资金是学校正常教学活动和学校发展的血液，我们开源节流，较大的绥解了学校的资金压力，保证了学校正常教学工作的开展。
在对外联系的过程中，我们坚持始终把学校的利益放在首位，坚持维护学校的整体形象。以年初计划安排的经费为限，尽力使所花费的每一分钱都有回报为基本准绳，时时不忘宣传学校，为学校整体发展尽本部门的最大努力。
二、财务会计监督方面
监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是学校每笔经济业务的合法性、合理性进行监督，不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面，严格按有关制度执行，铁面无私从不放过任何不合理事情；其次是对学校整体资产进行监督，定期进行固定资产盘点，以保证学校财产不受侵害。
总务处全体人员坚持从细微处入手，坚持财务收支两条线，严格实物资产的入库手续，从源头做好学校的财务监督工作。
财务收支两条线是学校所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律，就是所有的财务收入都必须入学校统一的财务账务，所有的支出都必须按学校事先规定的用款手续办理用款，涉及到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算外资金的财政专户交存、返还和资产购置、日常消耗的政府采购。做好学校的财务票据管理工作就是做好了财务收支两条线的源头控制工作，总务处正是从这一关键的源头控制入手，严格区分学校的收支，做到全年财务收支无差错。
三、经费管理
管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据，学校财务室能够随时完成学校领导和各处室要求提供的数据资料；其次是参与学校管理和决策，对学校存在的不合理现象，财务室已经提出合理化建议，大部分已被采纳。
科学合理编制学校收支计划，并对计划过程进行控制和管理，合理配置学校资源，努力节约资金，加强资产管理，防止学校资产流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督，积极开展财务分析工作，确保学校财务活动的.效益性，开展了预算内经费管理和往来款项管理和其他工作。
（一）预算内经费管理工作
预算内经费全部由财政拨款，主要用于职工工资、奖金、离退休费、医疗保险、住房公积金和公业务费等开支。主通过以下工作来实现经费管理。
1、及时足额发放职工工资、离退休费、绩效工资等。
2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。
3、公开业务费开支，严格执行校长一支笔审批，报销时必须凭原始凭证据实列报，不能以领代报或以借代报，手续不完善、票据不正规和非正常开支的费用，一律不予报销。
4、采购、维修大额开支实行集体研究决定，并签订采购、维修合同，上报相关部门，完善控购手续后方可执行。（邢台英才网问题的定性与处理亲自过问，对财务报告认真批阅，及时提出了整改意见和具体要求，为财务工作的顺利实施提供了有力保证。
2、财务工作要树立服务意识。财务工作的性质决定了财务工作必须坚持监督与服务并重，寓监督于服务之中。
3、工作方法及工作效率至关重要，充分体验到事半功倍和事倍功半的差距；
4、凡事都要付诸热心，相信耐力无所不能；5、团队协作精神非常重要；
总之，经过共同努力，虽然财务工作也受到了领导的认可和支持，取得了全校职工的信任。但是也面临许多新问题：制度有待进一步完善，方法需进一步完善，业务水平需进一步提高等。
关于农村的工作总结篇2
作为一名小学班主任，我觉得一个班级就是一个集体，怎样搞好班级工作，班主任工作尤为重要。作为一名农村新教师，我深知责任重大，现就我自担任班主任工作实践以来谈谈自己的心得体会。
一、微笑服务，从心灵深处感化学生
为了管住学生，许多教师常常一脸严肃，不苟言笑；而学生也正襟危坐，小心行事，不敢越雷池半步。这种禁锢式教育，只能拉开师生之间距离，根本不能创造宽松的环境。记得在教学“老师，我想对你说……”这篇习作时，就有一位女同学在作文中写到：“老师，其实我有好多话想对您说，可是当我刚想说，瞧见您一脸严肃的表情时，我又把想说的话咽了回去。老师，我多么想看见你微笑的样子，我想那时你定会更加美丽。”看了学生的作文，我不禁陷入了深深地沉思，是啊，老师的微笑对于孩子来说是多么重要。微笑的力量是巨大的。当学生取得好的成绩时，
