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幼儿园12工作总结精选6篇

发布时间:2024-09-06 12:01:31 影响了:

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幼儿园12工作总结精选6篇

幼儿园12工作总结篇1

加大经费投入力度

为了用足用好各项教育经费投入政策,学校多渠道筹措教育经费,切实为特殊教育发展提供了财力保障。

争取财政拨款主渠道投入,充分利用政策提供的口子和渠道,争取教育经费。

积极筹措资金,争取了社会各界和个人捐资助学,充分发挥了教职工的力量,广泛联系,争取预外收入。并管好用好来自各种渠道的捐赠。

力争专项资金,加强了与上级部门及外界联系,争取专项和补助资金对我校的投入。

规范学校收费行为方面

按规章制度收费。

规范公示。坚持了伙食费收取前进行公示,用后公示。

规范了票据。做到使用统一的专用票据,有收有据,一期一开。

在园领导的领导下、全体教师的共同配合下,本年度我园的财务管理井然有序,没有隐瞒、截流资金、私设小金库、以及教育乱收费的情况发生。

幼儿园12工作总结篇2

一、20xx年星光艺术幼儿园工作总结

紧张愉快的一学年工作结束了,本学期我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨;以幼儿发展为本“为幼儿园办园理念;以尊重的教育,关注幼儿的个体差异,促进每个幼儿富有个性、主动的人格发展,为其一生的发展打好基础为教育理念。一年来在各领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下,坚持以幼儿教育工作为重点,全园贯彻落实新纲精神,以素质教育为目标。幼儿教育工作取得一些成绩,但也存在不足,现将总结如下:

1、加强学习,提高教师的思想素质

我园教师的思想积极要求进步,加强思想政治职业道德学习《教师职业道德规范》、《教育法》等,不断提高自身修养和素质,树立良好的师德形像,增强了教师的事业心和责任感。

2、工作方面

教师能认真遵守工作时间,工作中认真执行各项规章制度,对待本职工作尽职尽责,以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中,使家长满意、放心。今年成功的举办了一次亲子活动,以及精彩的庆六一文艺表演,得到家长们的高度评价。

3、教学方面

教师能认真执行教学计划和教学进度授课,掌握各科的教法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动,使幼儿在愉快的活动中学到知识。使幼儿在玩中学,学中玩。

4、加强管理,改善办学环境

对园内物品落实责任,对破损的桌椅,玩具及时更换。努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备环境。帮助家长解决在教育方面的困惑。积极与家长沟通,动态了解孩子的成长。

5、安全方面

我园把安全工作放在各项工作之首,教师定期对幼儿进行安教育和紧急事件的演习,时刻防止意外事故的发生。切实保护幼儿的安全。

6、存在的不足

教师专业水平有待提高,办园条件有待更新完善,多开展一些幼儿活动。

二、20xx年星光艺术幼儿园工作要点

1、深入学习《幼儿园教育指导纲要》,围绕课程目标的建构与落实,加强研讨,强化幼儿一日生活管理,提高幼儿来园活动质量。

2、加强师资队伍,引导全体教师敬业爱岗,勤奋工作,提高他们职业道德水平,树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动,提高教师教学研讨水平,进一步明确办园目标。

3、加强教师“专业”的培训、培养,促进教师内涵的发展,使教师的专业水平有明显地提高。各段开展课题现场交流、反思,并鼓励教师多写经验总结,促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。

4、广泛听取家长建议,努力探索家教指导的途径与方法,不断提高家长工作的质量,办好家长学校,争创优秀家长学校。

5、有计划地改进园舍设施,为幼儿创设良好的学习、生活条件,逐步提高幼儿节园硬件设施的质量。

6、树立正确的健康观念,加强健康教育,保证幼儿安全。

新的一年我园将更加努力工作,锐意进取,勇于创新,使家长满意、安心。

幼儿园12工作总结篇3

刚刚进入幼儿园,我很激动,满心期待着完美的实习生活。可是,在实习的第一天我就发现自我错了,你需要做许多的杂事,尽管它和你的教育实习并没有关系,但那时每一个实习生的必经之路。之后,在一片混沌之中,就开始糊里糊涂的带班,刚刚理出了一点头绪,适应了幼儿园的生活,实习就匆匆结束了。尽管实习很短暂,但在实习中我还是很有收获,总结了一些经验:

一、时刻坚持微笑

微笑是人与人之间最好的调和剂,孩子们也是一样,他们都喜欢有亲和力的教师。微笑有他奇特的魅力,他能够让哭闹的孩子立刻忘记所有导致他不愉快的原因。

二、心中时刻有安全

无论是室内还是室外,活动还是休息,安全都是放在第一位的!异常是注意分小组活动,在游戏和活动前要先明确提出要求。在活动中注意观察,发现安全隐患及时纠正。事后要反思,要多提几个为什么!

三、家长工作很重要

及时与家长进行良好的沟通,把孩子在家和在园的情景互相交流,能够帮忙孩子建立良好的生活习惯。

四、注意自我的言行。

教师是孩子的`榜样,幼儿教师更是孩子模仿的对象,教师的一言一行都会直接影响到他,

五、不怕做不好就怕不想做

自信的人是美丽的,当然前提是有充足的准备!把每一堂课都当作公开课来上就没有上不好的课。在每一堂课后要反思,要总结经验!刚开始写教案我会把他修改很多遍再给教师看,但在指导教师的眼里,它还是显的那么幼稚。设想很好,但在现实的课堂中不必须就能实现!经验是无比珍贵的财富,是需要我付出努力的,是一个年轻教师成长的必经之路!我相信自我会成为一名优秀的年轻教师,为自我热爱的教育事业奉献光和热!

幼儿园12工作总结篇4

本学年度,在xx县教育局和中心学校的正确领导下,我园后勤工作继续以《纲要》精神和《幼儿园工作规程》为指导,以全力服务于教学,充当教学一线的坚强后盾为宗旨,围绕幼儿园的中心工作,务实创新、脚踏实地完成了各项后勤工作任务,取得了一定的成绩。现将本年度的后勤工作总结如下:

一、加强财务管理,严格财经纪律

建立健全财务管理制度,在财务工作方面,合理使用经费,把每一分钱都有用在刀刃上。坚持做到年初有预算,年终有决算,收支有据,办事有计划,真正做到有章可循,有法可依。在严格财经方面,认真按照财政制度和财经纪律办事,坚持由园长一支笔签字的原则,坚决制止乱收费乱开口和私设小金库,并定期向家长,教职工公布有关的收支情况,合理控制,有计划使用经费。

二、加强财产管理,提高使用效益

根据幼儿园工作规程,要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提高活动和表现能力的机会与条件。“良好的环境和设备条件”就是办好幼儿园的一个重要条件。对园内的财产物资我们都建有固定资产帐卡和领物登记,属于班上固定使用的财产的登记在每个学期开学前交给班主任,期末进行清点后交学校统一保管。同时,定期检查核对设备用具,定期检查及时维修、保证安全使用;对新购物品要建卡、登记入帐,每阶段清点,因丢失及责任损坏由使用人员负责赔偿。

三、加强食堂的管理,不断提高服务质量

膳食工作是幼儿园后勤管理中一项非常重要的工作。一年来,我们建立健全了各项膳食制度,《生活制度》、《食堂管理制度》、《幼儿园食堂卫生制度》、《卫生消毒制度》、《厨师岗位职责》等。真正做到每天幼儿食谱多样化,力争做到每周食谱不重复,定期对幼儿生活进行营养分析(每期2次),分析幼儿每人每日营养摄入量、各类食物摄入量、膳食调查总结等;我们始终树立“一切为了孩子”的服务思想,严格执行各项饮食卫生、消毒制度,保证孩子“吃好、吃满意”。合理使用膳食经费,做到收支平衡,定期公布帐目,每日盘库结帐,变化菜谱,保证质量。

本学期的具体做法:

1、每月组织召开一次后勤会议,总结每月的工作,对做的不到位的事情提出整改意见,同时布置下月的工作重点。

2、对厨房卫生每星期进行一次大检查,发现问题及时指出并加以改正,使厨房的安全与卫生得到了保障。

四、狠抓安全工作,消除不安全的隐患

我园对一些易产生安全事故的设施,设备采取了事先排查防范的预防措施,把一切不安全因素都处理在萌芽状态。

针对全国不断出现的校园安全事故,我园加强完善了幼儿园安全保卫工作规章制度。同时还制订了不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。把安全工作放在全园工作的首位。