老师的微笑是赞许和鼓励；当学生在学习上遇到困难时，老师的微笑是激励和安慰；当学生心灵受伤时，老师的微笑就是一剂良药。所以班主任应善于给学生送上一份真诚的微笑，帮助学生放下心里包袱，感受学习的快乐，这样学生才能真正成为学习的主人。
二、参与管理，体现学生自身价值
班主任日常工作中，常会遇到这样或那样的问题：作业不能及时完成，作业不认真，学生的不良习惯等等。作为一位成功的班主任会尽可能地改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当自己的助手，参与班级的管理，这样既能使同学之间有交流学习的机会，又能使学生得以展示自己，体现自我价值。参与班级管理的学生应该是广泛的，不能只从学习尖子中、班干部中选取，要充分利用他们的特长，绝不能把差生放在一边不闻不问，而要让其充分感受到自己存在的价值，感受到成功的喜悦。记得我班有位非常调皮的男生蔡家成，每当组长检查作业时他都有意刁难，和组长过不去。针对这种情况，我经过认真思考和分析，决定大胆地让他担任小组长的工作，当
我在班上宣布时，同学们都投来不信任的目光，而他似乎也感觉到了，于是他每天玩得少了，学习的时间多了，总能把老师交给的任务按时完成。每次他有了进步，我都会适时的给予鼓励和表扬。
三、引领服务，强化学生的能力训练
学生年龄小，经验不足，面对新的学习任务，常常不知如何入手。这时，老师应来一次引领服务，对要学习的内容进行全面介绍，提供一些相关的背景资料，或推荐好的学习方法，但注意不能是包办式的传授。提供给学生自己选择的权力，把主动权交给学生，让他们根据自己的喜好选择适合自己的方法，以利于其较快的进入学习状态，取得好的学习效果。
在有些方面，我们也必须施加一定的压力，使学生接受锻炼，才能促其发展。农村孩子普遍有胆小、懦弱的现象，不善于与人交流，且孩子父母大多外出务工，更加让孩子精神生活和物质生活失去了依托。有的学生甚至连一句话也不愿与人交流，造成了封闭式的性格，在全体学生面前连一句话也说不完整。对于这些学生，我作为班主任不能听之任之，应积极创造环境，增强其自信心，促使其性格朝健康的方向发展。我曾经有位特内向的学生，我就私下里与她交流，把自己的内心话和她说，于是她慢慢地打消了胆怯心理，愿意和我交流。在此基础上，我又进一步为她创造机会，让她在全班进行朗读，渐渐地她的性格开朗活泼了，似乎变成了另一个人。她的变化，更加坚定了我做好班主任的决心。我总是想尽各种办法，从各个方面培养学生的能力，让孩子们得到应有的发展空间。
四、平等地对待每个学生，促使全体学生健康快乐发展
作为班主任应正确地看待每一位学生，不应该为他们学习的优劣、家庭地位的差别去区别对待，那样对他们来说是不公平的。每个孩子都有权享受到老师的关爱和呵护。农村孩子父母外出务工，爷爷奶奶年级大，无法辅导其学习。一个班级犹如一个大家庭，班主任也应该像家长一样平等地对待每位学生。对待学习优异的学生，不能让他们享受特殊的待遇：座位排在前面，犯错误也不处罚，各类活动优先等等。如果那样，这些学生就会有优越感，产生骄傲自满的情绪；对于学困
生则应多予以关心，让他们感受到集体的温暖，要善于发现他们的长处，多加鼓励。协调学生的心理状态，让他们树立自信，并给予多表扬少批评，这样才能使班级工作走上健康的轨道，才能使学生健康、快乐地成长。
小学班主任工作千头万绪，可谓又苦又累。只要我们用“爱心”去编织，用“诚心”去感化，真心真意地为学生的学习和成长提供强有力的支持与服务，就是再苦再累我觉得也值得。为了这些可爱的孩子们能够有个更美好的明天，让我们一起加油吧！
关于农村的工作总结篇3
最近市里发了一个文件，要求各县市区开展农村学校教育方面的相关调研。根据县委领导的指示，县委政研室和县教育局组成调研组，到乡镇学校进行调研。听到这个消息，我也申请跟随调研组下乡，去实地感受一番。
4月24日，我随着政研室、教育局的同志一起，到金子岩侗族苗族乡和洒溪乡中小学作了为期一天的调研。出发时是上午9点，返回县城，已是晚上8点多了。金子岩是离县城最远的一个乡，又多是山路弯道，即便是司机凭借娴熟的车技，仅来回一趟，在路上耗费的时间也在3个小时以上。所以司机们都说宁愿跑怀化，也不愿意去金子岩。至于洒溪，和金子岩是一条线，我们决定先到金子岩，返程时再在洒溪调研。