1、每学期开学前,幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。组织专班专人对园内外进行全面的安全检查。彻底清除安全隐患,让幼儿有一个安全舒适的环境;

2、开学后,每周组织专班对园设施进行检查,查找园内不安全隐患,包括显在的、隐蔽的,如,开关、电器、食品卫生、消毒,消防栓、灭火器,户外大型运动器械等等,发现问题及时采取措施加以消除,并认真作好记录,为日后的安全工作提供宝贵经验。

五、蔬菜基地建设和校园绿化美化

由于我园老师们基本都是未下过地的`小姑娘,学生们还都是幼儿的特殊情况,蔬菜基地建设始终是后勤工作的一个难点。为了能充分发挥蔬菜基地的种植和育人作用,我园一直努力探索,加强管理,抓好蔬菜基地建设。使得蔬菜基地不撂荒,每个季节都有相应的收获,各种蔬菜长在地里,最后走上餐桌。

对校园花木积极护理,组织人员对对景观树木进行修剪,花卉补种、清除杂草。美化了校园,营造了氛围。同时对校园卫生加强了教育和监管,保证校园每时每地的干净、整洁,给师生提供一个较舒适、愉悦的学习和生活环境。

六、宣传工作

今年我园宣传工作达到县里10篇以上,受到后勤办的领导夸赞。中心幼儿园校园微信公众平台达到每周6篇以上,包括“校园安全”“保教研讨”“后勤荐文“学生资助”“精准扶贫”等受到中心学校领导称赞宣传工作很扎实。

七、保教并重,加强幼儿一日生活管理

为了做好卫生保健工作,本学期来,认真执行《幼儿园卫生保健制度》及《食品卫生法》等有关规定,做好幼儿膳食、疾病预防、卫生消毒管理工作。

1、重视抓改善幼儿伙食,提高膳食质量。

2、制定合理的幼儿一日生活作息制度。

3、坚持严把“三关”,即每天晨检关、每天午检关、每天消毒关。

4、坚持抓好计划免疫工作。

5、坚持抓好环境卫生和卫生宣传。

另外,我园存在以下不足之处:

1、食堂食品留样盒盖子未及时盖上。

2、食堂抹布未放在指定地点。

以上两点属于细节问题,督促到位及时整改,以后也将尽力避免。

总之,一学期来,全园教职工在幼儿园这个温暖的大环境下,团结协作,为幼儿营造了一个整洁、明净、美丽的的生活和学习环境,为幼儿的安全、健康提供了保障。在今后的工作中,后勤工作人员将加强学习,提高自身的修养,努力改善服务质量,把后勤工作做得更好、更扎实!跨着新的一年,我们应按照“四比活动”(比工作在状态,比勤奋好学,比业务能力强,比家长的态度好)的要求,以更高的热情、更积极的态度投入到工作中去。

幼儿园12工作总结篇5

我的幼儿园生活就这样开始了,8月23日,星期一。早晨爸爸妈妈爷爷奶奶全体出动把我送进了幼儿园,环境还不错,还有几个认识的小朋友。正当我满心以为爸爸妈妈要和我一起在幼儿园好好玩的时候,他们却和我再见了。我开始还没有搞太清楚,等明白过来他们已经离我而去,虽然两个老师都还不错,但我很不爽,一天下来几乎是在眼泪相伴下度过的,也一直在找爸爸妈妈,你们什么时候来接我呀!

好不容易盼来了4:50,爸爸妈妈笑着接我来,我却哇哇大哭,实在不想上幼儿园。不过爸爸妈妈给我买冰棍了,看在冰棍的份上,我不哭了。

星期二,我是全面发作了,先是不愿意去幼儿园。进了幼儿园后,由于和老师缺乏沟通。我在家里比较自主,什么事都想自己做,但还做不好,也不让老师帮我,结果我基本是哭嚷了一天,老师也搞的不知所以,下午爸爸妈妈接我的时候,和老师嘀咕了半天,估计是在说我的脾气,反正总算能暂时逃脱了,晚上睡觉的时候还老做梦在幼儿园里的事情,唉!爸爸妈妈也一个劲的和我解释长大了就要去幼儿园,我才两岁9个月,很大吗?不过爸爸妈妈说在幼儿园能认识好多新朋友,这倒是真的。

星期三,我有点发烧,为了让我快点适应幼儿园的集体生活,爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。不过和老师千叮万嘱的说了我的情况,保育的韩老师对我也是比较喜欢的,我也是生病了,没有力气闹了,总之比较安静的过了一天,可下午接的时候还是哭的不行。

星期四,星期五我稍好一些,能够稍稍适应一些了,还得了一个红花,爸爸妈妈可高兴,但我还是哭。爸爸为此还专门查了相关资料(material)说我是分离焦虑和过不好集体生活的问题全有,并且我的反应比较强烈,只能是慢慢适应了。

就要周末了,我又可以和爸爸妈妈快乐的过两天了,可是马上新的一星期又要来了……

幼儿园12工作总结篇6

上学期,我园以优异的成绩进入了市一级幼儿园的行列,我班级工作也随之迈上了一个新台阶。作为班级的教师,我们深深的意识到,只有结合自身特点,不断的学习、反思、总结经验,才能更有效的开展工作。本学期,我们将认真领会,在深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标,为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量.实际工作中做好"对话"实验班的课题研究工作,是我们本学期的一项重点安排,对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,为上小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作:

一、本班情况分析

(一)幼儿情况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好,能带动影响班级其他幼儿学习。

(二)幼儿人数:全班总人数31人,其中男孩13人,女孩18人,插班人数4人,平均年龄在五岁半左右。

(三)教师情况分析及分工合作:

班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容有:听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。

副班教师:性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有:感觉统合训练活动、英语游戏。

保育教师:工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。

二、班级经营

(一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作

(二)班级经营网:

班主任 配班教师后勤配班 园领导每一位家长幼儿园的每一个人

(三)班级经营目标:

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。

(四)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:

1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;

2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况,调整下一步目标;

3、每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记;

4、每月班级教师读一本书,并撰写读后感

5、每天下班前坐下来小结当天情况,计划第二天的工作。

三、本学期幼儿重点能力的培养

a、培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。教师应注意引导幼儿能够自律,并尊重游戏规则,与别人相处时能表现出有礼貌,会向长辈主动问好,与小伙伴主动交谈,懂得轮流和分享等方面的能力。

b、培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展

不错的幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采取以下措施:

1,教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;

2,在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如:消防救援等体育游戏。

c、培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施:

1,划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2,利用家具分隔各区域,阻止幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。

3,准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

d、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施:

1,结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。

2,玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。

3,当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

四、教研任务

a、科学的开展婴幼儿听读游戏识字活动,提高幼儿的口语表达能力。本学期我班级的教研任务之一,就是开展好听读游戏识字活动,本套教材是专为婴幼儿创设的。为了进一步提高幼儿对汉字的兴趣,促进幼儿口语能力的提高,为他们日后语言(包括口语和书语)能力的全面和谐发展奠定良好的基础,我们选择了此项活动,婴幼儿听读游戏识字活动的意义,不是单纯地让孩子认识多少个汉字,而是通过为孩子创设优质的汉语汉字环境,更好地全面发展孩子的语言能力,使孩子入学前具有口语表达能力和初步的阅读能力,并通过阅读使孩子早日走上自我教育的道路,从而促使孩子各方面能力协调发展,我们采取的教学方式是:听读。听读是书本环境识字的基础,即"先读书后识字"的基础,在听读过程中,课文中的诗歌、散文、故事等文学作品的美(形象、动人的情节)吸引着幼儿,使幼儿能在愉快轻松的气氛中,直接吸收书面语言,接受良好思想感情的熏陶,使他们在不知不觉中受到教育,得到知识,从而激发幼儿阅读的兴趣,在听读过程中,还能培养幼儿良好学习习惯,有利于班级常规的建立。具体措施:

1、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏,时间约10-15分钟;