车到金子岩，便看见乡长胡海平站在集镇路边迎接我们。金子岩中心小学和中学彼此位于狭长集镇道路的斜对面。进入小学，逼仄的校园面积，拥挤不堪的学生寝室，还有学校厕所后面的陡峭山坡，以及厕所前面岩壁上醒目的“警戒区”、“危险区”等标识牌，都无声地告诉我们，这所小学的现状已经不容乐观。
随后我们又驱车十余里，查看了该乡品溪村村小。村小和村级活动中心合在一起，我们看到一间布置为教室的房间里，十多个小孩子正在上课，桌椅是新的，但教室后墙斑驳泛绿的墙面却透露了办学条件的简陋。一个衣着相貌和村民没有什么区别的男子带着怯缩的微笑迎了上来。小学丁校长介绍，这是村小的老师，快60岁了，是从民办教师转成正式教师的。其他年轻的教师，没有人愿意到这样的村小教书。至于女教师，因为考虑到人身安全，中心小学也不会下派到这些村小。所以在村小读书的孩子，几乎没有和女教师“朝夕相处”的机会，给他们教书的，往往就是这些年龄较大、由民办教师转正的男老师。我在想，我们的高中等师范类学校，能不能在课程设置上作一些改动，把“到偏远乡镇学校(村小)支教一学期”作为一门必修课，纳入教学大纲安排中呢?这样，至少可以让很多类似于品溪村小的教学点，每个学年都有年轻的师范生们前来进行教育实践。
再次返回金子岩集镇，我们来到了中学。中学的整体环境比中心小学要强许多，新修了一栋五层的教学办公楼。我们在教师会议室召开了一个座谈会，请中小学的中层以上干部(老师)们各自谈谈学校的现状和困难，同时说说各自对农村学校发展的一些看法。
这些从事行政管理工作的老师，在短暂的局促后，便纷纷发言，说起了自己的看法和观点。很快，我发觉大家的发言集中在强调客观现状下学校面临的种种困难：公用经费捉襟见肘、入不敷出，教学设备缺乏，师资力量薄弱，专任教师配备不足，教师待遇低下……小学还面临着安全隐患和需要择地重建的大难题。我在笔记本写下三个字：诉苦会。
是啊，在这些边远乡镇学校，老师们多么希望上级的政策能够“阳光灿烂”、“最大限度”地照射到他们身上，让他们能够在心理上获得一种被真正尊重的感觉。
乡长胡海平在发言中向我们反复强调，金子岩确实是一个偏远乡，但绝对不是那种“偏远小乡”，而是一个“偏远大乡”。回来后我查了一下数据，金子岩现有人口1.2万人，13个村，小学生(含学前班)708人，初中生256人;县里公认的“小河片大镇”团河镇，人口1.4万人，16个村(居委会)，小学生(含学前班)929人，初中生394人。从这个数据对比，胡乡长所言不虚。看来，我们有必要纠正以前的“错误”观念了。
无论怎样，摆在我们面前的现实是，金子岩中心小学现在的校园已无法更久的承载师生的学习和生活了。这个学期，小学唯一的一栋教学楼，仅有的9间教室，除了一间作为教师办公室，其他8间容纳了400多名学生，1-3年级的学生有3个班被迫放到中学的教室里。教学楼里本该作为教师办公室的房间，全部用来作为寄宿学生的寝室。今年下半年，全乡的小学生总数又将再增加100多人。
值得一提的是，金子岩乡的村庄分布既散又远，小学生里面，有300多人只能选择在学校寄宿!很多集镇以外其他村的低年级小学生，家长们只好在金子岩集镇租房，以便这些孩子们上学!所以，在金子岩集镇，出现了租房紧张、租金堪比县城、其他乡镇“难得一见”的情况：学校的老师们没有房子住，只能在集镇租住民房，一年的租金高达4500元，而县城里的普通民房年租金也只是5000元!
午餐是在中心小学的总务主任家里吃的。校长带着歉意地告诉我们，学校的食堂太简陋了，而且离公共厕所不足50米--按规定，这样的食堂是不能发放卫生许可证的。趁开饭之前，我再次来到不上锁的学生寝室，看着那些全部拼摆在一起的双层床，看着简陋的桌子上整齐摆放的刷牙水杯。在一间寝室，一只小老鼠悉悉索索地在床铺下摆放的鞋子中间穿梭。我观察着眼前的一切，想着这些来自偏远村子里的孩子们，为了求知，从小学开始，就过着条件艰苦的集体生活，这是在城里面读书的孩子根本无法想象的!
心情复杂地离开了金子岩。乡长和两所学校的校长紧握我们的手，再次诚恳地希望我们能够在调研报告中多说说他们面临的困难。他们是真的对我们调研组抱以很大的期望!对他们而言，要是因此能够引起上级的重视，从而解决一些实际问题，将是一件多么令人高兴的大事!