2、听读游戏识字指导分三步进行:从欣赏、跟读到朗读等几环节。欣赏课文时的指导要求:头要正,背要直,脚放平,胸离桌一拳,眼睛离书一尺,左手扶书,右手食指指字。跟读课文时与欣赏要求大致相同,只要求幼儿读课文时要小声,注意模仿录音机中的语音、语调、语气,手指指书时提醒幼儿划指认读。朗读课文时注意指导幼儿双手拿书,身体坐正,声音朗读时要洪亮并富有感情。朗读要正确,没有添字、漏字、错字。

b、继续开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经

验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成独特的环抱美术教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:

1,家园一同收集废旧材料制品。

2,结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放。

3,主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具。

五、卫生保健

做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。

,班级工作总结

2、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如:开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。

4、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

7、对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合

不错的幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

8、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健工作。

六、家园对话

本学期,我班级承担了华南师范大学张博教授的"对话"实验课题研究。根据本班级发展情况,我们觉得家园共育教育可作为我班长期的一项研究重点。何为"对话教育"呢?是我们在教育现实反思的基础上,提出的一种人性没有压制,能够清除焦虑和压抑感,建立安全感,互信感,能够使彼此间尊重,相互体认,在理解与沟通中相互激发,共同创造的教育。对话蕴涵着两层意义:第一层,对话是人的口头语言活动的一种,与"独白"对应,真正的对应是建立在平等关系基础上的自由交流,是扫除了一切正规性和严肃性之后的随意性的和不拘一格的交谈,也就是所谓对话是一种人与人之间平等、开放、自由、民主、真诚、协调、富有情趣和美感,时时激发遐想的交谈,是一种对话式的语言交谈活动。第二层是指人与人之间建立和形成的一种平等、真诚、开放、自由民主的相互交往关系,是一种对话的关系,对话的意识、精神、态度或心态是更深层次的隐喻,也是我们最理想的层次。实现家园共育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求,才有可能获获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。在几年的实际工作中,我班认识到:幼儿园如果没有家长的密切配合和支持,幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中,只有得到家长们的有利支持,使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾,我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中,引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识。通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的发展。

在进行家园对话的过程中,应制订一些有效的策略,我们打算从以下几方面着手:

1、以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系;

2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;

3、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育达到应有的效果。

交往是互动发生的前提,在交往中,交流的深入程度直接影响着互动质量,就

此,我们有以下几点想法:

1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体,让家长充分体会自主感、主动感和控制感,促进家长和教师从态度、感情上彼此走近,真正成为平等合作的教育伙伴。引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程,促进家长和教师在教育实践中互相学习,就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流。作为老师应做好以下几方面亲职工作:

①、在家长会上,向家长介绍"对话"教育的涵意及理念。

②、补发新生通讯录。包括教师联络电话;

③、进行必要的新、老生家访;

④、邀请家长参加园内、班内的各种活动;

⑤、每日迎接孩子时做简单的沟通;

⑥、邀请家长积极参加班级助教的队伍;

⑦、搞好"将周日留给孩子"的亲子活动。

⑧、定期召开家长研讨会,交流信息、开阔视野。如:开展有创意的家长研讨会、操作活动:学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。

⑨、每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。

⑩、收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章,整理家长资源档案。

作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者:

①父母多抽出时间关心孩子,教育孩子;

②在家园统一的教育理念下,家长应主动参与学校教育:

a)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时,家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作,提供主题活动的资源。

b)经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容,也可藉此了解幼儿学习的情况。

c)提供幼儿园教学活动开展所需的各项资源(力所能及的)如:提供信息、联络场地、亲身示教、帮助幼儿使用某种技能或日常生活经验等。

d)积极反馈意见。

1, 以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题,教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如:积极参与主题活动,一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流。

2, 在筹备、展示主题的活动过程中,引发家长、孩子的积极体验,带动全班幼儿与家长的主动参与。

在家园互动的过程中,我们应抓住共同关心的教育问题,呈现给家长不同的教育方法和效果差异,促进及时的各方反馈与相互影响。

幼儿是在家庭、幼儿园、社区三大环境影响下成长的。其中,家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作,就能形成1+1>2的强大合力。家园平等的对话关系一旦形成,你我之间就感悟到了"对话"的真谛。那将是一件造福于社会的大工程。从你我做起吧!

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