车至洒溪乡，我们也是首先来到小学。这里的小学与金子岩小学一样，面积小，至今连个像样的篮球场都没有。不过校长告诉我们，现在已在学校右侧征了一块地，夯实地基后，今年将新建一栋楼房，学校师生住房紧张的情况可以得到缓解。在交谈中，校长苦笑着说，洒溪的民风可不像金子岩那边淳朴，反而是有些“刁蛮”。他举了两个例子，学校毗邻一条小溪，由于溪水冲刷，曾有一段校墙倾塌至溪中，附近的个别村民闹着要学校给其补偿，理由是学校的围墙砖石在水中引起水位上涨，给他们的财产安全带来威胁。另外就是学校邻近的一户村民家遇丧事，竟然指责是学校建筑物存在所谓的“风水煞气”所致，为此而吵闹不休。
这两个事例让我们觉得匪夷所思。洒溪乡离县城不过区区十余公里，交通区位较为便捷，按道理当地群众的思想应该比较开明。但从我们所了解的情况看，这些本应成为优势的因素却转化为一种阻碍。一些村民在市场经济的潮流中选择了“过分逐利”而非“尊师重教”。县教育部门曾经设想在洒溪乡集镇的一个开阔处将中小学合建为九年一贯制学校，也正是因为少数当地群众为了个人利益从中作梗，最终不了了之。这些事实提醒我们，抓教育远远不能只限于在学生当中进行知识的灌输和普及，政府部门还要花大力气在群众中开展更为广泛的思想宣传活动。
从洒溪小学出来不远处，经过一个背街的店铺，店铺外面围着一大群人。同行者告诉我，这是有人在“打盒盒”(一种扑克赌博活动)。这里离学校不过区区几十米!一些人用“警惕”的眼神看着我们，有人在“嘀咕”：怕什么!只是些老师……
在洒溪中学，我们看到了正在建设当中的新食堂。粉刷一新的墙面、明亮的玻璃，说明了这所学校正在经历一种“更新”：今年洒溪中学被列入了全县合格制学校建设范围，意味着“一大笔”财政资金能够注入到学校，用来完善硬件、改善软件，从而让这里的师生今后能够在相对满意的校园环境中工作和学习。一起调研的县教育局副局长胡新红说，过两天，全市有一个合格制学校建设的现场会要开，我县的宝田明德学校、粟裕中学、连山中学作为合格制学校建设的样板点，将迎来与会人员的参观检查。
听到这个消息，让我们觉得精神一振。虽然现在我们县里的教育建设还有很多地方不尽人意，但上级和县里一直在努力，在统筹安排中迎难而上，逐步解决“短板”之处。也许，对于个人而言，这会是一个“漫长”的过程，但对于我们这个“老少边穷库”县域的教育发展而言，无论如何都是一份希冀!
一天的调研结束了，但我的内心却始终不能平静。我们往往对那些堆积的数据无动于衷，是因为我们没有身临其境的感知和体会。“教育要从娃娃抓起”，这句耳熟能详的话被大量引用着，说明各级各部门一直在重视教育。同时，我们还要更加重视偏远区域的基础教育的各种投入，要更加重视教育的公平和教育资源的均衡分配。这条路，很崎岖，也很漫长，但我们必须鼓起勇气往前走!
关于农村的工作总结篇4
为严防火灾，减少污染，改善大气环境质量，促进农民增收，保障人民群众生命财产安全，我镇按照区委、区政府对秸秆禁烧工作的统一部署，积极行动，强化领导，广泛宣传，全民发动，全镇上下同心协力，取得了秸秆禁烧工作的阶段性成果。
一、成立组织，强化领导
镇党委、政府对本项工作高度重视，强化领导，狠抓落实。镇主要负责人深入一线，靠前指挥，广大干部责任到人，严防死守，切实保障领导到位，投入到位，力度到位。
一是镇党委、政府迅速成立了以镇长任组长，镇分管领导任副组长，镇党委成员、村居主要负责人任成员的秸秆禁烧工作领导小组，并专门成立镇禁烧工作领导小组办公室，具体负责日常工作，并制定了秸秆禁烧方案。同时，我镇成立了秸秆禁烧督查组，24小时督查，加大监管力度。坚持做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保人员、办公地点、经费、交通工具、工作职责五落实，形成了上下相通、左右相连的组织网络。二是各村也分别成立了相应的禁烧工作领导小组，村主要负责人亲自抓禁烧，促落实，确保禁烧各项工作的顺利开展。
二、广泛宣.传、深入动员、抓好教育
各村居充分利用行之有效的形式，广泛深入地做好宣传教育工作，做到宣传到村、到户、到人。
⑴各村居认真开好两委会，向广大村民群众宣传综合利用农作物秸秆的目的、意义。宣传禁烧秸秆的不利影响和危害，宣传省、市、区有关禁烧秸秆的规定，宣传秸秆还田的技术知识和先进经验。
⑵各村居利用墙报办好宣传专栏，在人员密集、主要路口、田间地头张贴悬挂横幅150副。
⑶在校园开展环保教育课，认真宣传禁烧秸秆和综合利用的重要意义，号召学生向家长作好宣传动员工作。
⑷ 各村居将xx市人民政府的禁烧通告贴在醒目之处，并分发到一家一户，江责任落实到田头、地头。
⑸ 镇政府出动3辆宣传车巡回宣传；自备灭火器6台、打捆机3台。
三、加强督察，落实责任
我镇采取多种方式，镇领导小组成员多次到重点区域进行不定时巡查，并加大对重点时段、重点区域巡查密度，发现露天焚烧秸秆及时予以扑灭，并对不听劝戒、一意孤行的农户，按照相关法律法规给予了现场处罚，在秸秆焚烧易发高峰期及时制止并防止秸秆焚烧行为的蔓延。
四、堵疏结合、综合利用
我镇在秸秆禁烧工作期间，组织广大镇村干部、农技人员深入村组，广泛开展秸秆禁烧及综合利用工作。镇村干部和农技人员将自己所了解的秸秆综合利用技术宣传至农民中间，鼓励农民积极运用秸秆综合利用，改良土壤质量，节约资源，从而提高农产品质量，保护农业生态环境。部分田地采取及时清运方式，共计清运秸秆300多吨。
五、工作开展情况
我镇在秸秆禁烧工作期间共投入人员500余人，分布在田间地头，设立了秸秆禁烧值班点3处实行24小时看守，监控点11个，对重点地段实施监控。对于秸秆清运镇政府另外给予每吨200元补贴计6万余元，旋耕费用每亩给予20元的奖贴已支付10万元预计所需18万元左右，其他费用投入10万余元。
六、工作成效
在镇党委、政府的高度重视下，我镇的秸秆禁烧工作达到了预期的效果，并且通过这次活动，对秸秆燃烧的危害和秸秆综合利用知识进行了宣传和普及，使广大农户的环保意识显着提高，大部分秸秆得到了妥善堆放和广泛利用，避免了环境污染，发展了农村循环经济，推进了农村生态建设。
七、下一步工作计划
（一）镇政府及村居继续保持定时巡查，不留视角；
（二）督促各村居进一步清理路边、沟渠边遗留秸秆；
（三）结合本镇实际情况谋划秋季禁烧方案。
关于农村的工作总结篇5
一、督查基本情况
为贯彻落实市应对肺炎疫情应急指挥部农村地区疫情常态化防控重点工作督导清单要求。2月4日，民政局督导组，继续对镇（街道）进行督查，督查了镇政府1个，卫生院1个，敬老院2个，农村集贸市场2个，超市商店8个。
镇党委、政府高度重视，认真履行疫情防控主体责任，以对群众高度负责的态度，认真做好农村地区防疫工作，专题部署开展肺炎疫情桌面推演暨核酸检测应急演练。进一步精准化、常态化管理，严格落实各项排查管控措施，认真细致做好返乡人员的排查管控和健康监测。继续做好农村地区、娱乐场所、农贸市场等重点场所的管控。
卫生院严格落实预检分诊、体温检测等措施。村委会继续利用各种、微信、村广播、宣传流动车辆进行宣传引导农户“少聚集、爱清洁、讲卫生、防”，提高群众疫情防控意识，宣传告知返乡务工人员到镇指定卫生院做好核酸检测，做到不参加群体聚集、自行居家。持续开展营业场所注册生成天府通场所码的使用。
进一步充实农村疫情防控工作力量，充分发挥党员的先锋模范作用，志愿者等社会力量，深入开展群防群治、联防联控。要细致耐心地做好村民思想工作，加大宣传力度，增强群众自我防护意识。
二、发现问题
1、菜市场设立的体温监测点在管理上存在较大的漏洞，进入市场人员没有按规定出入，有走一个通道出入市场现象。
2、超市工作人员对顾客进店不要求扫码亮码，只是检测体温，群众扫码亮码的意识也是比较单薄。
3、零星摆摊设点没有固定场所码的商家，在疫情防控上根本无法双向提供健康信息。
三、工作建议
1、加强市场、超市、零售百货等场所入口的体温检查和扫码亮码，规范出入口的管理。
2、继续加大天府通场所码的使用，以及村社区对村民的宣传和推广力度，做到人人有码，进店扫码，一码走遍。